Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ) Тестовые вопросы к разделу 3 НСПК

В НАЛИЧИИ ВСЕ ТЕСТЫ, ИТОГОВЫЕ ТЕСТИРОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ, АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ, РУЧНЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ. ВСЕ ФАКУЛЬТЕТЫ НСПК. ЕСЛИ ЧЕГО-ТО НЕТ У МЕНЯ В ПРОФИЛЕ, ПИШИТЕ МНЕ В ЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ.

Вопрос 1

А.И. Щербаков, изучая конфликты в педагогическом процессе, выявил, что существенное значение имеют (укажите несколько вариантов ответов):

a. требовательность учителя к ученику

b. объективность оценки

c. тон и тембр голоса учителя при обращении к ученику

d. мимика и жесты учителя

e. внимательность учителя к ученику

Вопрос 2

А.Р. Лурия и А.С. Макаренко изучая конфликты, говорили о том, что (выберите несколько вариантов ответа):

a. конфликты должны решаться без помощи педагогов

b. конфликты усложняют психологическую жизнь, способствуют переходу на сложные уровни

c. конфликты разрешаются путем принятия педагогом авторитарного стиля поведения Неверно

d. могут привести к нарушению гармонии взаимоотношений с окружающими людьми, задержать процесс социализации личности

Вопрос 3

Вариативность – это:

a. несколько вариантов решения педагогических конфликтов

b. отсутствие легкости в переходе от задачи к задаче

c. гибкость и быстрота приспособляемости к постоянно меняющимся условиям жизнедеятельности

d. низкая мобильность психики

Вопрос 4

Выделите верные условия развития конфликтов в подростковом возрасте (укажите несколько вариантов ответа):

a. девочки стремятся получить одобрение учителя, мальчики же ориентируются на статус среди сверстников

b. не учитываются изменившиеся требования детей к взаимоотношениям

c. обучение в школе происходит как период борьбы педагогов с проявлением пола детей

d. нарушается соответствие между сложившимися и характерными для предыдущего этапа способами взаимоотношений со взрослыми и развившимися в течение этого периода новыми возможностями детей

Вопрос 5

Высказывание «То есть можно сказать, что…» передает:

a. эмоциональный отклик

b. как человек понял слова и действия

c. восприятие партнера как личности

d. чувства и состояния человека

Вопрос 6

Данный конфликт не касается важных рабочих проблем, разделяет коллектив на группы – это конфликт:

a. социальный

b. эмоциональный

c. конструктивный

d. деструктивный

Вопрос 7

К конструктивному взаимодействию между педагогами и детьми НЕ относится:

a. способность гибко реагировать на возрастные изменения детей

b. умение смотреть на ситуацию и со стороны родителей и детей

c. авторитарный стиль общения педагогов и родителей с детьми

d. желание и понимание истинных причин нежелательного поведения ребенка

Вопрос 8

К объективным причинам возникновения конфликтов в школе относятся (укажите несколько вариантов ответа):

a. утомление учащихся

b. неумение педагога организовать работу на уроке

c. учащийся пришел без настроения

d. состояние здоровья

Вопрос 9

К основному взаимодействию учителя при конфликтном поведении школьников НЕ относится:

a. способ и стиль взаимодействия педагога с учениками (сотрудничество)

b. педагог может вовлекать конфликтующих в совместную деятельность

c. педагог обязательно должен вмешиваться в конфликты учеников и регулировать их Неверно

d. педагог не должен вмешиваться в конфликты учеников и регулировать их

Вопрос 10

К отрытым и личностно окрашенным высказываниями, касающиеся состояния, чувств и намерений относятся следующие высказывания (укажите несколько вариантов ответа):

a. «Могу предположить, что…»

b. «Если я правильно понял(а)»

c. «Я очень рад(а) тому, что..»

d. «Я огорчен(а) данной ситуацией»

Вопрос 11

К специфическим чертам особенностей педагогических конфликтов НЕ относятся (укажите несколько вариантов ответа):

a. структура взаимоотношений педагогов с учащимися выстраивается образовательным учреждением

b. возрастные периоды отличаются характером проблем, возникающим перед индивидом

c. в каждом возрасте есть свои возрастные особенности

d. особенности темперамента и характера педагога

Вопрос 12

Когда педагоги демонстративно проявляют любовь к отдельным учащимся, это относится:

a. к обстоятельствам, помогающим достигнуть разрешение конфликтных ситуаций

b. к обстоятельствам, блокирующим разрешение конфликтных ситуаций

c. к ситуациям, формирующим эффективное взаимодействие

d. к ситуациям для формирования соревновательного духа

Вопрос 13

Конфликт, способствующий преодолению кризисов, трудностей, улучшающий психологический климат в коллективе – это:

a. групповой

b. конструктивный

c. деструктивный

d. социальный

Вопрос 14

Конфликт:

a. всегда приводит к разрушениям

b. всегда означает «шаг назад»

c. показывает на то, что отношения выстроены деструктивно

d. не всегда приводит к разрушениям

Вопрос 15

Конфликтология – это:

a. наука о душе, изучающая явления психики и психические состояния человека

b. правильное выстраивание взаимоотношений с детьми и родителями в системе общеобразовательной организации

c. система знаний о закономерностях и механизмах возникновения и развития конфликтах, о принципах и технологиях управления ими

d. отношения в семье и урегулирование спорных ситуаций

Вопрос 16

Конфликты отношений в педагогическом процессе возникают:

a. в сфере эмоционально-личностных отношений учащихся и учителей

b. между педагогами образовательной организации

c. в связи с нарушением правил поведения учеником в школе и вне ее

d. по успеваемости, выполнению учеником учебных заданий

Вопрос 17

Кто из известных педагогов и психологов указывали на важность изучения конфликтов в педагогическом процессе (отметьте несколько вариантов):

a. А.С. Макаренко

b. В.М. Бехтерев

c. А.Р. Лурия

d. Б. Г. Ананьев

Вопрос 18

Кто одним из первых рассматривал в своих работах область конфликтологии:

a. К. Юнг

b. А. Адлер

c. К. Левин

d. Л. С. Выготский

Вопрос 19

Одним из специфических проявлений психологической устойчивости является:

a. особенности личности

b. стрессоустойчивость

c. конфликтоустойчивость

d. харизматичность

Вопрос 20

Педагогам необходимо учитывать ответным реакции учащихся следующим образом (укажите несколько вариантов ответа):

a. ситуация глазами ученика и педагога

b. демонстративное проявление любви к отдельным учащимся

c. индивидуальные и возрастные особенности участников конфликтной ситуации

d. корректировка поведения учащихся, варианты погашения и разрешения ситуации

e. выделение лидеров в группе (классе)

Вопрос 21

Первое, на что нужно обращать внимание при разрешении конфликтов в образовательной среде:

a. принятие ребенка коллективом

b. социальный статус ребенка

c. стиль поведения родителей

d. возрастные и индивидуальные особенности ребенка

Вопрос 22

Признаки конфликтного взаимодействия между педагогом и ребенком (укажите несколько вариантов ответа):

a. ребенок носит много личных вещей

b. низкий статус ребенка в группе сверстников

c. непринятие педагога

d. желание расстаться с родителями

Вопрос 23

Простые конфликтные ситуации – это:

a. деятельность, возникающая по поводу выполнения учебных заданий, внеучебной деятельности, успеваемости

b. ситуации, которые преодолеваются без сопротивления учеников через организацию их поведения

c. ситуации взаимодействия, позволяющие осознать его участникам наличие объективного противоречия в их интересах и целях

d. поведение, возникающее по поводу нарушения учеников правил поведения

Вопрос 24

Психомоторный компонент конфликтоустойчивости включает в себя (выберите несколько вариантов):

a. владение иностранным языком

b. управление другим человеком

c. контроль позы, положения рук, ног, головы

d. владение своим телом

e. управление жестикуляцией и мимикой

Вопрос 25

Самостоятельными направлениями в психологии являются (укажите несколько вариантов ответов):

a. продовольственная

b. педагогическая

c. организационная

d. юридическая

e. спортивная

Вопрос 26

Ситуация взаимодействия, позволяющая осознать его участникам наличие объективного противоречия в их интересах и целях – это:

a. конфликтная ситуация

b. социальная ситуация развития

c. конфликт

d. инцидент

Вопрос 27

Укажите варианты объектов конфликтов с позиции учителя (несколько вариантов ответа):

a. учитель – сотрудник здравоохранения

b. учитель - учитель

c. учитель - родители

d. учитель – администрация

e. учитель - ученик

Вопрос 28

Укажите одну неверную особенность педагогических конфликтов:

a. стараться не выгонять ученика из класса;

b. разница в жизненном опыте участников порождает разную степень ответственности за ошибки при разрешении конфликтов

c. давать оценку не конкретным действиям ученика, а его самого

d. не отвечать агрессией на агрессию, не затрагивать личность

e. дать себе и ребенку право на ошибку

Вопрос 29

Характеристика личности, состоящая в сохранении оптимального функционирования психики в условиях фрустрирующего и стрессогенного воздействия трудных ситуаций – это:

a. психологическая устойчивость

b. психологический барьер

c. психологическая инертность

d. психологическая фрустрация

Вопрос 30

Что НЕ относится к признакам буллинга (укажите несколько вариантов ответа):

a. неравенство сил

b. повторяемость

c. обращение к независимой стороне

d. равенство сил

e. отсутствие жертвы