Внеурочная деятельность как средство ознакомления детей младшего школьного возраста с первичными жанрами

Период изготовления: май 2023 года.

Проведена опытно-экспериментальная работа.

База исследования:  2 «Б» класс ГБОУ школы № 1579. 

Выборка: 24 человека, в возрасте от 8-9 лет.

Цель исследования: теоретическое обоснование возможности ознакомления детей с первичными жанрами музыки во внеурочной деятельности.

Задачи исследования:

1)               Определить сущность музыкального жанра и его разновидностей.

2)               Осуществить анализ программ музыкального воспитания по вопросу ознакомления детей с жанрами музыки.

3)               Рассмотреть внеурочную деятельность младших школьников как средство развития детей младшего школьного возраста.

4)               Рассмотреть методику ознакомления с жанрами музыки на уроке и во внеурочное время.

5)               Осуществить диагностику знаний детей о первичных жанрах музыки.

6)               Подобрать комплект средств и спланировать комплекс мероприятий по ознакомлению младших школьников с первичными жанрами музыки.

7)                Составить методические рекомендации по ознакомлению с ними.

Методы исследования:

1)               Теоретические: изучение и анализ литературы по проблеме исследования

2)               Эмпирические: методики диагностики знаний о музыкальных жанрах.

3)               Математические: количественный и качественный анализ результатов исследования.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы жанрового разнообразия музыки 6

1.1.  Сущность жанра в музыке и основные его виды  6

1.2. Анализ программ музыкального воспитания по вопросу ознакомления с жанрами музыки 9

1.3.   Внеурочная музыкальная деятельность младших школьников 12

 1.4.  Методика ознакомления с первичными музыкальными жанрами во внеурочной деятельности 15

Выводы по главе 1 21

Глава 2. Внеурочная деятельность как средство ознакомления детей младшего школьного возраста с первичными музыкальными жанрами 24

2.1.   Диагностика знаний детей о первичных жанрах музыки 24

2.2.  Комплекс мероприятий по ознакомлению младших школьников с первичными жанрами музыки 33

2.3.  Методические рекомендации для педагогов по ознакомлению детей с первичными жанрами музыки во внеурочной деятельности 38

Выводы по главе 2 42

Заключение 44

Список использованной литературы 46

Приложение

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 286 (ред. от 18.07.2022)

2. Абдуллин Э. Б., Николаева Е. В. Теория музыкального образования: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Академия, 2014. - 336 с.

3. Выготский Л.С. Психология развития человека. - М.:  Эксмо, 2015. - 136 с.

4. Данилевич Л. Творчество Д.Б. Кабалевского - М.: Музыка. 2016. - 120 c.

5. Кондратюк Н. Н. Музыка в школе. Игры, конкурсы, современные методы. - М.: Сфера, 2020. - 90 c.

6. Михеева Л.В. Музыкальный словарь в рассказах. - М.: Владос, 2021. -56с.

7. Музыкальный энциклопедический словарь /Под. ред. Г.В. Келдыш. - М.: Бином, 2010. - 356с.

8. Музыка. 1-4 классы. Рабочие программы Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской, Т.С. Шмагиной: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2020. - 64 с. 

9. Назайкинский Е.В. Стиль и жанр в музыке. - М.: Владос, 2013. -248 с.

10. Осеннева М. С., Безбородова Л. А. Методика музыкального воспитания младших школьников. - М.: Академия, 2019. - 252с.

11. Программа по музыке для общеобразовательной школы. 1-3 классы / Под научным руководством Д. Б. Кабалевского. - М.: Просвещение, 2005. - 111 с.

12. Попова Т.В. Музыкальные жанры и формы. - М.: Владос, 2012. - 383 с.

13. Рачина Б. С. Технологии и методика обучения музыке в общеобразовательной школе. - М.: Оникс, 2012. - 144 c.

14. Сохор А. Теория музыкальных жанров: задачи и перспективы. - М.: Академия, 2011. -265с.

15. Сохор А.Н. Эстетическая природа жанра в музыке. - М.: Музыка, 2018. 

- 105 с.

16. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. –– М.: Спутник +, 2014 г. - 288 с.

17. Тарасов Г. С. Педагогика в системе музыкального образования. - М.: Вита-Пресс, 2017. - 256с. 

18. Холопова В. Музыка как вид искусства - М.: ЛАНЬ, 2010. - 119 с.

19. Цуккерман В. А. Анализ музыкальных произведений. - М.: Музыка, 2019. - 214 с.

20. Дорошенко С. И. Диагностика, контроль и оценивание в отечественном школьном музыкальном образовании ХХ века // Музыкальное искусство и образование 2017. - 20 марта [Электронный ресурс]. URL:  https://cyberleninka.ru/article/n/diagnostika-kontrol-i-otsenivanie-v-otechestvennom-shkolnom-muzykalnom-obrazovanii-hh-veka?ysclid=lhoirlnbnq199017985 (03.04.2023)