НСПК, основы педагогического мастерства, тест к разделу 3

В ходе профессиональной деятельности учитель может выполнять следующие роли (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. «Монблан» (отстранение от учащихся и возвышение над ними)

b. «Робот» (действует по программе, не учитывая изменений в ситуации, неэмоционален)

c. «Японская стена» (предвидит результат взаимодействия, общение организует на основе поддержания обратной связи с учащимися)

d. «Локатор» (избирательно реагирует на учащихся, допускает предвзятые отношения)

Взгляд, длящийся более 10 секунд, вызывает у собеседника чувство:

a. психологического дискомфорта

b. психологического комфорта

c. психологического равнодушия

d. психологической уверенности

Выделяются следующие основные показатели проявления педагогического профессионализма (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. очень активная, бурная жестикуляция

b. психологическая культура

c. общий артистизм личности педагога

d. педагогическая имиджиология

Генеративный отдел голосового аппарата человека включает в себя:

a. носоглотка, ротовая полость, зубы и губы человека

b. горло, голосовые связки

c. тип дыхания

d. брюшные мышцы, диафрагма, легкие, межреберные и ключичные мышцы

Главное во внешнем виде педагога:

a. элегантность

b. следование новейшим тенденциям моды

c. чувство меры

d. опрятность и чистота

Для правильной постановки дыхания большое значение имеет:

a. организация паузы

b. организация выдоха

c. организация вдоха

d. организация остановки дыхания

Доходчивость и доступность для собеседников — это:

a. уместность выражений речи

b. ясность речи

c. точность речи

d. выразительность речи

Инициатива педагога обеспечивается следующими моментами (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. преодоление стереотипных и негативных установок на отдельных учащихся

b. четкость организации изначального контакта с детским коллективом

c. медленное и длительное достижение социально-психологического единства с классом

d. реализация речевых и невербальных средств общения

Исключение из речи штампов и шаблонных словосочетаний, умелое использование фразеологических оборотов, пословиц, поговорок, крылатых выражений, афоризмов — это:

a. уместность выражений речи

b. точность речи c. выразительность речи

d. ясность речи

К основным средствам техники речи относятся (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. интонация

b. четкая дикция

c. высокие темп и ритм речи

d. поставленные дыхание и голос

Назовите функции педагогического общения (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Наибольшая мимическая нагрузка приходится на (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Основами творческого самочувствия педагога Ю. Л. Львова считает (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Основными элементами творческого рабочего самочувствия, по мнению Ю. Л. Львовой, являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Основой саморегуляции психического состояния являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Пантомимическими средствами педагога являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Педагогическое общение — это:

Показателями эффективности формирования педагогического мастерства являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Правила гигиены голоса:

При фоническом дыхании (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Причинами заболеваемости голосового аппарата у педагогов являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Различают жесты (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Различают следующие типы фонического дыхания (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Резонаторный отдел голосового аппарата человека включает в себя:

Речь педагога должна отвечать следующими требованиям (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Совершенствование педагогического мастерства может осуществляться следующими путями:

Соответствие мыслям говорящего и правильность отбора языковых средств выражения содержания мысли — это:

Употребление наиболее подходящих для данного случая стилистически оправданного языкового средства с учетом состава слушателей, темы диалога и его содержания, решаемых задач — это:

Характеристики особенностей голоса учителя таковы (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Энергетический отдел голосового аппарата человека включает в себя: