Изучение синонимов на уроках русского языка как средство обогащения речи учащихся

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Просмотров
130
Покупок
0
Антиплагиат
80% Антиплагиат.РУ (модуль - Интернет Free)
Размещена
22 Июн 2023 в 08:10
ВУЗ
Омский государственный педагогический университет
Курс
Не указан
Стоимость
2 200 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
rar
Изучение синонимов на уроках русского языка как средство обогащения речи учащихся (ОмГПУ)
1008.6 Кбайт 2 200 ₽
Описание

Период изготовления: март 2023 года. 

Проведена опытно-экспериментальная работа.

Выборка: 20 младших школьников – учащихся 4-го класса.

Цель исследования – выявить эффективные приемы обогащения речи младших школьников средствами синонимии.

Задачи исследования:

1. Раскрыть синонимию как языковое явление.

2. Охарактеризовать функции синонимов в тесте.

3. Описать особенности организации работы над синонимами в начальной школе.

4. Проанализировать образовательные программы по проблеме обогащения речи младших школьников синонимами.

5. Разработать и апробировать методический комплекс упражнений по обогащению словаря младших школьников средствами синонимии.

6. Проверить эффективность использования методического комплекса упражнений в обогащении речи младших школьников синонимами в опытно-экспериментальной работе.

Гипотеза исследования: процесс обогащения речи младших школьников будет эффективным, если на уроках русского языка систематически использовать упражнения, направленны на работу с синонимами.

Объект исследования – процесс обогащения речи младших школьников средствами синонимии.

Предмет исследования – приёмы обогащения речи младших школьников средствами синонимии.

Методы исследования: анализ теоретических источников по теме исследования, методической литературы, систематизация и обобщение, педагогический эксперимент, качественная и количественная обработка результатов исследования.

Теоретико-методологическую основу исследования составили:

- подходы к выделению функций и роли синонимов языке – Л.Г. Бабенко, Г.О. Винокур и др.;

- подходы к определению лексико-грамматических групп синонимов – П.С. Александров, М.Ф. Палевская и др.;

- подходы к использованию синонимов на уроках языка как средства обогащения речи младших школьников – О.Н. Левушкина, М.Р. Львов и др.

Практическая значимость исследования заключается в том, что разработанный комплекс упражнений может быть использован учителями начальных классов на уроках русского языка для обогащения речи младших школьников синонимами.

Структура дипломной работы: введение, три главы, выводы по главам, заключение, список использованных источников и литературы, приложения.

Есть приложения (методические материалы и результаты исследования в табличном виде).

Также есть доклад и презентация к защите.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат

Оглавление

Введение 3

Глава 1 Теоретические основы изучения синонимов 7

1.1 Синонимия как языковое явление. Типы синонимов 7

1.2 Функции синонимов в тексте 12

Выводы по 1 главе 18

Глава 2 Особенности организации работы над синонимами в начальной школе 19

2.1 Анализ методической литературы по проблеме исследования 19

2.2 Анализ программ и учебников в аспекте исследуемой проблемы 29

Выводы по 2 главе 34

Глава 3 Опытно-экспериментальная работа по обогащению словаря младших школьников синонимами на уроках русского языка 35

3.1 Определение уровня сформированности словаря синонимов у младших школьников (констатирующий этап эксперимента) 35

3.2 Формирующий этап эксперимента 45

3.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 54

Выводы по 3 главе 60

Заключение 61

Список использованных источников и литературы 63

Приложения 67

Список литературы

1. Алекторова, Л. П. Об оттенках значений лексических синонимов / Л. П. Алекторова // Вопросы языкознания. – 2013. – №4. – С. 48-52.

2. Александров, П. С. О понятии синонима / П. С. Александров // Лексическая синонимия. Сб. ст. – Москва : Наука, 1967. –С. 38-42.

3. Андреева, Л. Н. Формирование речевой культуры как средство личностного развития школьника / Л. Н. Андреева // Проблемы и перспективы развития образования: материалы V междунар. науч. конф. (г. Пермь, март 2014 г.). – Пермь : Меркурий, 2014. – С. 105-107.

4. Антонова, А. Н. Обогащение словаря младшего школьника / А. Н. Антонова // Начальная школа. – 2018. – №4. – С. 52-55.

5. Архипова, И. Н. Знакомство с понятием «синоним» / И. Н. Архипова // Начальная школа. – 2018.– № 12. – С. 39-42.

6. Бабенко, Л. Г. Лексикология русского языка / Л. Г. Бабенко. – Екатеринбург: Уральский государственный университет имени А.М. Горького, 2017. – 126 с.

7. Баранов, М. Т. Обогащение словарного запаса учащихся / М. Б. Баранов. – Нижний Новгород : ООО «Цветной бульвар», 2019. – 471 с.

8. Белянкова, Н. М. Работа над синонимикой существительных как фактор межпредметной интеграции в начальной школе / Н. М. Белянкова, С. А. Калишкина // Начальная школа. – 2019. – №9. – С. 57-63.

9. Бережных, Е. В. Синонимы и антонимы / Е. В. Бережных, Н. Л. Гашкова // Начальная школа. – 2017.– № 3.– С. 90-93.

10. Богданова, Л. И. Стилистика русского языка и культура речи. Лексикология для речевых действий / Л. И. Богданова. – Москва : Флинта, 2016. – 248 c. 

11. Винокур, Г. О. Синонимия и контекст / Г. О. Винокур // Вопросы языкознания. – 2013. – №2. – С. 62-68.

12. Денмухаметова, Э. Н. Роль изучения синонимов в формировании коммуникативной компетенции / Э. Н. Денмухаметова, А. Ш. Юсупова // Филология и культура. –2019. – № 4 (38). – С. 63-69.

13. Канакина, В. П. Особенности лексики младших школьников / В. П. Канакина // Начальная школа. – 2016. – № 6. – С. 80- 83.

14. Ковалева, И. Г. Практические приемы при обучении младших школьников лексическим темам / И. Г. Ковалева // Начальная школа. – 2015. – №2. – С. 41-44.

15. Курыгина, О. Е. Лексическая работа на уроках русского языка / О. Е. Курыгина, Л. В. Савичева // Начальная школа До и После. – 2015. – № 2. –С. 30-36.

16. Ладыженская, Т. А. Методика развития речи на уроках русского языка / Т. А. Ладыженская, Н. Е. Богуславская, В. И. Капинос, А. Ю. Купалова // Книга для учителя. – Москва : Просвещение, 2011. – 240 с.

17. Левушкина, О. Н. Словарная работа в начальных классах / О. Н. Левушкина. – Санкт-Петербург : Речь, 2015. – 523 с.

18. Либерова, Л. А. Роль и значение синонимов в русском языке / Л. А. Либерова // Психология и школа. – 201.– № 4.– С. 32-40.

19. Лиман, Н. А. Работа с синонимами на уроках русского языка в начальной школе / Н. А. Лиман // Педагогика. – 2018. – №4. – С. 74-77.

20. Львов, М. Р. Русский язык в школе: история преподавания / М. Р. Львов. – Москва : Академия, 2012. – 452 с.

21. Любшина, П. Л. Проблема освоения младшими школьниками лексических тем на уроках русского языка / П. Л. Любшина // Начальная школа. – 2014. – №4. – С. 58-61.

22. Морозова, Т. И. Методические аспекты обучения лексике младших школьников / Т. И. Морозова // Педагогика. – 2016. – №5. – С. 36-39.

23. Никитин, М. В. Курс лингвистической семантики / М. В. Никитин. – Санкт-Петербург : Научный центр проблем диалога, 2014. – 760 с.

24. Палевская, М. Ф. Синонимы в русском языке / М. Ф. Палевская. – Санкт-Петербург : Речь, 2013. – 358 с.

25. Петровская, А. И. Активизация словарного запаса младших школьников средствами лексических упражнений / А. И. Петровская // Начальная школа До и После. – 2018. – №6. – С. 74-77.

26. Плотникова, С. В. Развитие лексикона ребенка / С. В. Плотникова. – Москва : Флинта, 2011. – 402 с.

27. Плотникова, Е. А. Обогащение лексики младших школьников на уроках русского языка / Е. А. Плотникова // Начальная школа. – 2017. – № 5. – С.15-20

28. Потебня, A. A. Из записок по русской грамматике / А. А. Потебня. – Т. 1-2 / Отв. ред. В. И. Борковский. – М.: Учпедгиз, 1958. – 536 с.

29. Русский язык. 2 класс. Часть 1 / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. – Москва : Просвещение, 2019. – 144 с.

30. Русский язык. 2 класс. Часть 2 / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. – Москва : Просвещение, 2019. – 144 с.

31. Русский язык. 3 класс. Часть 1 / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. – Москва : Просвещение, 2021. – 161 с.

32. Русский язык. 3 класс. Часть 2 / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. – Москва : Просвещение, 2021. – 167 с.

33. Русский язык. 4 класс. Часть 1 / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. – Москва : Просвещение, 2021. – 168 с.

34. Русский язык. 4 класс. Часть 2 / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. – Москва : Просвещение, 2021. – 172 с.

35. Рыжкова, Г. В. Обогащение словарного запаса младшего школьника / Г. В. Рыжкова // Молодой ученый. – 2018. – №19. – С. 607-610.

36. Самотик, Л .Г. Лексика современного русского языка: учеб. пособие / Л. Г. Самотик. – 2-е изд., стер. – Москва : Флинта, – 2012. – 510 с.

37. Соколова, Е. К. Методы обогащения словарного запаса младших школьников / Е. К. Соколова // Педагогика. – 2018. – №2. – С. 26-31.

38. Сухотин, В. П. Синтаксическая синонимика в современном русском литературном языке / В. П. Сухотин // Вопросы языкознания. – 2013. – №4. – С. 54-58.

39. Терентьева, Ю. В. Развитие речи на уроках русского языка в начальной школе / Ю. В. Терентьева // Начальная школа До и После. – 2018. – №2. – С. 41-44.

40. Толстова, В. Г. Обогащение словарного запаса младших школьников / В. Г. Толстова // Молодой ученый. – 2021. – №7 – С. 565-567

41. Усатова, Н. И. Методы обогащения лексического запаса младших школьников / Н. И. Усатова // Начальная школа. – 2016. – №4. – С. 85-88.

42. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. ФГОС НОО. – Москва : Просвещение, 2022. – 50 с. 

43. Филин, Ф. П. Историческая лексикология русского языка / Ф. П. Филин. – Москва : Издательство ЛКИ, 2015. – 176 c. 

44. Шанский, Н. М. Лексикология современного русского языка / Н. М. Шанский. – Москва: Ленанд, 2015. – 310 c. 

45. Юрчик, Ю. Р. Методика обучения русского языку. Для учителей начальных классов / Ю. Р. Юрчик. – Москва : АСТ, 2018. – 587 с.

Вам подходит эта работа?
Похожие работы
Другие работы автора
Государственное управление
Курсовая работа Курсовая
1 Ноя в 19:16
24 +2
0 покупок
Экономическая теория
Контрольная работа Контрольная
1 Ноя в 18:54
51 +3
0 покупок
Педагогическая психология
Контрольная работа Контрольная
1 Ноя в 15:02
55
0 покупок
Муниципальное управление
Дипломная работа Дипломная
1 Ноя в 14:35
19
0 покупок
Гражданский процесс
Контрольная работа Контрольная
1 Ноя в 14:14
43 +3
0 покупок
Маркетинг
Курсовая работа Курсовая
1 Ноя в 14:01
57
0 покупок
Экологическое право
Контрольная работа Контрольная
1 Ноя в 13:44
28 +1
0 покупок
Гражданское право
Статья Статья
1 Ноя в 10:02
31 +2
0 покупок
Психология личности
Курсовая работа Курсовая
1 Ноя в 09:40
44 +1
0 покупок
Специальная педагогика (дефектология)
Курсовая работа Курсовая
1 Ноя в 09:25
38
0 покупок
Философия
Контрольная работа Контрольная
1 Ноя в 09:11
45 +2
0 покупок
Уголовное право
Курсовая работа Курсовая
1 Ноя в 08:54
43 +1
1 покупка
Юриспруденция
Курсовая работа Курсовая
31 Окт в 19:43
22 +3
0 покупок
Финансовое право
Задача Задача
31 Окт в 19:19
21 +1
0 покупок
Государственное право
Контрольная работа Контрольная
31 Окт в 19:09
24 +2
0 покупок
Предпринимательское право
Контрольная работа Контрольная
31 Окт в 18:17
58
0 покупок
Информационное право
Курсовая работа Курсовая
31 Окт в 18:05
21 +1
0 покупок
Международные экономические отношения
Отчет по практике Практика
31 Окт в 10:41
39 +1
0 покупок
Международные экономические отношения
Статья Статья
31 Окт в 10:24
25 +1
0 покупок
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир