Идейно-эстетические взгляды С. Кинга.

Анализ произведений о детях С. Кинга дает возможность представить, каким образом его творчество вписывается в концепции детства, характерные для англо- американской литературной традиции и, шире – в контекст мировой литературы. 

Все это позволяет говорить о несомненной актуальности избранной мною темы.

Целью исследования является многосторонний анализ концепции детства и детских образов у С. Кинга в контексте литературных и культурных традиций Англии и США. 

Цель работы определила следующие задачи:

1. Рассмотреть комплекс наиболее значимых общественных, философских, эстетических, культурологических, социальных и психологических идей, влиявших на развитие проблемы детства в англо-американской литературной традиции;

2. Охарактеризовать основные традиции изображения детства и детей в литературе Англии и США;

3. Раскрыть идейно-эстетические позиции С. Кинга, обусловившие художественную интерпретацию проблемы детства в его произведениях;

4. Определить роль и значение детства и образов детей в творчестве С. Кинга;

5. Раскрыть культурно-художественные контексты типологии образов детства в его творчестве.

Объект исследования – концепции детства в англо- американской литературной традиции.

Предмет исследования – концепция детства и образы детей в творчестве С. Кинга.

Введение 1

Глава I. Эволюция образа ребенка в истории английской и американской литературы XIX – XX века. 4

1.1. Концепция детства и детские образы в литературе Англии и США XIX века. 4

1.2. Концепция детства и детские образы в литературе Англии и США XX века. 10

Глава II. Идейно-эстетические взгляды С. Кинга. 17

Глава III Типология образов детства в творчестве С. Кинга. 26

3.1. Архетип ребенка и тема инициации в прозе Стивена Кинга. 26

Заключение. 82

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 86