Подвижные игры в оздоровительном лагере как средство формирования детского коллектива

Период изготовления: июнь 2022 года.

Предмет: Теория и методика организации вожатской деятельности.

Цель данной работы – изучение подвижных игр, как средства формирования коллектива младших школьников. Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1) рассмотреть роль подвижных игр в формировании коллектива младших школьников;

2) изучить педагогические условия формирования коллектива младших школьников средствами игровой деятельности;

3) сформулировать выводы.

Предмет исследования – подвижные игры в оздоровительном лагере.

Объект исследования – педагогические условия формирования коллектива младших школьников средствами игровой деятельности.

Задачи:

- повышение мотивации игры;

- формирование положительного эмоционального отношения к подвижным играм;

- повышение коллективной активности детей;

- сплочение коллектива.

Для раскрытия поставленной темы определена следующая структура: работа состоит из введения, двух глав и заключения. Название глав отображает их содержание.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение. 3

1. Роль подвижных игр в формировании коллектива в оздоровительном лагере. 5

1.1 Особенности взаимодействия детей в условиях детского оздоровительного лагеря. 5

1.2 Основные функции и педагогические возможности подвижных игр. 6

1.3 Рекомендации по организации и проведению игр. 9

2. Педагогические условия формирования коллектива в оздоровительном лагере средствами игровой деятельности. 12

2.1 Выявление отношения младших школьников к игровой деятельности. 12

2.2 Анализ игровой деятельности детей. 15

2.3 Организация подвижных игр на сплочение коллектива. 17

Заключение. 22

Список литературы. 24

1. Бабенкова Е.А., Параничева Т.М., Подвижные игры на прогулке. - М.: Сфера, 2011. – 96 с.

2. Бодалев А. А. Психология личности. - М.: МГУ, 2011. - 188 с.

3. Байярд Р. Т. Ваш беспокойный подросток. - М.: Просвещение, 2008. - 224 с.

4. Гриженя В.Е. Организация и методические приемы проведения занятий по подвижным играм в ВУЗе и в школе. Учебно-методическое пособие. М.: Академия,2005. - 40 с.

5. Железняк Ю.Д., Портнов Ю.Н. Спортивные игры. - М.Академия, 2001. - 310 с.

6. Железняк Ю.Д., Минбулатов В.Н. Теория и методика обучения предмету

7. «Физическая культура» - М.: Академия, 2004. -272 с.

8. Лях В.И., Виленский М.Я. Методика физического воспитания учащихся

10-11 классов. - М.: Просвещение, 2002. – 125 с.

9. Миняева С., Подвижные игры дома и на улице. От 2 до 14 лет. – М.: Айрис-Пресс, 2008. – 208с.

10. Ольшанская Н. А. Техника педагогического общения: Практикум для учителей и классных руководителей - Волгоград: Учитель, 2013. - 74 с.

11. Организация оздоровительного отдыха детей. - Ставрополь: СГУ, 2001.

12. Сто отрядных дел. – Кострома, 2000.

13. Усова А. П. Роль игры в воспитании детей. М., 1976.

14. Эльконин Д. Б. Психология игры. М., 1978.

15. Эмоциональное развитие дошкольников / Под ред. А.Д.Кошелевой. М., 1985.