Смешанное обучение при преподавании биологии

Период изготовления: ноябрь 2022 года.

Работа носит методический характер.

Цель: Рассмотреть возможность и необходимость введения смешанного обучения в современной школе при преподавании биологии.

Задачи:

-     уточнить понятие «смешанное обучение»;

-     рассмотреть методы и приемы, применяемые при смешанном обучении;

-     разработать уроки биологии с использованием приемов технологии смешанного обучения.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1. Теоретическое обоснование и его применение в современной школе 4

1.1 Понятие смешанное обучение 4

1.2 Выполнение требований ФГОС через реализацию смешанного обучения 8

Глава 2. Разработка занятий в условиях смешанного обучения 12

2.1 Виды моделей смешанного обучения 12

2.2 Теоретические и практические занятия по биологии в школе 18

Заключение 23

Список литературы 24

Приложение 1 27

Приложение 2 35

1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования. Режим доступа: URL: https://fgos.ru/LMS/wm/wm_fgos.php?id=sred (дата обращения: 20.03.2022).

2. Босова Л.Л., Нателаури Н.К., Самылкина Н.Н. Профессиональные компетенции учителя в цифровой образовательной среде // Ученые записки ИУО РАО. 2018. № 4 (68). С. 33-37.

3. Вайндорф-Сысоева, М. Е. Методика дистанционного обучения : учебное пособие для вузов /М. Е. Вайндорф-Сысоева, Т. С. Грязнова, В. А. Шитова ; под общей редакцией М. Е. Вайндорф-Сысоевой. - Москва :Юрайт, 2018. - 194 с.

4. Галиханов М.Ф., Хасанова Г.Ф. Подготовка преподавателей к онлайнобучению: роли, компетенции, содержание // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. № 2. С. 51-62.

5. Гизатулина, О. И. «Перевернутый» класс — инновационная модель обучения / О. И. Гизатулина // Инновационные педагогические технологии: материалы VI Международной научной конференции. – 2017. – С. 116-118.

6. Голубева О.Б., Никифорова О.Ю. Смешанное обучение в условиях цифровой школы. Журнал Современные проблемы науки и образования. №6. – 2012.

7. Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: виды и формы: учеб.-метод. пособие / Е. В. Евтух [и др.] ; науч. ред. Е. Н. Коробкова. - Санкт-Петербург: СПбАППО, 2018.

8. Каракозов С. Д., Маняхина В. Г. Смешанное обучение в педагогическом вузе: из опыта МПГУ // Информатика и образование. 2017. № 8 (287). С. 7–11.

9. Карманова, Е. В. Дистанционное образование в условиях компетентностного подхода: монография / Е. В. Карманова. - Москва: ФЛИНТА, 2017. - 159 с.

10. Кондусова, Л. В. Учебный контент в онлайн-среде смешанного обучения / Л. В. Кондусова // Информационные технологии для Новой школы : Материалы IХ Всероссийской конференции с международным участием. Том 2. – Санкт-Петербург : ГБУ ДПО «Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий», 2018. – С. 97-100.  

11. Логинова А.В. Смешанное обучение: преимущества, ограничения и опасения // Молодой ученый. — 2015. — №7.

13. Марголис, А. А.  Что смешивает смешанное обучение? [Электронный ресурс] / А. А. Марголис // Психологическая наука и образование. – 2018. – Т. 23, №3. – Режим доступа: https://psyjournals.ru/files/94043/pse_2018_n3_Margolis.pdf. (дата обращения: 20.03.2022).

14. Меденкова, Г. В. Электронное обучение как инновационная педагогическая технология/ Г. В. Меденкова // Инновационные педагогические технологии: материалы VI Международной научной конференции. – 2017. – С. 121-122.  

15. Нагаева, И. А.  Смешанное обучение в современном образовательном процессе: необходимость и возможности / И. А. Нагаева // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2016. – № 6. – С. 56-67.

16. Нечитайлова Е.В. Переверните класс или что такое смешанное обучение// Учительская газета №46 (10543).- 2014.-18 ноября.

17. Суворова Т.Н. Современная информационно-образовательная среда: терминологический аспект, структура, возможности, функции и перспективы развития // Вестник РУДН. Серия: Информатизация образования. 2015. № 1. С. 85-99.

18. Тарасов С.В. Образовательная среда: понятие, структура, типология // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. 2011. № 1/6. С. 133-138.

19. Хаблиева, С. Р. Организация модели смешанного обучения с использованием информационно-коммуникативных технологий/ С. Р. Хаблиева // Современное дополнительное профессиональное педагогическое образование. Сетевой научно-методический журнал. – 2018 –№ 2.

20. Хорн, М., Стейкер, Х. Смешанное обучение. Использование прорывных инноваций для улучшения школьного образования / М. Хорн, Х. Стейкер. – Калифорния : Willey, 2015. – 343 с.