Развитие у третьеклассников творческого воображения в процессе реализации проекта «Пуговичная поляна» на материале декоративно-прикладного искусства

Период изготовления: декабрь 2023 года.

Предмет: Организация детской проектной и исследовательской деятельности.

Проведена опытно-экспериментальная работа.

База исследования: КОГОБУ Средняя школа с углублённым изучением отдельных предметов (Кировская область, Шабалинский район, пгт Ленинское).

Выборка: 43 учащихся (ученики 3 «А» и 3 «Б» классов).

Цель исследования– теоретически обосновать и проверить на практике приемы работы декоративно-прикладного искусства на учащихся младшей школы в ходе реализации проекта «Пуговичная поляна»

Задачи исследования:

1) провести анализ литературы по теме развития декоративно-прикладного искусства в начальной школе;

2) изучить возможности внеурочной и проектной работы в школе по теме декоративно-прикладного искусства

3) подобрать и провести диагностику развития творческих навыков у обучающихся 3 класса начальной школы;

4) апробировать результаты на учащихся третьих классов по формированию творческих навыков у младших школьников с помощью проектной работы «Пуговичная поляна»;

5) интерпретировать и проанализировать полученные результаты.

Есть приложения.

Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретические основы развития творческого воображения учащихся младших классов общеобразовательной школы 7

1.1. Основные характеристики процесса развития творческого воображения учащихся младших классов 7

1.2. Способы развития творческого воображения учащихся в младшем школьном возрасте 15

Глава 2. Эмпирическое исследование развития у третьеклассников воображения на основе декоративно-прикладного искусства проекта «Пуговичная аллея» 23

2.1.Оценка уровня сформированности творческого воображения учащихся 23

2.2. Апробация развития творческого воображения у младших школьников в процессе реализации проекта «Пуговичная поляна» 31

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 38

ПРИЛОЖЕНИЕ А 43

ПРИЛОЖЕНИЕ Б 44

ПРИЛОЖЕНИЕ В 45

ПРИЛОЖЕНИЕ Г 46

1. Абраухова, В. В. Дошкольная педагогика. Воспитание и разви-тие детей в ДОО / В. В. Абраухова. – Москва-Берлин: Директ-Медиа, 2020. – 117 с.

2. Акулова, Т. А. Актуальность вопроса формирования целостной картины мира у детей старшего дошкольного возраста / Т. А. Акулова // Психология и педагогика дошкольного и начального общего образования: преемственность и новаторство: Сборник научно-методических статей. – Челябинск: Издательский центр «Титул», 2020. – С. 12-16.

3. Алексеева, Е. Е. Психологические проблемы детей дошкольно-го возраста: учебник и практикум для среднего профессионального обра-зования / Е. Е. Алексеева. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 195 с.

4. Балаклеец, В. В. Особенности творческого воображения млад-ших школьников / В. В. Балаклеец // Аллея науки. – 2019. – Т. 3, № 1(28). – С. 395-399.

5. Баранова, А. Н. Развитие творческого воображения у детей младшего школьного возраста в декоративно-прикладной деятельности / А. Н. Баранова, Л. В. Балахнина // MENDELEEV. New Generation: сборник материалов LIII Региональной научно-практической конференции студен-тов, аспирантов и молодых учёных, Тобольск, 25 февраля 2022 года. – Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образова-нии, 2022. – С. 79-81.

6. Благих, А. В. Декоративно-прикладное творчество как средство развития познавательной активности и социализации младших школьни-ков / А. В. Благих, Н. Н. Дьяченко // Наука и образование: отечественный и зарубежный опыт: ТРИДЦАТЬ ВТОРАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ, Белгород, 26 октября 2020 года. – г.Белгород: ООО ГиК, 2020. – С. 211-215.

7. Блонский, П. П. Педология / П. П. Блонский. – 2-е изд., стер. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 315 с.

8. Болотина, Л. Р. Дошкольная педагогика: учебное пособие для вузов / Л. Р. Болотина, Т. С. Комарова, С. П. Баранов. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 218 с.

9. Габова, М. А. Дошкольная педагогика. Развитие простран-ственного мышления и графических умений: учебное пособие для вузов / М. А. Габова. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 151 с.

10. Галигузова, Л. Н. Дошкольная педагогика: учебник и практи-кум для вузов / Л. Н. Галигузова, С. Ю. Мещерякова-Замогильная. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 253 с.

11. Гомзякова, Н. Н. Декоративно-прикладное искусство как сред-ство приобщения обучающихся начальной школы к изучению народных традиций [Текст] / Н. Н. Гомзякова, В. Н. Коркина // Векторы образова-ния: от традиций к инновациям: материалы VI Всероссийской научно-практической конференции, Анапа, 19–20 сентября 2019 года - 2019. – С. 10-14.

12. Горбунова, О. И. Роль инновации в современной дошкольной педагогике / О. И. Горбунова // Роль инноваций в трансформации и устой-чивом развитии современной науки: сборник статей по итогам Междуна-родной научно-практической конференции, Омск, 03 июня 2020 года. – Стерлитамак: Общество с ограниченной ответственностью «Агентство международных исследований», 2020. – С. 38-40.

13. Гудкова, А. В. Роль декоративно-прикладного искусства и народных традиций в обучении будущих педагогов дошкольного образо-вания / А. В. Гудкова // Пространство диалогов: декоративно-прикладное искусство и дизайн: коллективная монография. – Уфа: Общество с ограни-ченной ответственностью "Аэтерна", 2018. – С. 72-86.

14. Занина, В. В. особенности развития творческого воображения в младшем школьном возрасте / В. В. Занина // Путь в педагогическую науку: проблемы и решения. – 2018. – № 4(8). – С. 95-103.

15. Корешков, В. В. Декоративно-прикладное искусство и дизайн в системе профессиональной подготовки будущих учителей / В. В. Кореш-ков, Л. В. Новикова // Вестник Нижневартовского государственного уни-верситета. – 2017. – № 3. – С. 26-30.

16. Красавина, О. К. Развитие творческого воображения младших школьников на уроках музыки / О. К. Красавина, Е. Д. Трофимова // Со-временные проблемы музыкального и художественного образования: Ре-гиональный сборник научных трудов (с международным участием), Ека-теринбург, 01 декабря 2021 года. – Екатеринбург: [б.и.], 2021. – С. 59-63.

17. Лепешкина, В. А. Роль декоративно-прикладного искусства в эстетическом воспитании младших школьников / В. А. Лепешкина // Сфера знаний: вопросы современного этапа развития научной мысли. – Казань: ООО "СитИвент", 2018. – С. 234-236.

18. Мадаев, У. М. Реализация творческой деятельности младших школьников средствами декоративно-прикладного искусства / У. М. Мада-ев // Мир науки, культуры, образования. – 2020. – № 6(85). – С. 86-88.

19. Мержоева, Л. М. Педагогический потенциал декоративно-прикладного искусства в формировании личности младшего школьника / Л. М. Мержоева // Вестник Ингушского научно-исследовательского инсти-тута гуманитарных наук им. Ч.Э. Ахриева. – 2019. – № 1. – С. 148-152.

20. Минаева Л.А. Формы и методы развития творческого вообра-жения у младших школьников средствами «хэндмейд» в системе дополни-тельного образования [Текст]// Международный научный журнал «ВЕСТ-НИК НАУКИ» - 2019 - № 3 (12) – с.18-21.

21. Минсабирова, В. Н. Декоративно-прикладное искусство в под-готовке педагогов к формированию национального самосознания обуча-ющихся в системе дополнительного образования / В. Н. Минсабирова // Kant. – 2019. – № 2(31). – С. 104-109.

22. Митрофанова, Т. Ю. Знакомство младших школьников с деко-ративно-прикладным искусством Карелии / Т. Ю. Митрофанова, Д. В. Кузьмицкая // Педагогическое образование в Республике Карелия: опыт поколений и перспективы развития: Сборник статей Международной научно-практической конференции, посвященной 90-летию высшего педа-гогического образования в Республике Карелия, Петрозаводск, 30 ноября – 10 2021 года– Петрозаводск: Петрозаводский государственный универ-ситет, 2021. – С. 263-267.

23. Моргунова, О. И. Народное декоративно-прикладное искус-ство как средство воспитания эстетической культуры у детей младшего школьного возраста в современной общеобразовательной организации / О. И. Моргунова // Гуманитарное пространство. – 2018. – Т. 7, № 3. – С. 434-440.

24. Питенко, С. В. Педагогические условия развития творческого воображения у младших школьников на уроках изобразительного искус-ства / С. В. Питенко, Т. М. Третьяк // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании. – 2021. – № 2(71). – С. 130-133.

25. Пронина, В. Д. Специфика развития творческого воображения у детей младшего школьного возраста на уроках музыки в общеобразова-тельной школе / В. Д. Пронина // Современные проблемы и технологии инновационного развития образования: Сборник материалов II Междуна-родной студенческой научно-практической конференции, Тула, 07 апреля 2022 года. – Тула: Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, 2022. – С. 172-175.

26. Сакердонова, А. С. Развитие творческого воображения млад-ших школьников в процессе слушании музыкальных произведений / А. С. Сакердонова, Н. В. Назарова // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – № 65-3. – С. 158-160.

27. Спирина, В. А. Особенности развития воображения младших школьников / В. А. Спирина // Наука и общество: взгляд молодых иссле-дователей: Материалы пятнадцатой Всероссийской научной конференции школьников и студентов с международным участием, Абакан, 25–26 нояб-ря 2021 года / Науч. редактор Е.Н. Власова. – Абакан: Хакасский госу-дарственный университет им. Н.Ф. Катанова, 2021. – С. 74-75.

28. Старикова, В. В. Использование народного декоративно-прикладного искусства в повышении качества начального образования / В. В. Старикова // Технологии образования. – 2019. – № 1(3). – С. 364-366.

29. Сюркова, О. И. Работа с бумагой на уроках технологии как средство развития творческого воображения младших школьников / О. И. Сюркова // Академическая публицистика. – 2021. – № 4. – С. 612-618.

30. Сюркова, О. И. Работа с бумагой на уроках технологии как средство развития творческого воображения младших школьников / О. И. Сюркова // Академическая публицистика. – 2021. – № 4. – С. 612-618.

31. Шешукова, Е. И. Развитие творческого воображения младших школьников с помощью нетрадиционных техник рисования / Е. И. Шешу-кова, А. М. Ершова // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2021. – № 2. – С. 42-46.

32. Юрченко, В. К. Декоративно-прикладное искусство как сред-ство приобщения младших школьников к национальной культуре / Моло-дежь XXI века: образование, наука, инновации: Материалы IX Всероссий-ской студенческой научно-практической конференции с международным участием. В 4-х частях, Новосибирск, 02–04 декабря 2020 года / Под ре-дакцией Е.В. Толокнёвой, Г.С. Чесноковой. Том Часть 1. – Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2020. – С. 419-420.