Развивающие игры как средство обучения детей дошкольного возраста.

В современном мире, где информационные технологии проникают во все сферы нашей жизни, образование играет важнейшую роль в развитии молодого поколения. Особенно важно обеспечить оптимальные условия обучения для детей дошкольного возраста, поскольку именно в этот период формируются основы их познавательной активности и социальной адаптации.

Развивающие игры стали популярным инструментом ведения образовательного процесса в детских садах и домашней практике. Они представляют собой увлекательную форму обучения, которая способствует развитию когнитивных, эмоциональных, моторных и социальных навыков детей. Развивающие игры учитывают особенности детской психологии, обеспечивая индивидуальный подход к каждому ребенку и его интересам.

Цель данной курсовой работы состоит в изучении эффективности использования развивающих игр в образовательном процессе детей дошкольного возраста. 

Мы будем рассматривать различные аспекты этой темы, включая педагогические принципы, применение технологий, выбор игр и их воздействие на развитие ребенка.

В исследовании мы ставим следующие задачи: 

- изучить материал и дать характеристику развивающим играм; 

- определить роль развивающих игр в обучении детей дошкольного возраста;

- обозначить психологические аспекты развивающих игр;

- показать практическое применение развивающих игр в дошкольных образовательных учрежденьях и их эффективность;

- разработать методические рекомендаций по использованию развивающих игр.

В ходе исследования будут рассмотрены результаты предыдущих исследований и опыт практического применения развивающих игр. Будут проанализированы преимущества такого подхода к обучению, а также возможности его интеграции в современные образовательные программы.

На основе полученных данных будут предложены рекомендации для педагогов и родителей, которые желают включить эти игры в обучение своих детей. Особое внимание будет уделено роли взрослого в организации игрового процесса, а также влиянию окружающей среды на развитие детей.

В настоящей работе будут рассмотрены различные аспекты применения развивающих игр в образовательном процессе детей дошкольного возраста. 

Содержание

Введение                                                                                         3-5 стр.

I.   Глава

Развивающие игры и их роль в обучении детей дошкольного возраста.

1.1 Определение и характеристики развивающих игр              6-9 стр.

1.2. Психологические аспекты развивающих игр                      10-11 стр.

1.3. Влияние развивающих игр на развитие различных сфер у детей дошкольного возраста                                                                   12-14 стр.

 II. Глава

Практическое применение развивающих игр в дошкольных образовательных учрежденьях и их эффективность.

2.1   Характеристика основных видов игр и их классификация        15-19 стр.

2.2. Определение критериев эффективности развивающих игр         20-22 стр.

2.3. Методические рекомендаций по использованию развивающих игр 23-26 стр.

Заключение                                                                                                    27 стр.

Список литературы                                                                                       28 стр.

Список использованной литературы:

1. Аникеева Н.П. Воспитание игрой: Кню для учителя. - М.: Просвещение, 1987. – 58 с

2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968.

3. Воспитание детей в игре: Пособие для воспитателя дет. сада/ Сост. А.К. Бондаренко, А.И. Матусик. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1983.

4. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка// Вопросы психологии: - 1966. - № 6., Стр. 62 – 68.

5. Геллер Е.М. Наш друг - игра. - Минск: Народна асвета, 1979. -98 с.

6. Гельфан Е.М., Шмаков С.А. От игры к самовоспитанию. - М.: Педагогика, 1971. -104 с.

7. Запорожец А.В., Маркова Т.А. Игра и её роль в развитии ребенка дошкольного возраста. Москва: "Эксмо-Пресс" 1998 г. - 216 с.

8. Каникулы: игра, воспитание/ Под ред. Газмана О.С. - М.: Просвещение, 1988. -160 с.

9. Кон И.С. Ребенок и общество. -М., 1988. - 269 с.

10. Комарова, Н. В. Развивающие игры как средство развития личности / Н. В. Комарова, Л. А. Рыбакина, С. Ф. Фаткуллина. — Текст: непосредственный // Теория и практика образования в современном мире: материалы I Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). — Т. 1. — Санкт-Петербург: Реноме, 2012. — С. 190-192. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/21/1653/ (дата обращения: 28.06.2023).

11. Минскин Е.М. От игры к знаниям: Пособие для учителя. - 2-е изд., дораб. - М.: Просвещение, 2007. – 190 с.

12. Никитин Б.П. Развивающие игры. - 2-е изд. - М.: Педагогика, 1985. – 160 с.

13. Педагогика и психология игры: Межвузовский сб. науч. трудов. - Новосибирск: Изд. НГПИ, 1985. - 58 с.

14. Шмаков С.А. Игра и дети. - М.: Знание, 1968. – 112 с.

15. Эльконин Д.Б. Психология игры. - М.: Педагогика, 1999 – 212 с.