Реализация тестирования по модулю электронного учебно-методического комплекса

Содержание 2
Ведение 3
Электронный учебно-методический комплекс 6
Модульный ЭУМК 11
Проектирование тестовых сред для модульного ЭУМК 17
Заключение 21
Библиография 22

Введение

Тестирование, как одна из эффективных форм оценивания знаний студентов, как очного, так и дистанционного образования, в последние годы активно внедряется в вузах. На Западе чем выше уровень развития тестового контроля, тем выше рейтинг вуза.
Резкое расширение объема содержания образования в условиях научно-технической революции начала ХХI века, сопровождающейся информатизацией всех уровней образования и повышением доли междисциплинарных аспектов подготовки обучающихся на всех образовательных этапах; разработка государственных образовательных стандартов, переход на многоуровневую систему подготовки кадров, тенденция к становлению высшего образования массовым привело к увеличению масштабов тестирования на пост-советском пространстве.
Вместе с тем особо актуально встает вопрос разработки нового поколения учебно-методических пособий. Процесс обучения в вузе не может успешно осуществляться без научно обоснованного методического обеспечения, включая создание учебно-методического комплекса (УМК) по дисциплине, призванного управлять самостоятельной работой студентов в процессе усвоения курса.
Совершенствование подготовки специалистов выдвигает на первый план вопросы организации самостоятельной работы студентов (СРС), главная цель которой – расширить и углубить знания, умения и навыки, предотвратить их забывание, развить индивидуальные склонности и способности обучаемых. Основной задачей преподавателя при организации СРС является разработка комплекса учебно-методических единиц, которые приведут к изменению структуры учебного материала и облегчат процесс усвоения его студентами. Многие специалисты предлагают применение модульного обучения.

Содержание 2
Ведение 3
Электронный учебно-методический комплекс 6
Модульный ЭУМК 11
Проектирование тестовых сред для модульного ЭУМК 17
Заключение 21
Библиография 22

есть, 8 источников