Акмеологические технологии личностного развития
Развитие достаточно новой науки акмеологии стало своеобразным социальным заказом общества в условиях острой социально-политической и экономической ситуации в российском обществе, возникшей в начале 90-х годов XX века.
Глубокие и многоплановые преобразования во всех сферах общества начали предъявлять высокие требования к человеку, его деятельности и личности. Возникла острая потребность в высококлассных профессионалах, способных принимать самостоятельные решения и эффективно действовать в условиях высокой неопределенности и риска. Прогрессивное развитие человека, его творческого потенциала, его способности самостоятельно решать личные и общественно значимые проблемы было признано важным фактором прогрессивного развития страны.
Логическим результатом этого процесса в начале 90-х годов XX века стало возникновение
Акмеология возникла на стыке естественных, общественных и гуманитарных дисциплин как самостоятельная гуманистически направленная, фундаментальная, интегративная теоретическая и прикладная науки, изучающая феноменологию, закономерности и механизмы развития человека на ступени его зрелости и, особенно, при достижении им наиболее высокого уровня в этом развитии.
Глава 1. Историко-теоретические предпосылки Акмеологии. 5
1.1 Содержание и основные характеристики феномена акмеологии. 5
1.2 Условия формирования феномена акме. 10
1.3 Научно-исторические предпосылки и этапы возникновения акмеологии 12
1.4 Место акмеологии в системе наук о человеке. Задачи акмеологии. 17
1.5 Объект, предмет и система основных понятий акмеологии. 20
2.1 Организация и методы исследования. 24
2.2 Описание результатов исследования. 26
1. Абдыров А.М., Кочкорбаева Э.Ш. К вопросу об акмеологическом подходе в системе образования // Акмеология профессионального образования. Материалы 15-й Международной научно-практической конференции. 2019. С. 11-14.
2. Абдыров А.М., Кочкорбаева Э.Ш. Некоторые акмеологические аспекты готовности обучающихся к профессиональному самосовершенствованию // Акмеология профессионального образования. материалы 16-й Международной научно-практической конференции. Российский государственный профессионально-педагогический университет. Екатеринбург, 2020. С. 14-18.
3. Бедерханова В.П. Значимые идеи акмеологии воспитания в контексте наследия Б. Г. Ананьева // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2020. Т. 9. № 2 (34). С. 187-191.
4. Блинникова Т.В., Филатова Л.Ю. Педагогическая акмеология. Роль профессионально-педагогического мастерства в обеспечении качества образования // Наука ЮУрГУ. Материалы 71-й научной конференции. Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Южно-Уральский государственный университет. 2019. С. 574-577.
5. Герасимов Б.Н. Акмеологические и социокультурные аспекты развития профессионального специалистов // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2019. № 10-1 (37). С. 23-32.
6. Григорьян М.Р. Формирование концептуально-идеологических оснований акмеоники в процессе развития научного знания о человеке // Контекст и рефлексия: философия о мире и человеке. 2019. Т. 8. № 5A. С. 258-264.
7. Гущина Л.И., Кот Т.В. Трансформация акмеологических идей в область психологии устойчивого развития // Непрерывное образование. 2022. № 3 (41). С. 79-83.
8. Данилова М.А. «Акмен» в воспитании личности современного человека // Generation. материалы VI Всероссийского научно-практического студенческого фестиваля. 2020. С. 284-288.
9. Деркач А.А., Зазыкин В.Г. Профессионализм деятельности в особых условиях. М.: РАГС, 2018.
10. Деркач А.А. Методолого-прикладные основы акмеологических исследований. М., 2015.
11. Деркач А.А., Сайко Э.В. Самореализация - основание акмеологического развития. М.: МПСИ, Воронеж: Модэк, 2019. 224 с.
12. Дружинин В. Метафорические модели интеллекта // Творчество в искусстве - искусство творчества / Под редакцией Л. Дорфмана, К. Мартиндейла, В. Петрова, П. Махотки, Д. Леонтьева, Дж. Купчика. - Москва: Наука; Смысл, 2020. С. 171-185.
13. Дудина М.Н. Педагогическая акмеология: теория и практика реверсивного обучения // Акмеология профессионального образования. Материалы 15-й Международной научно-практической конференции. 2019. С. 25-29.
14. Жаринов Н.М., Кузьмина Н.В. Акмеология как междисциплинарная наука // Вестник Санкт-Петербургского военного института войск национальной гвардии. 2020. № 3 (12). С. 11-15.
15. Жаринова Е.Н., Турчин А.С. Становление научного статуса современной акмеологии // Научное мнение. 2020. № 3. С. 16-21.
16. Зазыкин В. Г. Акмеографический подход в развитии профессионализма государственных служащих: Конспект лекций. М.: РАГС, 2019.
17. Карпова И.В. Акмеологический подход в системе повышения квалификации педагогических кадров // Актуальные направления современной науки, образования и технологий. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. 2020. С. 195-201.
18. Кашапов М.М. Теоретические основы исследования и формирования педагогического мышления // Вестник Российского гуманитарного научного фонда. 2016. № 1, С. 121-131.
19. Кашапов М.М. Гносеологические основы исследования педагогического мышления как компетентности преподавателя // Труды Ярославского методологического семинара (методология психологии) 2016. С. 168-186.
20. Кашапов М.М. Психолого-педагогический тренинг творческого мышления // Психология профессионального педагогического мышления. Монография. / Под ред. М.М. Кашапова. М.: Изд-во «Институт Психологии РАН», 2017. С. 331-397.
21. Кашапов М.М. Формирование творческого мышления на разных этапах профессионализации // Психология и школа, 2018. № 1. С. 64-70.
22. Кочкорбаева Э.Ш. Акмеологическая направленность личности как профессионально значимое качества будущих педагогов // Материалы международной научной конференции молодых учёных и специалистов, посвящённой 150-летию А.В. Леонтовича. Сборник статей. 2019. С. 169-173.
23. Кузьмина Н.В., Нещерет Т.В. А. Т. Ростунов и современная акмеология // Вестник Барановичского государственного университета. Серия: Педагогические науки, Психологические науки, Филологические науки (литературоведение). 2021. № 2 (10). С. 66-71.
24. Ларионова М.А. Акмеологическая направленность личностно-профессионального развития в ВУЗе // Язык и актуальные проблемы образования. Материалы VII Международной научно-практической конференции, посвященной 85-летию российского ученого-педагога, академика Ушаковой О.С.. Ярославль, 2022. С. 250-253.
25. Манойлова М.А. Нравственно ориентированная психотерапия как средство достижения духовного акме // Акмеология развития. Методологические и методические проблемы. Сборник статей. Санкт-Петербургская общественная научно-исследовательская организация «Общественная академия акмеологических наук». Москва, 2022. С. 49-53.
26. Мукумова Д.И., Мустафоева Д.А. Акмеологические факторы, обеспечивающие развитие профессионализма личности учителя // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании. Материалы 25-й Международной научно-практической конференции. Под научной редакцией Е.М. Дорожкина, В.А. Федорова. 2020. С. 70-72.
27. Неткачева Н.А. Методологические основания акмеологии // Мировая наука. 2019. № 10 (31). С. 155-158.
28. Рудакова О.А. Акмеологическое развития личности будущего психолога как основа профессиональной компетентности // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 63-1. С. 469-472.
29. Турчин А.С. Методологические основания акмедидактики // Человеческий фактор: Социальный психолог. 2019. № 2 (38). С. 59-65.
30. Чупина В.А. Акмеологические условия личностно-профессионального развития человека // Акмеология профессионального образования. Материалы 15-й Международной научно-практической конференции. 2019. С. 37-41.
31. Цыбуленко О.П., Асланян Г.М. Акмеологические особенности профессионального самовыражения кадров управления // Роль энергетической безопасности в обеспечении экономического суверенитета России. Материалы национальной конференции. 2019. С. 166-169.
32. Шамарданова Г.Ф., Фахрутдинова Г.Ж. Акмеология в цифровом пространстве: пути и способы личностного развития педагога // V Андреевские чтения: современные концепции и технологии творческого саморазвития личности. сборник статей участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Казань, 2020. С. 492-497.
33. Шевченко Н.Н., Колесов В.И., Смолонская А.Н. Акмеологический подход к профессиональной подготовке будущего учителя // Вестник Череповецкого государственного университета. 2020. № 6 (99). С. 206-216.
34. Эрназарова Г.О. Применение акмеологического подхода // Молодой ученый. 2020. № 18 (308). С. 533-536.
35. Яблонская Л.В. Прикладной аспект «педагогической» акмеологии // LXXХI Международных научных чтений (памяти В.Г. Шухова). Сборник статей Международной научно-практической конференции. Отв. редактор А.А. Сукиасян. 2020. С. 50-53.
