ВЗАИМОСВЯЗЬ СВОЙСТВ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ РОДИТЕЛЕЙ С УРОВНЕМ ГОТОВНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ

Введение +1 глава.

Цель исследования - изучить особенности и экспериментально проверить взаимосвязь свойств ценностно-смысловой сферы родителей с уровнем готовности дошкольников к обучению в школе.

Объект исследования – ценностно-смысловая сфера родителей и уровень готовности дошкольников к обучению в школе.

Предмет исследования - взаимосвязь свойств ценностно-смысловой сферы родителей с уровнем готовности дошкольников к обучению в школе.

Гипотеза исследования: существуют теоретически обоснованные связи показателей ценностно-смысловой сферы родителей с уровнем готовности дошкольника к обучению в школе.

Задачи исследования:

1. Выявить сущность и свойства ценностно-смысловой сферы.

2. Проанализировать нормативно-правовые документы в контексте готовности дошкольников к обучению в школе.

3. Рассмотреть особенности взаимосвязи свойств ценностно-смысловой сферы родителей с уровнем готовности дошкольников к обучению в школе.

Методы исследования:

- теоретические: анализ психолого-педагогической литературы, синтез и классификация понятий и терминов, анализ нормативно-правовых документов и программ по теме исследования.

Введение 3

Глава 1. Научно-теоретические аспекты взаимосвязи свойств ценностно-смысловой сферы родителей с уровнем готовности дошкольников к обучению в школе 6

1.1 Сущность и свойства ценностно-смысловой сферы 6

1.2 Анализ нормативно-правовых документов в контексте готовности дошкольников к обучению в школе 13

1.3 Особенности взаимосвязи свойств ценностно-смысловой сферы родителей с уровнем готовности дошкольников к обучению в школе 19

Заключение 30

Библиографический список 32

1. Абульханова К. А. Время личности и время жизни / К. А. Абульханова, Березина Т. Н. – СПб. : Алтейя, 2001. – 304 с.

2. Алексеева В. Г. Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности / В. Г. Алексеева // Психол. журн. –2018. – № 5. – С. 63–70.  

3. Анцыферова Л. И. Психология формирования и развития личности / Л. И. Анцыферова // Психология личности в трудах отечественных психологов. – СПб, 2000. – С. 207–213.  

4. Асмолов А. Г., Братусь Б. С. О некоторых перспективах исследования смысловых образований личности / А. Асмолов, Б. Братусь и др. // Вопросы психологии. - 2018. – № 4. – С. 45–59.

5. Божович Л.И. Личность и ёё формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – М.: Просвещение, 1968. – 452 с. 

6. Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе / Л. И. Божович // Вопросы психологии. – 2017. – № 4. – С. 23–34. 25

7. Братусь Б. С. К изучению смысловой сферы личности / Б.С. Братусь // Психология. – 2017. – № 2. – С. 46–55.

8. Бреусенко-Кузнецов А. А. Ценностно-смысловая сфера личности как психологическая реальность: научное издание / А. А. Бреусенко-Кузнецов //Молодой ученый. – 2019. - № 3. – С. 52–58. 

9. Бубнова С. С. Методика диагностики ценностных ориентаций личности / С.С.Бубнова. – М. , 1995. – С. 38. 

10. Бубнова С. С. Ценностные ориентации молодежи различных регионов России: принципы, методы, результаты исследования [Электронный ресурс] . – Режим доступа: cntnt/ms/mezhdunaro/nauchnye_m/razdel_3_a  

11. Вардомацкий А. П. Сдвиг в ценностном измерении? / А. П. Вардомацкий // Социологические исследования. - 2017. –№ 2. - С .47-53. 

12. Вардомацкий А. П. Ценности социальной группы и личности / А. П. Вардомацкий. – М. , 1992.

13. Высоцкий А.И. Возрастная динамика волевой активности школьников / А.И. Высоцкий // Вопросы психологии волевой активности личности и коллектива. – Рязань: РГПИ, 1984. – С. 22-32. 

14. Гаврилюк В. В., Трикоз Н. А. Динамика ценностных ориентаций в период социальной трансформации (поколенный подход) / В. В. Гаврилюк, Н. А. Трикоз // Социол. исслед. – 2015. – № 1. – С.96–105.

15. Гинсбург М. Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема / М. Р. Гинсбург // Вопросы психологи. – 2016. –№ 2. – С. 19– 27.

16. Горбачева О. Ю. Структура смысловой сферы старшего дошкольника / О. Ю. Горбачева / / Вестник Института развития ребенка. Вып. 21. Серия: Психология: Сборник научных трудов. - Киев: издательство Национального педагогического университета им. М. П. Драгоманова, 2012. - С. 138142.

17. Донцов А. И. К вопросу о механизмах формирования личности дошкольников/А.И. Донцов // Психологические исследования. – 2019. – № 5. – С. 21–34. 

18. Донцов А. И. О ценностных факторах формирования личности дошкольников/А.И. Донцов // Социально-психологические проблемы формирования личности и учебно-воспитательный процесс. – М. , 2014. – С. 130–140.

19. Дошкольное учреждение// Российская государственная библиотека: [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ; Ред. Т.В. Власенко; \Web-мастер Н.В. Козлова. - электрон, дан. - М.: Рос. гос. б-ка, 2009. - Режим доступа:http://www.rsl.ru 

20. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. – СПб: Питер, 2004. – 509 с. 

21. Колмогорова Л.С. Диагностика психологической культуры школьников: Практ.пособие для шк.психологов / Л.С. Колмогорова – Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 360 с. 

22. Комментарии к ФГОС ДО: письмо Минобрнауки России от 28 февраля 2014 г. № 08- 249.  

23. Конвенции о правах ребенка: одобрена Ген. Ассамблеей ООН 20 ноября 1989г.: вступила в силу для СССР 15 сентября 1990 г. 

24. Кондратенко Т.Д. Обучение старших дошкольников / Т.Д. Кондратенко, В.К. Котырло, С.А. Ладывир. – К.: Рад.шк., 1986. – 152 с. 

25. Котырло В.К. Развитие волевого поведения у дошкольников / В.К. Котырло. – К., 1971. – 200 с. 

26. Леонтьев Д. А. От социальных ценностей к личностным : социогенез и феноменология ценностной регуляции деятельности личности / Д. А. Леонтьев // Вестник МГУ. – 20166. – № 4. – С. 42– 56.

27. Леонтьев Д. А. Психология смысла : природа, строение и динамика смысловой реальности / Д.А. Леонтьев. – М.: Смысл, 2003. – 487 с.

28. Леонтьев Д. А. Тест cмысложизненных ориентаций (СЖО) / Д. А. Леонтьев. – 2-е изд. – М.: Смысл, 2000. – 18 c. 

29. Леонтьев Д. А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании : виды, детерминанты и изменения во времени / Д. А. Леонтьев // Психологическое обозрение. – 2018. –№ 1. – С. 13–25. 

30. Ливехуд Б. Кризисы жизни – шансы жизни / Б. Ливехуд. – Калуга : Духовное познание, 1994. – 224 с.

31. Мясищев В.Н. Личность и неврозы / В.Н. Мясищев – Л. Изд-во Ленингр. ун-та, 1960. – 426 с. 

32. Нелюбин Н. И. Смыслообразование как психологический феномен / Н. И. Нелюбин // Психолого-педагогические проблемы в целостном образовательном процессе: сборник научных статей / под ред. Л. Н. Антилоговой, М. А. Ларионовой. – Омск: Изд-во Омск. гос. тех. ун-та, 2009. – Вып. 2. – С. 48–56.

33. Немов Р. С. Психология: Кн.2. Психология образования / Р.С. Немов. – М.: ВЛАДОС, 1998. – 608 с. 

34. О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы: Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. № 761.  

35. Об образовании в Российской Федерации: федер. закон Рос. Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273–ФЗ : принят Гос. Думой. Рос. Федерации 21 декабря. 2012 г.: одобр. Советом Федерации Федер. Собр. Рос. Федерации 26 декабря 2012 г. // Рос. газ. – 2012. – 31 декабря. 

36. Об утверждении плана Министерства образования и науки Российской Федерации по разработке нормативных правовых актов, необходимых для реализации Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации: от 24 января 2013 г. №42.

37. Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования: приказ Минобрнауки России от 30 августа2013 № 1014г.: зарегистрировано в Минюсте России 26 сентября 2013г. № 30038. 

38. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования: приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г. № 1155: зарегистрирован Минюстом России 14 ноября 2013г., регистрационный № 30384. 

39. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования: Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013г. № 1155: зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 № 30384.  

40. Образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» / Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: Мозаика-синтез, 2014. – 368с. 

41. 3Особенности правового регулирования сферы дошкольного образования // Инновационная образовательная сеть «Эврика» [Электронный ресурс] / АНО «Институт проблем образовательной политики «Эврика». – URL: http://www.eurekanet.ru/ewww/info_print/13059.html.  

42. Портал по экспертно-консультационному сопровождению реализации Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».- режим доступа: 273-фз.рф 35. Приказ об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования: от 30 августа 2013г. №1014: зарегистрировано в Минюсте от 26 сентября 2013г. №30038. 

43. Психологические механизмы целеобразования / Отв. ред. О.К.Тихомиров. – М.: Наука, 1977. – 259с. 

44. Развитие образования на 2013-2020 годы: государственная программа Российской Федерации от 11 октября 2012 г.: распоряжение от 15 мая 2013 г. № 792-р.  

45. Савченко О.Т. Компетентностная направленность новых учебных программ для начальной школы/О.Т. Савченко//Начальная школа. - 2018. - №8. - С. 1-6. 8

46. Смирнова Е.О. Влияние формы общения со взрослыми на эффективность обучения дошкольников / Е.О. Смирнова //Вопросы психологии. – 2017. – №5. – С. 105-111. 

47. Смирнова Е.О. Общение со взрослым как фактор формирования готовности к школе / Е.О. Смирнова / Психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания детей шестилетнего возраста (круглый стол) // Вопросы психологии. – 2017. – №4. – С. 41-43.

48. Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 гг. – режим доступа: http://www.fcpro.ru  

49. Чертоляс, Е.В. Управление дошкольным образованием: предоставление услуг дошкольного образования в образовательных организациях разных организационно-правовых форм: учебно-методическое пособие / Е.В. Чертоляс. - Пермь, ПГГПУ. - 2013. - 82 с. 

50. Эльконин, Д.Б. Детская психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Д.Б. Эльконин; – М.: Академия, 2007. – 384 с.