Дисциплина: Управление системой дополнительного образования
Объем работы - 25 страниц.
Цель: разработать модель организации работы по социализации обучающихся в учреждениях дополнительного образования, проверить эффективность модели.
Задачи:
1. Изучить систему управления, особенности проектирования в учреждениях дополнительного образования.
2. Проанализировать организацию воспитания и социализации обучающихся в учреждении дополнительного образования.
3. Провести исследование по проектированию деятельности учреждения дополнительного образования по воспитанию и социализации обучающихся.
Объект исследования: деятельность учреждения дополнительного образования
Предмет исследования: воспитание и социализация обучающихся в учреждениях дополнительного образования
1 Теоретические основы проблемы проектирования деятельности учреждения дополнительного образования по воспитанию и социализации обучающихся. 5
1.1 Система управления и её особенности в учреждениях дополнительного образования. 5
1.2 Особенности проектирования деятельности в учреждении дополнительного образования. 6
1.3 Организация воспитания и социализации обучающихся в учреждении дополнительного образования. 8
2 Модель организации работы по социализации обучающихся в учреждении дополнительного образования. 13
2.1 Разработка модели организации работы по социализации обучающихся в учреждениях дополнительного образования. 13
2.2 Реализация содержания модели организации работы по социализации обучающихся в учреждениях дополнительного образования. 14
2.3 Анализ результативности модели организации работы по социализации обучающихся в учреждениях дополнительного образования. 16
1. Безрукова, В. С. Педагогика. Проективная педагогика: Учеб. Пособие. - Екатеринбург: Деловая книга, 1996. – 344 с.
2. Белякова, Т. С. Психолого-педагогическое сопровождение деятельности педагога дополнительного образования: автореф. дисс. … канд. пед. наук. Москва, 2012. - 24 с.
Голованов, В. П. Методика и технология работы педагога дополнительного образования: Учеб. Пособие для студ. Учреждений сред. Проф. Образования / В. П. Голованов. – Москва: Гуманит. Издательский центр ВЛАДОС, 2004. – 239 с.
3. Евладова Е. Б. дополнительное образование детей: Учеб. Пособие для студ. Учреждений сред. Проф. Образования / Е. Б. Евладова, Л. Г. Логинова, Н. Н. Михайлова. – М.: гуманит. Издательский центр ВЛАДОС, 2002. – 352 с.
4. Закон «Об образовании в Российской Федерации»
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. Номер 1726 о принята Концепция развития дополнительного образования детей
5. Колесникова, И. А. педагогическое проектирование: учеб. Пособие для высших учеб. Заведений / И. А. Колесникова, М. П. Горчакова-Сибирская; Под ред. И. А. Колесниковой. – Москва: Издательский центр «Академия», 2005. – 288 с.
6. Национальная педагогическая энциклопедия. Социализация (https://didacts.ru/termin/socializacija.html), https://www.art-talant.org/publikacii/40430-statyya-modely-socializacii-lichnosti-uchaschegosya-v-uchreghdenii-dopolnitelynogo-obrazovaniya-detey-i-molodeghi
7. Профессиональная педагогика: Учеб. Для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. – 2-е изд., перераб. И доп. – Москва: Ассоциация «Профессиональное образование», 1999. – 904 с.
8. art-education.ru. Среда учреждения дополнительного образования как условие творческого, художественно-эстетического воспитания детей (http://www.art-education.ru/electronic-journal/sreda-uchrezhdeniya-dopolnitelnogo-obrazovaniya-kak-uslovie-tvorcheskogo
9. lektsii.org. Классификация видов воспитания (https://lektsii.org/15-80457.html)
10. Ped-kopilka.ru. Духовно-нравственное воспитание в ДОД (https://ped-kopilka.ru/blogs/blog71910/sistema-raboty-po-duhovno-nravstvenomu-vospitaniyu-obuchayuschihsja-v-uchrezhdeni-dopolnitelnogo-obrazovanija.html)
11. sibvido.ru. Интеллектуальное воспитание в современной системе дополнительного образования (http://www.sibvido.ru/node/31)
12. Spravochnick.ru. Цели и задачи воспитания (https://spravochnick.ru/pedagogika/celi_i_zadachi_vospitaniya/)