Ответы на тесты / РОСДИСТАНТ / Теории и технологии начального литературного образования 1 / 40 вопросов / Промежуточные тесты 1-2
В файле собраны ответы к тестам из курса РОСДИСТАНТ / Теории и технологии начального литературного образования 1.
Результаты сдачи представлены на скрине.
После покупки Вы получите файл, где будет 40 вопросов с ответами. Верный ответ выделен по тексту.
В демо-файлах представлен скрин с результатами тестирования, а также пример, как выделены ответы.
Все набрано в Word, можно искать с помощью поиска.
Ниже список вопросов, которые представлены в файле.
Также Вы можете посмотреть другие мои готовые работы у меня на странице по ссылке:
Промежуточный тест 1
Вопрос 1
Какие тексты были в содержании чтения в 20–70-х годах XX века?
Выберите один или несколько ответов:
Фантастические
Идеологические
Политические
Революционные
Вопрос 2
По мнению этого автора, задача объяснительного чтения – научить детей соединять с каждым прочитанным словом принадлежащее ему значение, помочь усвоить мысль каждого предложения, связь между предложениями.
Выберите один ответ:
Н.Ф. Бунаков
Д.И. Тихомиров
Ц.П. Балталон
В.П. Шереметевский
Вопрос 3
Кто из авторов выделил фрагментарное восприятие словесного произведения?
Выберите один ответ:
К.Д. Ушинский
Л.Ф. Климанова
В.Г. Горецкий
М.П. Воюшина
Вопрос 4
Какую сферу активизирует вопрос в анкете, направленный на то, чтобы помочь читателю зрительно конкретизировать словесные образы?
Выберите один ответ:
Эмоциональные реакции учеников
Творческое воображение
Восприятие
Осмысление художественной формы
Вопрос 5
Определите, по отношению к какому виду текстов у младшего школьника формируются следующие умения: понимает и извлекает из текста полезную информацию, обобщает прочитанное, передает информацию полно, кратко, выборочно, использует полученную информацию в других целях.
Выберите один ответ:
По отношению к художественным текстам
По отношению к интересным текстам
По отношению к информационным текстам
По отношению к сказочным текстам
Вопрос 6
Что выявляется в анкете вопросом подобной формулировки: «С каким настроением вы закончили читать сказку X.К. Андерсена Стойкий оловянный солдатик» ?
Выберите один ответ:
Активизация творческого мышления
Осмысление художественной формы
Осмысление содержания
Эмоциональные реакции учеников
Вопрос 7
При чтении учащиеся преследуют цель
Выберите один ответ:
правильно озвучить буквы
осознать прочитанное, получить информацию
определить тему прочитанного
достигнуть плавности чтения
Вопрос 8
Как следует оценивать писательскую деятельность детей?
Выберите один ответ:
Всегда ставить высшую отметку
Ставить отметку в зависимости от художественной ценности работы
Ставить отметку в зависимости от логичности и грамотности построения текста
Не ставить отметку
Вопрос 9
В 1958 г. был введен особый тип урока внеклассного чтения (руководство внеклассным чтением). Несмотря на известную политизацию, какие темы были ведущими?
Выберите один или несколько ответов:
Защита Родины
Философия
Труд
Героизм
Вопрос 10
Кто ввел понятие «правильный тип читательской деятельности»?
Выберите один ответ:
Е.С. Истрина
К.Б. Баркин
П.О. Афанасьев
Н.Н. Светловская
Вопрос 11
Данный аспект, которым должен владеть педагог для организации читательской деятельности младшего школьника для формирования умений и навыков у учащихся на уроках литературного чтения, включает следующее: чтение, его компоненты, механизм чтения, этапы формирования.
Выберите один ответ:
Социальный
Теоретический
Методический
Психологический
Вопрос 12
Что выступает продуктом деятельности при чтении художественного произведения?
Выберите один ответ:
Осмысление произведения
Понимание текста, авторской идеи художественного произведения
Понимание авторской задумки
Определение характера героев произведения
Вопрос 13
Этот автор указал на примитивный уровень объяснений при объяснительном чтении: «Сам термин «объяснительное чтение» неудачен и дает повод к излишним объяснениям, особенно малограмотным катехизаторам, которые объясняют всё и вся, вдоль и поперек, вкривь и вкось».
Выберите один ответ:
Н.Ф. Бунаков
Ц.П. Балталон
В.П. Шереметевский
Д.И. Тихомиров
Вопрос 14
Кто является автором учебника «Живое слово»?
Выберите один ответ:
Е.Е. Соловьева
В.В. Давыдов
Л.В. Занков
З.И. Романовская
Вопрос 15
Какое восприятие словесного произведения выделила М.П. Воюшина?
Выберите один ответ:
Структурное
Осмысленное
Фрагментарное
Целостное
Вопрос 16
На скольких уровнях осуществляется обучение чтению?
Выберите один ответ:
На 6
На 2
На 3
На 4
Вопрос 17
Каковы задачи объяснительного чтения?
Выберите один или несколько ответов:
Обучение полноценному навыку чтения
Развитие правильных представлений и понятий об окружающем мире
Создание литературной среды для детей
Обучение работе с книгой и привитие любви к ней
Вопрос 18
Для выполнения каких задач необходимо просто чтение взрослого с ребенком?
Выберите один или несколько ответов:
Формирование коммуникативного отношения к искусству
Привитие умений и навыков действия с произведением
Укрепление доверия и любви ребенка ко взрослому
Сохранение эмоционально-целостного восприятия прочитанного
Вопрос 19
Что помогает обучающимся повысить свой уровень с репродуктивного на аналитический?
Выберите один ответ:
Понимание жанра произведения
Выразительное чтение
Осмысление художественной формы произведения
Знание биографии автора произведения
Вопрос 20
Колыбельная, закличка, страшилка – это
Выберите один ответ:
рассказы
малые фольклорные жанры
детская поэзия
Стихотворения
Промежуточный тест 2
Вопрос 1
Изучение ... является обязательным пунктом в программе по чтению в начальных классах.
Выберите один ответ:
фантастики
произведений устного народного творчества (фольклора)
мифов Древней Греции
романов
Вопрос 2
Хорошим материалом для развития образного мышления, креативного воображения, воспитания эстетических чувств, для совершенствования психических функций, которые участвуют в восприятии художественной литературы, является
Выберите один ответ:
пейзаж
портрет
лирика
натюрморт
Вопрос 3
Какое задание стоит учителю дать на дом после того, как все этапы по плану будут пройдены?
Выберите один ответ:
Написать научную статью
Пересказ
Чтение по ролям
Творческий рассказ
Вопрос 4
Что лежит в основе термина «читательское умение»?
Выберите один ответ:
Определенные приемы для более глубокого понимания текста
Представление о том, может ли читатель выполнить ряд операций в соответствии с поставленной перед ним целью
Алгоритм действий
Опыт творческой деятельности
Вопрос 5
Что относится к способам выражения чувств и переживаний?
Выберите один ответ:
Развитие действия
Эпос
Завязка
Мимика
Вопрос 6
Кто из педагогов предложил свой подход, занимаясь вопросами литературного развития младшего школьника?
Выберите один ответ:
М.П. Воюшина
Д. Дьюи
К.Д. Ушинский
М. Монтессори
Вопрос 7
Какой из данных жанров фольклора принято называть малым?
Выберите один ответ:
Закличка
Стихотворение
Легенда
Былина
Вопрос 8
Через что воплощается художественный замысел произведения?
Выберите один ответ:
Через эпитеты
Через вступительное слово
Через всю систему изобразительных средств
Через иллюстрации
Вопрос 9
Кто из педагогов считал, что способности нельзя сводить к умениям, что способности позволяют человеку быстро овладеть умениями и знаниями в той или иной области?
Выберите один ответ:
М.В. Воюшина
Л.Я. Гришина
Б.М. Теплов
Н.Я. Мещерякова
Вопрос 10
Какой прием первичного восприятия является эффективным для подготовки к подробному пересказу?
Выберите один ответ:
Картинный план
Инсценировка
Чтение по ролям
Использование фонохрестоматии
Вопрос 11
Умение анализировать художественное произведение является ... умением.
Выберите один ответ:
речевым
индивидуальным
интеллектуальным
творческим
Вопрос 12
Какие из перечисленных видов пересказа могут использоваться при работе над произведением?
Выберите один или несколько ответов:
Частично подробный пересказ
Краткий пересказ
Подробный пересказ
Выборочный пересказ
Вопрос 13
Какая из композиций произведения больше подходит для чтения по ролям и драматизации?
Выберите один ответ:
Произведения с повествовательно-описательной структурой
Произведения, построенные на диалоге
Произведения, построенные на монологе
Произведения с последовательно-повествовательной композицией
Вопрос 14
Что является частью художественного целого?
Выберите один или несколько ответов:
Композиция
Речь
Образ
Воображение
Вопрос 15
В каждой сказке есть своя композиционная
Выберите один ответ:
часть
особенность
деталь
развязка
Вопрос 16
Какие выделяют функции слова?
Выберите один или несколько ответов:
Репрезентативная
Адаптивная
Коммуникативная
Эмотивная
Вопрос 17
Что является одним из самых важных методических требований к урокам чтения?
Выберите один ответ:
Пересказ произведения
Знание автора произведения
Быстрота чтения
Целостное восприятие произведения
Вопрос 18
В каком классе невозможно полноценное осмысливание художественного текста?
Выберите один ответ:
В 4-м
В 3-м
Во 2-м
В 1-м
Вопрос 19
О каком малом жанре идет речь: люди «окликали весну», пели песни, пекли из теста фигурки птиц?
Выберите один ответ:
Загадка
Потешка
Пословица
Закличка
Вопрос 20
Кто является автором фольклорного творчества?
Выберите один ответ:
Народ
Поэт
Сказитель
Рассказчик
Промежуточный тест 1
Вопрос 1
Какие тексты были в содержании чтения в 20–70-х годах XX века?
Выберите один или несколько ответов:
Фантастические
Идеологические
Политические
Революционные
Вопрос 2
По мнению этого автора, задача объяснительного чтения – научить детей соединять с каждым прочитанным словом принадлежащее ему значение, помочь усвоить мысль каждого предложения, связь между предложениями.
Выберите один ответ:
Н.Ф. Бунаков
Д.И. Тихомиров
Ц.П. Балталон
В.П. Шереметевский
Вопрос 3
Кто из авторов выделил фрагментарное восприятие словесного произведения?
Выберите один ответ:
К.Д. Ушинский
Л.Ф. Климанова
В.Г. Горецкий
М.П. Воюшина
Вопрос 4
Какую сферу активизирует вопрос в анкете, направленный на то, чтобы помочь читателю зрительно конкретизировать словесные образы?
Выберите один ответ:
Эмоциональные реакции учеников
Творческое воображение
Восприятие
Осмысление художественной формы
Вопрос 5
Определите, по отношению к какому виду текстов у младшего школьника формируются следующие умения: понимает и извлекает из текста полезную информацию, обобщает прочитанное, передает информацию полно, кратко, выборочно, использует полученную информацию в других целях.
Выберите один ответ:
По отношению к художественным текстам
По отношению к интересным текстам
По отношению к информационным текстам
По отношению к сказочным текстам
Вопрос 6
Что выявляется в анкете вопросом подобной формулировки: «С каким настроением вы закончили читать сказку X.К. Андерсена Стойкий оловянный солдатик» ?
Выберите один ответ:
Активизация творческого мышления
Осмысление художественной формы
Осмысление содержания
Эмоциональные реакции учеников
Вопрос 7
При чтении учащиеся преследуют цель
Выберите один ответ:
правильно озвучить буквы
осознать прочитанное, получить информацию
определить тему прочитанного
достигнуть плавности чтения
Вопрос 8
Как следует оценивать писательскую деятельность детей?
Выберите один ответ:
Всегда ставить высшую отметку
Ставить отметку в зависимости от художественной ценности работы
Ставить отметку в зависимости от логичности и грамотности построения текста
Не ставить отметку
Вопрос 9
В 1958 г. был введен особый тип урока внеклассного чтения (руководство внеклассным чтением). Несмотря на известную политизацию, какие темы были ведущими?
Выберите один или несколько ответов:
Защита Родины
Философия
Труд
Героизм
Вопрос 10
Кто ввел понятие «правильный тип читательской деятельности»?
Выберите один ответ:
Е.С. Истрина
К.Б. Баркин
П.О. Афанасьев
Н.Н. Светловская
Вопрос 11
Данный аспект, которым должен владеть педагог для организации читательской деятельности младшего школьника для формирования умений и навыков у учащихся на уроках литературного чтения, включает следующее: чтение, его компоненты, механизм чтения, этапы формирования.
Выберите один ответ:
Социальный
Теоретический
Методический
Психологический
Вопрос 12
Что выступает продуктом деятельности при чтении художественного произведения?
Выберите один ответ:
Осмысление произведения
Понимание текста, авторской идеи художественного произведения
Понимание авторской задумки
Определение характера героев произведения
Вопрос 13
Этот автор указал на примитивный уровень объяснений при объяснительном чтении: «Сам термин «объяснительное чтение» неудачен и дает повод к излишним объяснениям, особенно малограмотным катехизаторам, которые объясняют всё и вся, вдоль и поперек, вкривь и вкось».
Выберите один ответ:
Н.Ф. Бунаков
Ц.П. Балталон
В.П. Шереметевский
Д.И. Тихомиров
Вопрос 14
Кто является автором учебника «Живое слово»?
Выберите один ответ:
Е.Е. Соловьева
В.В. Давыдов
Л.В. Занков
З.И. Романовская
Вопрос 15
Какое восприятие словесного произведения выделила М.П. Воюшина?
Выберите один ответ:
Структурное
Осмысленное
Фрагментарное
Целостное
Вопрос 16
На скольких уровнях осуществляется обучение чтению?
Выберите один ответ:
На 6
На 2
На 3
На 4
Вопрос 17
Каковы задачи объяснительного чтения?
Выберите один или несколько ответов:
Обучение полноценному навыку чтения
Развитие правильных представлений и понятий об окружающем мире
Создание литературной среды для детей
Обучение работе с книгой и привитие любви к ней
Вопрос 18
Для выполнения каких задач необходимо просто чтение взрослого с ребенком?
Выберите один или несколько ответов:
Формирование коммуникативного отношения к искусству
Привитие умений и навыков действия с произведением
Укрепление доверия и любви ребенка ко взрослому
Сохранение эмоционально-целостного восприятия прочитанного
Вопрос 19
Что помогает обучающимся повысить свой уровень с репродуктивного на аналитический?
Выберите один ответ:
Понимание жанра произведения
Выразительное чтение
Осмысление художественной формы произведения
Знание биографии автора произведения
Вопрос 20
Колыбельная, закличка, страшилка – это
Выберите один ответ:
рассказы
малые фольклорные жанры
детская поэзия
Стихотворения
Промежуточный тест 2
Вопрос 1
Изучение ... является обязательным пунктом в программе по чтению в начальных классах.
Выберите один ответ:
фантастики
произведений устного народного творчества (фольклора)
мифов Древней Греции
романов
Вопрос 2
Хорошим материалом для развития образного мышления, креативного воображения, воспитания эстетических чувств, для совершенствования психических функций, которые участвуют в восприятии художественной литературы, является
Выберите один ответ:
пейзаж
портрет
лирика
натюрморт
Вопрос 3
Какое задание стоит учителю дать на дом после того, как все этапы по плану будут пройдены?
Выберите один ответ:
Написать научную статью
Пересказ
Чтение по ролям
Творческий рассказ
Вопрос 4
Что лежит в основе термина «читательское умение»?
Выберите один ответ:
Определенные приемы для более глубокого понимания текста
Представление о том, может ли читатель выполнить ряд операций в соответствии с поставленной перед ним целью
Алгоритм действий
Опыт творческой деятельности
Вопрос 5
Что относится к способам выражения чувств и переживаний?
Выберите один ответ:
Развитие действия
Эпос
Завязка
Мимика
Вопрос 6
Кто из педагогов предложил свой подход, занимаясь вопросами литературного развития младшего школьника?
Выберите один ответ:
М.П. Воюшина
Д. Дьюи
К.Д. Ушинский
М. Монтессори
Вопрос 7
Какой из данных жанров фольклора принято называть малым?
Выберите один ответ:
Закличка
Стихотворение
Легенда
Былина
Вопрос 8
Через что воплощается художественный замысел произведения?
Выберите один ответ:
Через эпитеты
Через вступительное слово
Через всю систему изобразительных средств
Через иллюстрации
Вопрос 9
Кто из педагогов считал, что способности нельзя сводить к умениям, что способности позволяют человеку быстро овладеть умениями и знаниями в той или иной области?
Выберите один ответ:
М.В. Воюшина
Л.Я. Гришина
Б.М. Теплов
Н.Я. Мещерякова
Вопрос 10
Какой прием первичного восприятия является эффективным для подготовки к подробному пересказу?
Выберите один ответ:
Картинный план
Инсценировка
Чтение по ролям
Использование фонохрестоматии
Вопрос 11
Умение анализировать художественное произведение является ... умением.
Выберите один ответ:
речевым
индивидуальным
интеллектуальным
творческим
Вопрос 12
Какие из перечисленных видов пересказа могут использоваться при работе над произведением?
Выберите один или несколько ответов:
Частично подробный пересказ
Краткий пересказ
Подробный пересказ
Выборочный пересказ
Вопрос 13
Какая из композиций произведения больше подходит для чтения по ролям и драматизации?
Выберите один ответ:
Произведения с повествовательно-описательной структурой
Произведения, построенные на диалоге
Произведения, построенные на монологе
Произведения с последовательно-повествовательной композицией
Вопрос 14
Что является частью художественного целого?
Выберите один или несколько ответов:
Композиция
Речь
Образ
Воображение
Вопрос 15
В каждой сказке есть своя композиционная
Выберите один ответ:
часть
особенность
деталь
развязка
Вопрос 16
Какие выделяют функции слова?
Выберите один или несколько ответов:
Репрезентативная
Адаптивная
Коммуникативная
Эмотивная
Вопрос 17
Что является одним из самых важных методических требований к урокам чтения?
Выберите один ответ:
Пересказ произведения
Знание автора произведения
Быстрота чтения
Целостное восприятие произведения
Вопрос 18
В каком классе невозможно полноценное осмысливание художественного текста?
Выберите один ответ:
В 4-м
В 3-м
Во 2-м
В 1-м
Вопрос 19
О каком малом жанре идет речь: люди «окликали весну», пели песни, пекли из теста фигурки птиц?
Выберите один ответ:
Загадка
Потешка
Пословица
Закличка
Вопрос 20
Кто является автором фольклорного творчества?
Выберите один ответ:
Народ
Поэт
Сказитель
Рассказчик
