Экскурсия как средство формирования патриотических качеств школьников

Весьма значимой проблемой нынешнего образования является патриотическое воспитание детей, потому что именно годы, проводимые ребенком в школе, считаются наилучшими для взращивания в сердцах и душах патриотизма.
Целенаправленная мировоззренческая деятельность в интересах обучающихся, подразумевающая постепенное развитие любви к своей Родине, именуется патриотическим воспитанием.
Под патриотическим воспитанием подразумевается постепенное и неуклонное формирование у учащихся любви к своей Родине.
Патриотизм – это любовь к Родине. Непосредственно та черта человека, которая формирует из него достойного гражданина своей страны, полноценную личность. Школа обязана научить школьников гордиться своей Родиной и народом, почитать их великую нелёгкую историю. Многое даёт школа: собственно она нам закладывает ту основу, на которой будет базироваться наша дальнейшая картина мира. В особенности, значительные задачи ставят перед внеурочной деятельностью: организация различных выставок, соревнований, посещение музеев, экскурсий, проведение памятных мероприятий, разговоры с ветеранами и многое другое.
Отсутствие единой соединяющей идеологии, оживленное вселение СМИ размышлений о том, что РФ стоит не на том стезе формирования - всё это повергло то, что к концу XX века школьное патриотическое воспитание практически прервало своё существование. Кроме этого, из-за неимения методической литературы учителя не обладают возможностью обучать детей патриотизму или давать какие - либо советы.
Систематическое применение методической литературы помогает воспитывать из неориентирующихся детей гордых, великодушных, убеждённых, любящих свою страну личностей, а главное, готовых в любой момент подняться на её защиту. Таких людей как правило нарекают красивым словом «патриот».
Патриотическое воспитание подвергается рассмотрению как часть нравственного воспитания, фундаментальные изучения в области нравственного воспитания в отечественной педагогике принадлежат таким ученым, как Н.И. Болдырев, Е.В. Бондаревская, З.И. Васильева; Б.Т. Лихачев, И.С. Марьенко, О.И. Рута, И.Ф. Харламов, М.И. Шилова и другим.
Вначале XX в. значительное внимание патриотическому воспитанию уделили Н.Ф. Бунаков, М.И. Демков, И.А. Ильин, П.Ф. Каптерев, В.Н. Сорока-Росинский, чьи труды посвящены проблеме воспитания гражданина, проникнутого патриотическими чувствами.
В нынешнем мире полно недостоверной, лгущей информации, идущей из разнообразных источников СМИ. У ребёнка, неподготовленного к ней, сможет сформироваться антипатриотическое расположение. В самом ужасном случае государство может получить «фашиста», а результаты могут быть самыми различными. Собственно благодаря этому так значимо браться за патриотическое воспитание как можно раньше. Оно возникает еще в детском саду, но существенные задачи ставят всё- таки перед школой. Так как раз в этом возрасте у детей зарождается «родничок героизма», который остался бы неиспользованным, если бы не было патриотического воспитания.
Анализ литературы по проблеме исследования позволил обозначить следующее противоречие между необходимостью использования экскурсии как средства патриотического воспитания, и особенностями организации процесса патриотического воспитания, обозначенными системой обучения.
Проблема исследования: какова роль экскурсии в формировании патриотических качеств школьников?
Объект исследования: экскурсия как средство формирования патриотических качеств школьников.
Предмет исследования: методика развития патриотических качеств у школьников посредством экскурсии.
Цель курсовой работы: рассмотреть возможность использования экскурсии как средства формирования патриотических качеств.
Задачи:
1. Изучить научно-методическую литературу по теме исследования.
2. Изучить характеристику патриотических качеств школьников.
3. Выявить возможности экскурсии как средства формирования патриотических качеств школьников.
4. Охарактеризовать использование экскурсии для формирования патриотических качеств школьников.
Методы исследования: изучение педагогической и методической литературы по проблеме исследования, сравнительный анализ, педагогическое наблюдение.
Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, включающего в себя 22 наименования. Объем курсовой работы 30 печатных страниц.

Содержание
Введение ………………………………………………………………………………3
Глава 1. Патриотическое воспитание школьников как психолого-педагогическая проблема………………………………………………………………………………..6
1.1. Сущность патриотического воспитания…………………………………….6
1.2. Характеристика патриотических качеств школьников……………………..10
Глава 2. Формирование патриотических качеств школьников средствами экскурсии………………………………………………………………………………17
2.1. Возможности экскурсии как средства формирования патриотических качеств школьников……………………………………………………………………………17
2.2. Использование экскурсии для формирования патриотических качеств школьников……………………………………………………………………………22
Заключение…………………………………………………………………………….27
Список литературы……………………………………………………………………29

Список использованных источников
1. Алиева, С.А. Психолого-педагогические предпосылки воспитания патриотизма у детей младшего школьного возраста [Текст] / С.А. Алиева// Начальная школа. — 2007.-№9.-С. 17-20.
2. Быков, А.К. Проблемы патриотического воспитания [Текст] / А.К. Быков // Педагогика. -2006.-№2.-С. 37-42.
3. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебник для бакалавров [Текст] / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 197 с.
4. Голованова, Н.Ф. Педагогика [Текст]: учебник / Н.Ф. Голованова. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 377 с.
5. Ефремов, О.Ю. Педагогика: Учебное пособие [Текст] / О.Ю. Ефремов. - СПб.: Питер, 2010. - 352 c.
6. Ефремова, Г. Патриотическое воспитание школьников [Текст] / Г. Ефремова. - Воспитание школьников. - 2005. - № 8. - С. 17.
7. Карев, В.М. Энциклопедический словарь. Брокгауз и Ефрон. Биографии [Текст]: в 12 т. / отв. ред. изд.: В. М. Карев, М. Н. Хитров ; науч. конс. М. М. Наринский. - Репр. воспроизведение изд. - Москва : Большая Российская энциклопедия, 1991.
8. Касимова, Т. А. Патриотическое воспитание школьников: Методическое пособие [Текст] / Т. А. Касимова, Д. Е. Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2005.
9. Князева, В.В. Педагогика [Текст] / В.В. Князева. – М.: кроме того Вузовская книга, 2016. – 872 с.
10. Коджаспирова, Г.М. Педагогика [Текст] : Учебник для СПО / Г.М. Коджаспирова. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 719 c.
11. Крившенко, Л.П. Педагогика: Учебник и практикум [Текст] / Л.П. Крившенко, Л.В. Юркина. – Люберцы: Юрайт, 2015. – 364 с.
12. Куликова, О. С. Программа нравственно-патриотического воспитания [Текст] / О. С. Куликова, Н. А. Сиротина // Классный руководитель. - 2012. - № 7. - С. 15-20
13. Леонтьев, А. А. Патриотическое воспитание и национальное образование. Начальная школа (плюс и минус) [Текст]/ А.А. Леонтьев. - 2002. - № 4. - С. 4-6.
14. Липатов, А. Организация патриотического воспитания обучающихся гимназии [Текст] / А. Липатов // Учитель. - 2014. - № 5. - С. 35-38 .
15. Мальгин, А. С. Ратная слава Отечества [Текст] / А.С. Мальгин, М.А. Мальгин. - М.: Экзамен, 2006. - С. 12.
16. Мандель, Б.Р. Педагогика: Учебное пособие [Текст] кроме того / Б.Р. Мандель. – М.: Флинта, 2014. – 288 с
17. Мехтиева, Г. М. Краеведческая экскурсия как средство формирования чувства патриотизма к малой Родине [Текст] / Г. М. Мехтиева // Духовно-нравственный путь развития России и молодежь - Шадринск : ШГПИ, 2010. - С. 320-324.
18. Подласый, И.П. Педагогика. В 2-х т. Т. 1. Теоретическая педагогика: [Текст] / И.П. Подласый. - М.: Юрайт, 2013. - 777 с.
19. Поляков, С. Д. О проблемах патриотического воспитания [Текст] / С. Д. Поляков // Отечественная и зарубежная педагогика : науч. информ. аналит. пед. журн. - 2014. - N 5. - С. 52-56.
20. Савотина, Н. Современный опыт гражданского воспитания: особенности и тенденции развития [Текст] / Н. Савотина// Воспитание школьников. – 2003. – № 5. – С. 17- 18.
21. Сластенин, В.А. Педагогика: Учебник для студентов учреждений высш. проф. образования [Текст] / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. - М.: ИЦ Академия, 2012. - 608 c.
22. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика: Учебник [Текст] / Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгин, В.Е. Столяренко. - Рн/Д: Феникс, 2012. - 636 c.