Синергия ОТЧЕТ о прохождении учебной практики по профессиональному модулю ПМ.02 Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации (специальность 44.02.01 Дошкольное образование)
Синергия ОТЧЕТ о прохождении учебной практики по профессиональному модулю ПМ.02 Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации
Специальность 44.02.01 Дошкольное образование
МТИ МосАП
Отчет выполнен в форме презентации PowerPoint , 65 слайдов
на слайде 4 нужно вставить фото ДОУ
на 5 слайде нужно указать наименование, адрес ДОУ
на других слайдах указать полное название ДОУ
Дополнительно к основным заданиям выполнены кейсы № 1, 2, 4 индивидуального задания
кейсы вставлены в слайды презентации отчета
отчет выполнен по методичке, сдан на высокое количество баллов
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет Педагогики
Кафедра Педагогики
ОТЧЕТ
о прохождении учебной практики
по профессиональному модулю
ПМ.02 Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации в период
Содержание
1. Инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов
2. Изучение организационной структуры дошкольной образовательной организации
3. Сбор информации об объекте практики и анализ содержания источников
4. Экспериментально-практическая работа. Приобретение необходимых знаний, умений и первоначального практического опыта работы по специальности в рамках освоения вида деятельности ВД 2. Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации
5. Обработка и систематизация полученного фактического материала
Исследовательский этап в рамках освоения вида деятельности ВД 2. Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации
Осуществить наблюдение и провести анализ занятий по продуктивным видам деятельности в дошкольной образовательной организации.
Ознакомиться с порядком планирования занятий по продуктивным видам деятельности в дошкольной образовательной организации.
Рассмотреть цели, задачи, содержание, методы и средства руководства игровой, трудовой, продуктивной деятельностью детей.
Изучить особенности определения педагогических условий организации общения детей.
Экспериментально-практическая работа в рамках освоения вида деятельности ВД 2. Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации
1. Составить план занятий по продуктивным видам деятельности в дошкольной образовательной организации;
2. Провести занятие по продуктивным видам деятельности в дошкольной образовательной организации;
3. Разработать предложения по коррекции процесса проведения занятий по продуктивным видам деятельности в дошкольной образовательной организации.
Предложения и рекомендации по совершенствованию и коррекции занятий по продуктивным видам деятельности
Индивидуальное задание
по учебной практике
по профессиональному модулю ПМ.02 Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации
обучающегося группы __________________
шифр и номер группы
___________________________________________
(Ф.И.О.)
№ п/п
Виды работ
Период выполнения работ
1. Ознакомительная лекция, включая инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов.
Пройти инструктивное совещание с ответственным лицом от Профильной организации, на котором ознакомиться с кругом обязанностей по определенным видам работ, связанным с будущей профессиональной деятельностью, а также уточнить правила в отношении субординации, внешнего вида, внутреннего трудового распорядка и режима конфиденциальности.
Пройти инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов (в случае медицинских противопоказаний к выполнению определенных видов деятельности – принести подтверждающую справку из медицинского учреждения).
2. Изучение организационной структуры Профильной дошкольной образовательной организации – базы прохождения практики.
Составить краткое описание профиля деятельности дошкольной образовательной организации (базы практики), обратив внимание на историю развития, организационно-правовую форму, организационную и управленческую структуру управления образовательной организацией, техническое оснащение, образовательные процессы в целом.
Рассмотреть организационную структуру дошкольной образовательной организации (базы практики) и описать функции подразделения (места практики) обучающегося.
Изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность дошкольной образовательной организации.
Перечислить функциональные обязанности работающих сотрудников в дошкольной образовательной организации.
3. Сбор информации об объекте практики и анализ содержания источников.
Осуществить наблюдение и провести анализ занятий по продуктивным видам деятельности в дошкольной образовательной организации.
Ознакомиться с порядком планирования занятий по продуктивным видам деятельности в дошкольной образовательной организации.
Рассмотреть цели, задачи, содержание, методы и средства руководства игровой, трудовой, продуктивной деятельностью детей.
Изучить особенности определения педагогических условий организации общения детей.
4. Экспериментально-практическая работа. Приобретение необходимых умений и первоначального практического опыта работы по специальности в рамках освоения вида деятельности ВД 2. Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации.
Получить практический опыт:
- планирования различных видов деятельности (игровой, трудовой, продуктивной) и общения детей;
- организации и проведения творческих игр (сюжетно-ролевых, строительных, театрализованных и режиссерских) и игр с правилами (подвижные и дидактические);
- организации различных видов трудовой деятельности дошкольников;
- организации общения дошкольников в повседневной жизни и различных видах деятельности;
- организации различных видов продуктивной деятельности дошкольников;
- организации и проведения развлечений;
- участия в подготовке и проведении праздников в образовательной организации;
- наблюдения и анализа игровой, трудовой, продуктивной деятельности и общения детей, организации и проведения праздников и развлечений;
- наблюдения за формированием игровых, трудовых умений, развитием творческих способностей, мелкой моторики у дошкольников;
- оценки продуктов детской деятельности;
- разработки предложений по коррекции организации различных видов деятельности и общения детей.
С этой целью для получения опыта экспериментально-практической работы на проектном этапе обучающемуся предлагается выполнить следующие практические задания:
1. Составить план занятий по продуктивным видам деятельности в дошкольной образовательной организации.
2. Провести занятие по продуктивным видам деятельности в дошкольной образовательной организации;
3. Разработать предложения по коррекции процесса проведения занятий по продуктивным видам деятельности в дошкольной образовательной организации.
Кейс-задача № 1.
Девочка, 6 лет. С трех лет посещает хореографический кружок, с 5-ти – вокальную и театральную студии. Очень часто выступает на сцене, участвует в разных конкурсах. Перед очередным выступлением во время игры пытается руководить своими сверстницами: «Я лучше вас знаю, я на сцене уже много раз выступала, а вы нет. Поэтому я буду играть роль лисы». Девочки пытаются ей не подчиниться и идут за помощью к воспитательнице.
Кейс-задача № 2.
Мальчик, 6 лет. С раннего детства проявляет интерес к лепке, рисованию, конструированию. Хорошо рисует, лепит, создает необычные конструкции, фантазирует. На предложение воспитателя отдать ребенка в художественную студию родители ответили отказом, решив, что мальчик должен заниматься спортом. В детском саду он ни с кем не дружит, часто конфликтует с детьми, если ему мешают рисовать или строить, если кто-то из детей хочет присоединиться к его игре, чаще всего он не пускает. Очень замкнут, медлителен, его трудно отвлечь от любимого занятия, «ребенок в себе».
Кейс-задача № 3.
Дети средней группы собираются вечером на прогулку. У Ромы и Лизы шкафчики для одежды расположены рядом, дети ссорятся, мешают друг другу. Чтобы разрешить ситуацию, воспитатель отодвигает скамейку, чтобы детям было удобнее, но дети продолжают спорить и мешать друг другу.
Кейс-задача № 4.
Летом дети встречают своих родителей на площадке. До прихода родителей дети играют в «Догонялки». Ваня и Маша, во время бега сталкиваются, налетают друг на друга. Маша с плачем подходит к воспитателю и говорит, что Ваня ее ударил.
Кейс-задача № 5.
Катя и Лиза прыгают через скакалку. Рядом стоит незнакомая девочка. Ей тоже хочется попрыгать, но она не решается подойти к веселым подругам. Катя и Лиза не замечают девочку. Им хорошо вдвоем.
Как в данных ситуациях необходимо поступить воспитателю? Аргументируйте свой ответ.
5. Обработка и систематизация полученного фактического материала.
С целью подготовки к сдаче экзамена по модулю ПМ.02 Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации осуществить комплексный анализ результатов выполненных видов работ, оформить презентационные материалы, разработать свои предложения и рекомендации на основе сравнения полученных в процессе обучения теоретических знаний с навыками, полученными в период прохождения практики.
6. Оформление отчетных документов о прохождении практики и экспертная оценка результатов ее прохождения.
Оформить отчет по практике в формате презентации PowerPoint, содержащий базовую и информационно-вспомогательную информацию, согласно Приложению 1.
Оформить справку, заверенную подписью и печатью (при наличии) ответственного лица от Профильной организации, содержащую сведения о прохождении практики.
Разместить полностью оформленный комплект отчетной документации по практике в электронной информационно-образовательной среде Университета «Синергия» на платформе lms.synergy.ru руководителю практики от Образовательной организации для экспертной оценки результатов ее прохождения.
Сроки организации практической подготовки определяются учебным планом в соответствии с календарным учебным графиком. Даты необходимо уточнить у тьютора учебной группы путем взаимодействия с ним в личном кабинете на платформе lms.synergy.ru посредством опции «Обратиться в деканат».
