Теория и методика инклюзивного образования Практическое занятие 1 НСПК
Оценка 10,00 из 10,00 (100%)
Вопрос 1
Распределите перечисленные закономерности психического развития в две группы: общие закономерности психического развития и закономерности аномального развития.
1. Неравномерность
2. Сензитивность развития
3. Нарушения приема, переработки, сохранения и воспроизведения информации
4. Неустойчивость развития
5. Трудности словесного опосредствования
6. Низкая познавательная активность
общие закономерности психического развития
закономерности аномального развития
Вопрос 2
Распределите факторы риска в развитии ребенка из списка по трем группам, согласно возрасту (дошкольный, младший школьный, подростковый).
1. Низкая познавательная активность
2. Склонность к «космической» лжи
3. Громкий настойчивый плач и крик
4. Раннее проявление половых влечений
5. Сенсорная жажда
6. Имитация асоциальных форм взрослого образа жизни
Вопрос 3
Заполните таблицу путем установления соответствия отклонения в развитии ребенка соответствующему виду. Обратите внимание, что задание содержит фальш-ответы (неправильное название вида отклонения в развитии ребенка).
Проявление отклонения / Вид отклонения в развитии
ребенка
Соматические болезни
Одаренность
Не усвоил программу начального образования
Зависимое поведение
Вопрос 4
Установите соответствие графического изображения названию формы инвалидности.
Буквенное обозначение / Формы инвалидности
К
О
С
Г
У
Вопрос 5
Установите соответствие барьера окружающей среды и вида отклонений в развитии, для которого этот барьер актуален.
Барьер / Вид нарушения
Электромагнитные помехи
Скользкое, неровное покрытие
Неправильно установленные пандусы
Отсутствие понятной информации
Разнообразие и беспорядочность сенсорных факторов
Вопрос 6
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Распределите экзогенные причины отклонений в развитии ребенка по периодам (пренатальный, натальный, постнатальный). Ответы необходимо выбрать из выпадающего списка.
1. Затяжные роды
2. Иммунологическая несовместимость между матерью и плодом
3. Родовая травма
4. Инфекционные заболевания во время беременности
5. Социальная и педагогическая запущенность
6. Эмоциональная депривация
7. Курение во время беременности
Пренатальный период
Натальный период
Постнатальный период
Вопрос 7
Определите какие нарушения являются первичными согласно подходу Л.С. Выготского. Впишите правильные ответы, указав по возрастающей, без пробелов и запятых цифры, обозначающие соответствующий пункт в списке.
1. Органическое поражение ЦНС
2. Нарушение словесно-логического мышления
3. Недостаточная выразительность мимики
4. Аплазия слухового нерва
5. Немота
6. Поражение органов зрения
7. Своеобразие походки
Вопрос 8
Рассмотрите топографию слухового анализатора. Установите соответствие отдела анализатора согласно обозначенной цифре путем перетаскивания слов к месту размещения.
центральный отдел
периферический отдел
проводниковый отдел
Вопрос 9
Выберите форму дизонтогенеза, которая соответствует приведенному примеру нарушения.
Пример нарушения / Форма дизонтогенеза
умственная отсталость
ЗПР
аутизм
психопатия
деменция
глухота
Оценка 10,00 из 10,00 (100%)
Вопрос 1
Распределите перечисленные закономерности психического развития в две группы: общие закономерности психического развития и закономерности аномального развития.
1. Неравномерность
2. Сензитивность развития
3. Нарушения приема, переработки, сохранения и воспроизведения информации
4. Неустойчивость развития
5. Трудности словесного опосредствования
6. Низкая познавательная активность
общие закономерности психического развития
закономерности аномального развития
Вопрос 2
Распределите факторы риска в развитии ребенка из списка по трем группам, согласно возрасту (дошкольный, младший школьный, подростковый).
1. Низкая познавательная активность
2. Склонность к «космической» лжи
3. Громкий настойчивый плач и крик
4. Раннее проявление половых влечений
5. Сенсорная жажда
6. Имитация асоциальных форм взрослого образа жизни
Вопрос 3
Заполните таблицу путем установления соответствия отклонения в развитии ребенка соответствующему виду. Обратите внимание, что задание содержит фальш-ответы (неправильное название вида отклонения в развитии ребенка).
Проявление отклонения / Вид отклонения в развитии
ребенка
Соматические болезни
Одаренность
Не усвоил программу начального образования
Зависимое поведение
Вопрос 4
Установите соответствие графического изображения названию формы инвалидности.
Буквенное обозначение / Формы инвалидности
К
О
С
Г
У
Вопрос 5
Установите соответствие барьера окружающей среды и вида отклонений в развитии, для которого этот барьер актуален.
Барьер / Вид нарушения
Электромагнитные помехи
Скользкое, неровное покрытие
Неправильно установленные пандусы
Отсутствие понятной информации
Разнообразие и беспорядочность сенсорных факторов
Вопрос 6
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Распределите экзогенные причины отклонений в развитии ребенка по периодам (пренатальный, натальный, постнатальный). Ответы необходимо выбрать из выпадающего списка.
1. Затяжные роды
2. Иммунологическая несовместимость между матерью и плодом
3. Родовая травма
4. Инфекционные заболевания во время беременности
5. Социальная и педагогическая запущенность
6. Эмоциональная депривация
7. Курение во время беременности
Пренатальный период
Натальный период
Постнатальный период
Вопрос 7
Определите какие нарушения являются первичными согласно подходу Л.С. Выготского. Впишите правильные ответы, указав по возрастающей, без пробелов и запятых цифры, обозначающие соответствующий пункт в списке.
1. Органическое поражение ЦНС
2. Нарушение словесно-логического мышления
3. Недостаточная выразительность мимики
4. Аплазия слухового нерва
5. Немота
6. Поражение органов зрения
7. Своеобразие походки
Вопрос 8
Рассмотрите топографию слухового анализатора. Установите соответствие отдела анализатора согласно обозначенной цифре путем перетаскивания слов к месту размещения.
центральный отдел
периферический отдел
проводниковый отдел
Вопрос 9
Выберите форму дизонтогенеза, которая соответствует приведенному примеру нарушения.
Пример нарушения / Форма дизонтогенеза
умственная отсталость
ЗПР
аутизм
психопатия
деменция
глухота
