Применение метода сказкотерапии в работе со страхами детей дошкольного возраста

Период изготовления: июнь 2022 года.

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа №1454 «Тимирязевская» (г. Москва).

Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить программу психолого – педагогической коррекции по преодолению страхов у детей старшего дошкольного возраста и оценить ее результативность.

Объект исследования: процесс эмоционального неблагополучия детей старшего дошкольного возраста в форме страхов.

Предмет исследования: сказкотерапия как способ коррекции страхов детей старшего дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: если будет разработана и реализована программа психолого – педагогической коррекции по преодолению страхов у детей старшего дошкольного возраста с использованием метода сказкотерапии, то будет наблюдаться положительная динамика в их преодолении.

В соответствии с целью и гипотезой определены задачи исследования:

1. Проанализировать психолого-педагогическую, методическую литературу по проблеме исследования.

2. Выявить распространенность страхов у детей старшего дошкольного возраста.

3. Разработать и реализовать программу коррекции по преодолению страхов у детей старшего дошкольного возраста с использованием метода сказкотерапии.

4. Определить результативность программы психолого – педагогической коррекции по преодолению страхов у детей старшего дошкольного возраста.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1.ТОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯСТРАХОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6

1.1 Понятие страха в психологии 6

1.2 Изучение страхов детей дошкольного возраста 14

1.3 Сказкотерапия как метод коррекции страхов детей дошкольного возраста 21

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 24

ГЛАВА 2 .КОРРЕКЦИЯ СТРАХОВ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПОМОЩЬЮ СКАЗКОТЕРАПИИ 26

2.1 Понятие и сущность сказкотерапии 26

2.2 Формы и методы организации занятий с детьми с использованием сказкотерапии 29

2.3 Эффективность метода сказкотерапии 39

ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ 47

ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРИМЕНЕНИЮ ПОЛУЧЕННЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ 49

3.1. Психолого-педагогические рекомендации педагогам-психологам 49

3.2. Психолого-педагогические рекомендации родителям (законным представителям) 52

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3 55

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58

ПРИЛОЖЕНИЯ 61

1. Алексеева Е.Е. Страхи у детей дошкольного возраста // Дошкольная педагогика. 2006. № 2.

2. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучение русскому языку дошкольников. — М.: Академия, 2000.

3. Алексеенко В., Лощинина Я. Сказкотерапия. Нравственное и эмоциональное развитие дошкольников. — М.: ООО Группа Компаний «РИПОЛ классик», 2008.

4. Бочарова И. Сказкотерапия, ее смысл и возможности // Дошкольное образование. 2002. № 13.

5. Бухвостова С.С. Формирование выразительной речи у детей старшего дошкольного возраста. — Курск: Академия Холдинг, 1976.

6. Вадченко Н.Л, Хаткина Н.В. Азбука и сказки, загадки и подсказки. — М.: Лабиринт—К, 1998.

7. Вачков И.В. Введение в сказкотерапию. — М.: Генезис, 2011.

8. Включение методов сказкотерапии в современный урок и воспитательный процесс. http://alldeti.narod.ru/_pedagogam.html

9. Водовозова Е.Н. Умственное и нравственное развитие детей от первого проявления сознания до школьного возраста. — М., 2000.

10. Волшебный мир кукол. http://www.gazeta.edu.severodvinsk.ru

11. Выготский Л.С. Мышление и речь. — М., 1956.

12. Гребенщикова Л. Основы куклотерапии. Галерея кукол. — СПб.: Речь, 2007.

13. Грекова О.Ю. Детский фольклор. — Ярославль, 1998.

14. Гриценко З.А. Ты детям сказку расскажи... Методика приобщения детей к чтению. — М.: Линка—Пресс, 2003.

15. Гурович Л.М., Береговая Л.Б., Логинова В.И. Ребенок и книга. — М., 1992.

16. Дети и сказка. http://fairypot.narod.ru

17. Детские страхи — это серьезно. http://www.izh.ru

18. Дьяченко О.М. Развитие воображения дошкольников. — М., 1996.

19. Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. — СПБ.: Речь, 2007.

20. Здоровье. Сказкотерапия. http://www.sunhome.ru

21. Зинкевич—Евстигнеева Т.Д., Тихонова Е.А. Проективная диагностика в сказкотерапии. — СПб.: Речь, 2003.

22. Зинкевич—Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Практикум по креативной терапии. — СПб.: Речь, 2003.

23. Зинкевич—Евстигнеева Т.Д., Кудзилов Д.Б. Психодиагностика через рисунок в сказкотерапии. — СПб.: Речь, 2004.

24. Капская А.Ю., Мирончик Т.Л. Подарки фей. Развивающая сказкотерапия для детей. — СПб.: Речь, 2006.

25. Каспарова Ю. Представление начинается! Как сделать домашний кукольный театр // Мама и малыш. 2007. № 12.

26. Короткова Л.Д. Сказкотерапия для дошкольников и младшего школьного возраста. — М.: Центр гуманитарной литературы «РОН», 2004.

27. Мухина В. Дети и куклы: таинство взаимодействия // Народное образование. 1997. № 5.

28. Принципы работы со сказками. http://magicpam.narod.ru

29. Расскажи мне сказку. http://www.opekaweb.ru

30. Рогалева Н.А. Новые формы психокоррекционной работы, профилактической и просветительской работы с родителями // Дошкольная педагогика. 2006. № 1.

31. Родари Д. Грамматика фантазии. — М.: Прогресс, 1990.

32. Роль сказки в психическом развитии ребенка. http://www.7ya.ru

33. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — СПб.: Издательство «Питер», 2000.

34. Селиверстов В. Речевые игры с детьми. — М.: Владос, 1994.

35. Сказкотерапия. http://newsletter.iatp.by

36. Сказкотерапия. http://www.psynavigator.ru

37. Сказкотерапия. http://www.zn.ua

38. Сказкотерапия для детей. http://www.prodetey.ru

39. Сказкотерапия раскрывает секреты. http://www.pressa.spb.ru

40. Сказкотерапия — это что—то новое...или хорошо забытое старое? http://adalin.mospsy.ru

41. Сказочный потенциал. http://dob.1september.ru

42. Соколов Д. Сказки и сказкотерапия. — М.: Эксмо—Пресс, 2001.

43. Сомкова О.Н. Пересказ литературного произведения как средство развития системы личностных смыслов ребенка // Дошкольная педагогика. 2008. № 1.

44. Струнина Е.М., Ушакова О.С., Шадрина Л.Г. Развитие речи и творчества дошкольников: игры, упражнения, конспекты занятий. — М.: Сфера, 2007.

45. Татаринцева А.Ю. Куклотерапия в работе психолога, педагога и логопеда. — СПб.: Речь, 2007.

46. Ткач Р.М. Сказкотерапия детских проблем. — СПб.: Речь, 2008.

47. Тушушкина М.К. Психологическая помощь и консультирование. — СПб.: Дидактика Плюс, 1998.

48. Ушакова О.С., Гавриш Н.В. Знакомим дошкольника с художественной литературой: Конспекты занятий. — М.: ТЦ «Сфера», 1998.

49. Ушакова О.С., СтрунинаЕ.М. Методики выявления уровня речевого развития детей старшего дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. 1998. № 9.

50. Ушакова О.С. Развитие речи детей 4 — 7 лет // Дошкольное воспитание. 1995. № 1.

51. Ушакова О.С. Теория и практика развития речи дошкольника. — М.: ТЦ «Сфера», 2008.

52. Ушинский К.Д. Родное слово. — М., 2000.

53. Фесюкова Л.Б. Воспитание сказкой. — М.: АСТ, 2000.

54. Фьюэлл Р.Р., Вэдэзи П.Ф. Обучение через игру. — СПБ.: Каро, Санкт—Петербургский институт раннего вмешательства, 2005.

55. Хрестоматия по теории и методике развития речи дошкольников. Часть 2. Теоретические и методические основы. — Глазов: Издательство центр ГГПИ, 2004.

56. Шишова Т.Л. Как помочь ребенку избавиться от страхов. Страхи — это серьезно. — СПб.: Речь, 2007.

57. Шишова Т.Л. Страхи — это серьезно. — М.: Издательский дом «Искатель», 1997.

58. Школа сказок. http://www.trizminsk.org

59. Шорохова О.А. Играем в сказку. Сказкотерапия и занятия по развитию связной речи дошкольников. — М.: ТЦ «Сфера», 2008.

60.Яничев П.И. Психологические функции волшебной сказки // Практический психолог. 1999. № 10 — 11.