Идейно-эстетические взгляды С. Кинга.
Анализ произведений о детях С. Кинга дает возможность представить, каким образом его творчество вписывается в концепции детства, характерные для англо- американской литературной традиции и, шире – в контекст мировой литературы.
Все это позволяет говорить о несомненной актуальности избранной мною темы.
Целью исследования является многосторонний анализ концепции детства и детских образов у С. Кинга в контексте литературных и культурных традиций Англии и США.
Цель работы определила следующие задачи:
1. Рассмотреть комплекс наиболее значимых общественных, философских, эстетических, культурологических, социальных и психологических идей, влиявших на развитие проблемы детства в англо-американской литературной традиции;
2. Охарактеризовать основные традиции изображения детства и детей в литературе Англии и США;
3. Раскрыть идейно-эстетические позиции С. Кинга, обусловившие художественную интерпретацию проблемы детства в его произведениях;
4. Определить роль и значение детства и образов детей в творчестве С. Кинга;
5. Раскрыть культурно-художественные контексты типологии образов детства в его творчестве.
Объект исследования – концепции детства в англо- американской литературной традиции.
Предмет исследования – концепция детства и образы детей в творчестве С. Кинга.
Введение 1
Глава I. Эволюция образа ребенка в истории английской и американской литературы XIX – XX века. 4
1.1. Концепция детства и детские образы в литературе Англии и США XIX века. 4
1.2. Концепция детства и детские образы в литературе Англии и США XX века. 10
Глава II. Идейно-эстетические взгляды С. Кинга. 17
Глава III Типология образов детства в творчестве С. Кинга. 26
3.1. Архетип ребенка и тема инициации в прозе Стивена Кинга. 26
Заключение. 82
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 86
