Основы педагогического мастерства Комплексное
Установите соответствие между функциями классного руководителя и их содержанием.
Контроль за успеваемостью каждого обучающегося; контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися.
1.Обеспечение связи общеобразовательного учреждения с семьей; взаимодействие с педагогическими работниками, учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения; организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива.
2 Изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития; определение состояния и перспектив развития коллектива класса.
3Регулирование межличностных отношений между обучающимися; установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися; содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса; оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.
Вопрос 12
Верно
Баллов: 5,00 из 5,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Установите соответствие между методами работы классного руководителя и требованиями к их применению. Для перемещения используйте левую кнопку мыши.
А. Рассказ
Б. Диспут
В. Наказание
Г. Поручение
1. Должен стимулировать инициативу и самостоятельность, учитывать индивидуальные особенности воспитанника и быть посильным для выполнения.
2. Должен быть понятным воспитаннику и справедливым, требует большого педагогического такта.
3. Требует наличия противоречивых точек зрения участников по обсуждаемой проблеме, культуры организации.
4. Должен соответствовать социальному опыту детей, должен быть эмоциональным, способствовать сопереживанию.
Вопрос 13
Верно
Баллов: 10,00 из 10,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Решите педагогическую ситуацию.
Классный руководитель хотел, чтобы его ученики умели себя вести в различных ситуациях. С этой целью он провел в классе несколько бесед о внешнем виде и хороших манерах. Ребята с большим вниманием слушали своего классного руководителя, задавали много вопросов. Но вскоре педагог с огорчением отметил, что никаких изменений в поведении учеников не произошло.
Вопрос: Почему? Из предложенных вариантов выберите правильный, на Ваш взгляд, ответ.
Выберите один ответ:
a. Не было упражнений для закрепления хороших манер
b. Ребята не все поняли и запомнили
c. В классе нет примеров для подражания, они не были выделены и указаны
d. Жизнь, поведение других людей не вызывали у школьников желания улучшить свое поведение
Установите соответствие между функциями классного руководителя и их содержанием.
Контроль за успеваемостью каждого обучающегося; контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися.
Ответ 1
Выберите...
Аналитико-прогностическая
Контрольная
Организационно-координирующая
Коммуникативная
Обеспечение связи общеобразовательного учреждения с семьей; взаимодействие с педагогическими работниками, учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения; организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива.
Ответ 2
Выберите...
Аналитико-прогностическая
Контрольная
Организационно-координирующая
Коммуникативная
Изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития; определение состояния и перспектив развития коллектива класса.
Ответ 3
Выберите...
Аналитико-прогностическая
Контрольная
Организационно-координирующая
Коммуникативная
Регулирование межличностных отношений между обучающимися; установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися; содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса; оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.
Ответ 4
Выберите...
Аналитико-прогностическая
Контрольная
Организационно-координирующая
Коммуникативная
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 12
Верно
Баллов: 5,00 из 5,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Установите соответствие между методами работы классного руководителя и требованиями к их применению. Для перемещения используйте левую кнопку мыши.
А. Рассказ
Б. Диспут
В. Наказание
Г. Поручение
1. Должен стимулировать инициативу и самостоятельность, учитывать индивидуальные особенности воспитанника и быть посильным для выполнения.
2. Должен быть понятным воспитаннику и справедливым, требует большого педагогического такта.
3. Требует наличия противоречивых точек зрения участников по обсуждаемой проблеме, культуры организации.
4. Должен соответствовать социальному опыту детей, должен быть эмоциональным, способствовать сопереживанию.
Таблица для заполнения обучающимся:
А
Б
В
Г
пусто
пусто
пусто
пусто
1
2
3
4
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 13
Верно
Баллов: 10,00 из 10,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Решите педагогическую ситуацию.
Классный руководитель хотел, чтобы его ученики умели себя вести в различных ситуациях. С этой целью он провел в классе несколько бесед о внешнем виде и хороших манерах. Ребята с большим вниманием слушали своего классного руководителя, задавали много вопросов. Но вскоре педагог с огорчением отметил, что никаких изменений в поведении учеников не произошло.
Вопрос: Почему? Из предложенных вариантов выберите правильный, на Ваш взгляд, ответ.
Выберите один ответ:
a. Не было упражнений для закрепления хороших манер
b. Ребята не все поняли и запомнили
c. В классе нет примеров для подражания, они не были выделены и указаны
d. Жизнь, поведение других людей не вызывали у школьников желания улучшить свое поведение
