Ответы на тест / ММА / Гендерная психология / 30 вопросов / Экзаменационный + тренировочный тест / Результаты 100%
В файле собраны ответы к тесту из курса ММА / Гендерная психология (Тренировочный + Экзаменационный тест).
Результаты сдачи: 100%.
После покупки станет доступен для скачивания файл, где будет 30 вопросов с ответами. Верный ответ выделен по тексту.
В демо-файлах представлены скрины с результатами тестирования, а также пример, как выделены ответы.
Все набрано в Word, можно искать с помощью поиска.
Ниже список вопросов, которые представлены в файле.
Также Вы можете посмотреть другие мои готовые работы у меня на странице по ссылке:
Тренировочный тест
Вопрос 1
Область научного знания, которая объединяла фрагментарные и разрозненные исследования, посвященные изучению проблем пола и межполовых отношений:
a. Гендерная психология
b. Психология семьи и брака
c. Психология половых различий
d. Психология пола
Вопрос 2
Раздел дифференциальной психологии, изучающий различия между индивидами, обусловленные или опосредованные их половой принадлежностью или ассоциирующиеся с ней:
a. Психология половых различий
b. Психология пола
c. Психология семьи и брака
d. Гендерная психология
Вопрос 3
Междисциплинарное направление в психологии, в рамках которого изучаются разнообразные вопросы, такие как: факторы, влияющие на качество брака; цикл развития семьи; ролевая структура семьи; распределение власти между членами семьи, межсупружеское общение, установки на брак и семью; детерминанты выбора брачного партнера; психологические особенности родителей и их детей
a. Психология половых различий
b. Психология семьи и брака
c. Гендерная психология
d. Психология пола
Вопрос 4
Отрасль психологической науки, изучающая закономерности формирования и развития характеристик личности как представителя определенного пола, обусловленные половой дифференциацией, стратификацией и иерархизацией
a. Психология пола
b. Гендерная психология
c. Психология семьи и брака
d. Психология половых различий
Вопрос 5
Познание психологических закономерностей поведения и деятельности людей как носителей гендерных характеристик, ролей, статусов является основной задачей:
a. Гендерной психологии
b. Психологии пола
c. Психологии семьи и брака
d. Психологии половых различий
Вопрос 6
Идея какой теории заключается в том, что социальная психология не только в ее бихевиористской парадигме, но также и в традиционном когнитивизме недооценивает значение социальной ситуации, в рамках которой осуществляется процесс познания человеком окружающего мира, то есть утрачивается такой важный компонент познавательного процесса, как конструирование социального мира:
a. биологической
b. социального конструкционизма
c. эволюционной концепции дифференциации полов
Вопрос 7
Возникновение понятия «гендер» относится к:
a. Началу XXI века
b. 90-м годам ХХ века
c. 70-м годам ХХ века
Вопрос 8
Разграничение понятий «пол» и «гендер» исторически принадлежит:
a. В.К. Федоровой
b. В.А. Геодакяну
c. Р. Столлеру
Вопрос 9
Какой термин описывает биологические различия между людьми, определяемые генетическими особенностями строения клеток, анатомофизиологическими характеристиками и детородными функциями:
a. Пол
b. Гендер
Вопрос 10
Какой термин указывает на социальный статус и социально-психологические характеристики личности, которые связаны с полом и сексуальностью, но возникают во взаимодействии с другими людьми:
a. Гендер
b. Пол
Экзаменационный тест
Вопрос 1
Гендерная идентичность — это:
a. субъективное отнесение себя к людям с определенным сексуальным опытом
b. половая идентичность
c. осознание своей сексуальной привлекательности
d. восприятие себя мужчиной или женщиной как представителя определенного пола
Вопрос 2
Гендерная репрезентация проявляется в (во):
a. внешнем проявлении признаков полового поведения определенного человека
b. воздействии представителя определенного пола на окружающих
c. имидже человека определенного пола
d. самооценке половой принадлежности человека
Вопрос 3
Сторонники социобиологического подхода в теории социализации личности
a. объясняют процесс социализации с позиций формирования социальных свойств человека тем или иным природно-биологическим фактором или совокупностью таковых
b. объясняют процесс социализации личности последовательной сменой биологических и социальных факторов по определенным возрастным периодам
c. считают, что процесс социализации обусловлен приоритетом социального фактора над идеологическим
d. основным фактором развития человека считают биологический фактор, отводя социальному фактору подчиненное по отношению к биологическому место
Вопрос 4
Сексуальный гендерный конфликт основывается на:
a. разном понимании роли мужчин и женщин в сексе
b. сексуальной дисгармонии мужчин и женщин
c. несовместимости темпераментов мужчин и женщин
d. супружеской неверности
Вопрос 5
Теория гендерной типизации Уолтера Мишела
a. характеризует типологию личности по основанию выраженности фемининных качеств
b. отражает формирование гендерной идентичности ребенка посредством личного примера родителей
c. характеризует типологию личности по основанию выраженности маскулинных качеств
d. придает решающее значение в гендерной социализации личности методам положительного и отрицательного подкрепления определенной половой роли у детей в период их полового созревания
Вопрос 6
Теория гендерной стратификации основана на понимании гендера как:
a. параметра, характеризующего стиль поведения мужчин или женщин
b. отличительного признака определенной категории населения
c. сферы проявления гендерной идентичности
d. модели личностной половой социализации
Вопрос 7
Отрасль психологической науки, изучающая закономерности формирования и развития характеристик личности как представителя определенного пола, обусловленные половой дифференциацией, стратификацией и иерархизацией
a. Психология семьи и брака
b. Гендерная психология
c. Психология пола
d. Психология половых различий
Вопрос 8
«М-конфликт» представляет собой ___________
Вопрос 8 Выберите один ответ:
a. соперничество мужчин по отношению к женщине
b. конфликты женщин, направленные против мужчин
c. конфликты мужчин между собой на сексуальной основе
d. устойчивые противоречия между мужчинами в профессиональной сфере
Вопрос 9
Гендерная роль — это:
a. нормативные предписания поведения мужчин и женщин
b. совокупность ожидаемых образцов мышления, поведения и взаимодействия мужчин и женщин, вытекающая из общепринятых половых стереотипов*
c. принятые в обществе традиции мышления мужчин и женщин
d. модели поведения мужчин и женщин, внедренные в семейном воспитании мальчиков и девочек
Вопрос 10
Диагностические гендерные умения предполагают умения
a. выявлять гендерные конфликты между мужчинами и женщинами
b. диагностировать проблемы мужчин и женщин, влияющие на их психическое состояние
c. осуществлять своевременный контроль за уровнем гендерной культуры сотрудников
d. своевременно выявлять личностно-профессиональные проблемы мужчин и женщин и их психологические состояния, влияющие на работоспособность
Вопрос 11
Разграничение понятий «пол» и «гендер» исторически принадлежит:
a. В.А. Геодакяну
b. В.К. Федоровой
c. Р. Столлеру
Вопрос 12
Низкий уровень развития гендерной культуры у мужчин отражает:
a. неумения эффективно разрешать конфликты между мужчинами и женщинами, возникающие на работе
b. неумение эффективно работать с женщинами
c. игнорирование обращений, просьб и жалоб женщин по вопросам работы, личной и семейной жизни
d. неумения правильно определять мужчинам и женщинам задачи профессиональной деятельности
Вопрос 13
Социобиологическая концепция развития личности объясняет различия мужской и женской социализации в связи с (со):
a. стремлением женщин работать в тех сферах, которые соответствуют их физиологическим особенностям
b. вытеснением мужчинами женщин в отрасли деятельности, где уровень заработной платы ниже среднестатистической
c. более выраженным стремлением женщин следовать гендерным стереотипам социализации
d. сложившимися традициями распределения “мужской” и “женской” работы в обществе
Вопрос 14
Формула пять «С» в жизни женщины по утверждению С.М. Моора, означает:
a. сексуальность, сексапильность, самовыражение, самобытность, самовоспитание
b. самовыражение, самореализация, самозанятость, самореклама, самовоспитание
c. самовнушение, самовыражение, самореклама, самозанятость, самопринуждение
d. самовыражение, самореализация, самоутверждение, самозанятость, самодостаточность
Вопрос 15
Гендерные аспекты социальной работы предусматривают:
a. анализ профессиональной мобильности мужчин и женщин
b. специальные формы и методы работы с мужчинами и женщинами в сфере их адресной социальной поддержки
c. анализ положения мужчин и женщин в сфере труда и занятости, проблемы материнства и детства
d. формирование нормативно-правой базы, обеспечивающей одинаковую социальную защищенность мужчин и женщин
Вопрос 16
Первый документ о равноправии мужчин и женщин был принят в:
a. 1869 г. в США
b. 1765 г. в Англии
c. 1789 г. во Франции
d. 1807 г. в России
Вопрос 17
«Гендерный дисплей» отражает:
a. соматические и физиологические особенности мужчин и женщин
b. половую принадлежность индивида по стилю его одежды и мимике лица
c. индивидуальные модели ситуативного поведения мужчин и женщин в различных ситуациях социально-профессиональной деятельности
d. особенности вербальной коммуникации индивида
Вопрос 18
Биографический метод гендерного анализа позволяет:
a. определить внутреннюю динамику и направленность жизненного пути человека определенного пола
b. определить направленность жизненного пути человека в соответствие с его биологической детерминированностью
c. изучить изменение ценностных ориентаций мужчин и женщин под воздействием различных факторов социальной и семейной сред
d. исследовать основные этапы полового созревания юношей и девушек
Вопрос 19
Сущность комплексного гендерного подхода состоит в:
a. поэтапном решении социальных проблем мужчин и женщин с учетом их возраста
b. особых формах и методах социальной работы с женщинами
c. применении специфических форм, методов и средств практической работы, предполагающих предоставление равных прав и равных возможностей для мужчин и женщин
d. учете специфических особенностей мужчин и женщин при анализе их социальных проблем
Вопрос 20
Три основы мужского начала заключаются в:
a. увлеченности, хаотичности, стихийности
b. предоставлении пространства, гибкости
c. направлении, организации и концентрации
d. управлении, мышлении, результативности
Тренировочный тест
Вопрос 1
Область научного знания, которая объединяла фрагментарные и разрозненные исследования, посвященные изучению проблем пола и межполовых отношений:
a. Гендерная психология
b. Психология семьи и брака
c. Психология половых различий
d. Психология пола
Вопрос 2
Раздел дифференциальной психологии, изучающий различия между индивидами, обусловленные или опосредованные их половой принадлежностью или ассоциирующиеся с ней:
a. Психология половых различий
b. Психология пола
c. Психология семьи и брака
d. Гендерная психология
Вопрос 3
Междисциплинарное направление в психологии, в рамках которого изучаются разнообразные вопросы, такие как: факторы, влияющие на качество брака; цикл развития семьи; ролевая структура семьи; распределение власти между членами семьи, межсупружеское общение, установки на брак и семью; детерминанты выбора брачного партнера; психологические особенности родителей и их детей
a. Психология половых различий
b. Психология семьи и брака
c. Гендерная психология
d. Психология пола
Вопрос 4
Отрасль психологической науки, изучающая закономерности формирования и развития характеристик личности как представителя определенного пола, обусловленные половой дифференциацией, стратификацией и иерархизацией
a. Психология пола
b. Гендерная психология
c. Психология семьи и брака
d. Психология половых различий
Вопрос 5
Познание психологических закономерностей поведения и деятельности людей как носителей гендерных характеристик, ролей, статусов является основной задачей:
a. Гендерной психологии
b. Психологии пола
c. Психологии семьи и брака
d. Психологии половых различий
Вопрос 6
Идея какой теории заключается в том, что социальная психология не только в ее бихевиористской парадигме, но также и в традиционном когнитивизме недооценивает значение социальной ситуации, в рамках которой осуществляется процесс познания человеком окружающего мира, то есть утрачивается такой важный компонент познавательного процесса, как конструирование социального мира:
a. биологической
b. социального конструкционизма
c. эволюционной концепции дифференциации полов
Вопрос 7
Возникновение понятия «гендер» относится к:
a. Началу XXI века
b. 90-м годам ХХ века
c. 70-м годам ХХ века
Вопрос 8
Разграничение понятий «пол» и «гендер» исторически принадлежит:
a. В.К. Федоровой
b. В.А. Геодакяну
c. Р. Столлеру
Вопрос 9
Какой термин описывает биологические различия между людьми, определяемые генетическими особенностями строения клеток, анатомофизиологическими характеристиками и детородными функциями:
a. Пол
b. Гендер
Вопрос 10
Какой термин указывает на социальный статус и социально-психологические характеристики личности, которые связаны с полом и сексуальностью, но возникают во взаимодействии с другими людьми:
a. Гендер
b. Пол
Экзаменационный тест
Вопрос 1
Гендерная идентичность — это:
a. субъективное отнесение себя к людям с определенным сексуальным опытом
b. половая идентичность
c. осознание своей сексуальной привлекательности
d. восприятие себя мужчиной или женщиной как представителя определенного пола
Вопрос 2
Гендерная репрезентация проявляется в (во):
a. внешнем проявлении признаков полового поведения определенного человека
b. воздействии представителя определенного пола на окружающих
c. имидже человека определенного пола
d. самооценке половой принадлежности человека
Вопрос 3
Сторонники социобиологического подхода в теории социализации личности
a. объясняют процесс социализации с позиций формирования социальных свойств человека тем или иным природно-биологическим фактором или совокупностью таковых
b. объясняют процесс социализации личности последовательной сменой биологических и социальных факторов по определенным возрастным периодам
c. считают, что процесс социализации обусловлен приоритетом социального фактора над идеологическим
d. основным фактором развития человека считают биологический фактор, отводя социальному фактору подчиненное по отношению к биологическому место
Вопрос 4
Сексуальный гендерный конфликт основывается на:
a. разном понимании роли мужчин и женщин в сексе
b. сексуальной дисгармонии мужчин и женщин
c. несовместимости темпераментов мужчин и женщин
d. супружеской неверности
Вопрос 5
Теория гендерной типизации Уолтера Мишела
a. характеризует типологию личности по основанию выраженности фемининных качеств
b. отражает формирование гендерной идентичности ребенка посредством личного примера родителей
c. характеризует типологию личности по основанию выраженности маскулинных качеств
d. придает решающее значение в гендерной социализации личности методам положительного и отрицательного подкрепления определенной половой роли у детей в период их полового созревания
Вопрос 6
Теория гендерной стратификации основана на понимании гендера как:
a. параметра, характеризующего стиль поведения мужчин или женщин
b. отличительного признака определенной категории населения
c. сферы проявления гендерной идентичности
d. модели личностной половой социализации
Вопрос 7
Отрасль психологической науки, изучающая закономерности формирования и развития характеристик личности как представителя определенного пола, обусловленные половой дифференциацией, стратификацией и иерархизацией
a. Психология семьи и брака
b. Гендерная психология
c. Психология пола
d. Психология половых различий
Вопрос 8
«М-конфликт» представляет собой ___________
Вопрос 8 Выберите один ответ:
a. соперничество мужчин по отношению к женщине
b. конфликты женщин, направленные против мужчин
c. конфликты мужчин между собой на сексуальной основе
d. устойчивые противоречия между мужчинами в профессиональной сфере
Вопрос 9
Гендерная роль — это:
a. нормативные предписания поведения мужчин и женщин
b. совокупность ожидаемых образцов мышления, поведения и взаимодействия мужчин и женщин, вытекающая из общепринятых половых стереотипов*
c. принятые в обществе традиции мышления мужчин и женщин
d. модели поведения мужчин и женщин, внедренные в семейном воспитании мальчиков и девочек
Вопрос 10
Диагностические гендерные умения предполагают умения
a. выявлять гендерные конфликты между мужчинами и женщинами
b. диагностировать проблемы мужчин и женщин, влияющие на их психическое состояние
c. осуществлять своевременный контроль за уровнем гендерной культуры сотрудников
d. своевременно выявлять личностно-профессиональные проблемы мужчин и женщин и их психологические состояния, влияющие на работоспособность
Вопрос 11
Разграничение понятий «пол» и «гендер» исторически принадлежит:
a. В.А. Геодакяну
b. В.К. Федоровой
c. Р. Столлеру
Вопрос 12
Низкий уровень развития гендерной культуры у мужчин отражает:
a. неумения эффективно разрешать конфликты между мужчинами и женщинами, возникающие на работе
b. неумение эффективно работать с женщинами
c. игнорирование обращений, просьб и жалоб женщин по вопросам работы, личной и семейной жизни
d. неумения правильно определять мужчинам и женщинам задачи профессиональной деятельности
Вопрос 13
Социобиологическая концепция развития личности объясняет различия мужской и женской социализации в связи с (со):
a. стремлением женщин работать в тех сферах, которые соответствуют их физиологическим особенностям
b. вытеснением мужчинами женщин в отрасли деятельности, где уровень заработной платы ниже среднестатистической
c. более выраженным стремлением женщин следовать гендерным стереотипам социализации
d. сложившимися традициями распределения “мужской” и “женской” работы в обществе
Вопрос 14
Формула пять «С» в жизни женщины по утверждению С.М. Моора, означает:
a. сексуальность, сексапильность, самовыражение, самобытность, самовоспитание
b. самовыражение, самореализация, самозанятость, самореклама, самовоспитание
c. самовнушение, самовыражение, самореклама, самозанятость, самопринуждение
d. самовыражение, самореализация, самоутверждение, самозанятость, самодостаточность
Вопрос 15
Гендерные аспекты социальной работы предусматривают:
a. анализ профессиональной мобильности мужчин и женщин
b. специальные формы и методы работы с мужчинами и женщинами в сфере их адресной социальной поддержки
c. анализ положения мужчин и женщин в сфере труда и занятости, проблемы материнства и детства
d. формирование нормативно-правой базы, обеспечивающей одинаковую социальную защищенность мужчин и женщин
Вопрос 16
Первый документ о равноправии мужчин и женщин был принят в:
a. 1869 г. в США
b. 1765 г. в Англии
c. 1789 г. во Франции
d. 1807 г. в России
Вопрос 17
«Гендерный дисплей» отражает:
a. соматические и физиологические особенности мужчин и женщин
b. половую принадлежность индивида по стилю его одежды и мимике лица
c. индивидуальные модели ситуативного поведения мужчин и женщин в различных ситуациях социально-профессиональной деятельности
d. особенности вербальной коммуникации индивида
Вопрос 18
Биографический метод гендерного анализа позволяет:
a. определить внутреннюю динамику и направленность жизненного пути человека определенного пола
b. определить направленность жизненного пути человека в соответствие с его биологической детерминированностью
c. изучить изменение ценностных ориентаций мужчин и женщин под воздействием различных факторов социальной и семейной сред
d. исследовать основные этапы полового созревания юношей и девушек
Вопрос 19
Сущность комплексного гендерного подхода состоит в:
a. поэтапном решении социальных проблем мужчин и женщин с учетом их возраста
b. особых формах и методах социальной работы с женщинами
c. применении специфических форм, методов и средств практической работы, предполагающих предоставление равных прав и равных возможностей для мужчин и женщин
d. учете специфических особенностей мужчин и женщин при анализе их социальных проблем
Вопрос 20
Три основы мужского начала заключаются в:
a. увлеченности, хаотичности, стихийности
b. предоставлении пространства, гибкости
c. направлении, организации и концентрации
d. управлении, мышлении, результативности
