Теоретическое изучение и анализ развития мелкой моторики у дошкольников с нарушением зрения
Проблема развития ручной умелости и мелкой моторики рук важна и для личностного развития самого ребенка. Владея рукой, ребенок в процессе своего развития становится более самостоятельным, автономным и независимым от взрослого, что способствует становлению его инициативы в разных видах детской деятельности.
Цель исследования: теоретически изучить и провести анализ развития мелкой моторики у дошкольников с нарушением зрения.
Задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и медицинскую литературу по проблеме исследования
2. Теоретически изучить особенности мелкой моторики у дошкольников с нарушением зрения
3. Провести анализ методик по развитию мелкой моторики у дошкольников с нарушением зрения
Методы исследования: изучение научной и учебно-методической литературы, источников в сети интернет; их анализ, синтез, сравнение, обобщение.
Введение 3
ГЛАВА 1. Теоретические вопросы изучения развития мелкой моторики дошкольников в психолого-педагогической и специальной литературе 5
1.1. Понятие «Мелкая моторика» в современной литературе 5
1.2. Развитие мелкой моторики у дошкольников 7
Выводы по 1 главе 11
ГЛАВА 2. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением зрения 12
2.1. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением зрения 12
2.2. Своеобразие мелкой моторики дошкольников с нарушением зрения 14
2.3. Анализ методик изучения мелкой моторики дошкольников с нарушением зрения 16
Выводы по 2 главе 30
Заключение 31
Список использованных источников 33
18. Осипова, Л.Б. Развитие осязания и мелкой моторики : Коррекционно-развивающая программа для детей младшего дошкольного возраста с нарушениями зрения (косоглазие и амблиопия) / Л.Б. Осипова. - Челябинск : Цицеро, 2021. – 60 с.
19. Ремезова Л.А. Психолого-педагогические основы построения модели комплексного сопровождения развития конструктивной деятельности детей дошкольного возраста с нарушениями зрения с позиций ФГОС дошкольного образования // Азимут научных исследований: педагогика и психология, 2023. – Т.5. - №3. – С.128
20. Селетреникова Т.А. Развитие мелкой моторики у дошкольников с нарушениями зрения // Гаудеамус, 2021. – Т.15. - №1. – С.50
21. Солдатов Д.В. Актуальные направления реализации интегрированного (инклюзивного) образования дошкольников с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Д.В. Солдатов, С.В. Солдатова, И.В. Сузанский // Проблемы реализации моделей инклюзивного дошкольного образования: материалы научно-практической конференции 27 июля 2023 года / под ред. Д.В. Солдатова. - Орехово-Зуево: Изд-во МГОГИ, 2023. - С. 30-43.
22. Тимошенко, Т. В. Особенности эмоционально-нравственного развития и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Т. В. Тимошенко // Современный детский сад, 2022. — №1. — С. 56-57.
23. Ульянова С.В. Развитие творческих способностей и мелкой моторики рук детей в процессе художественного труда // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста», 2022. - №1. – С.8
и другие (26 источников).
