Технологические особенности организации отчетного концерта в учреждении дополнительного образования

Курсовая работа на тему: "Технологические особенности организации отчетного концерта в учреждении дополнительного образования"

Предмет: Технологические основы социально-культурной деятельности

Оригинальность на Антиплагиат.РУ (модуль - Интернет): 75%

Объём: 32 стр.

Введение 4

Глава 1. Теоретические основы разработки технологической модели организации отчетного концерта для младших школьников в условиях учреждения дополнительного образования 5

1.1 Отчетный концерт: определение понятия, основные функции, структурные компоненты 5

1.2 Учет психолого-педагогических характеристик младших школьников при разработке модели организации отчетного концерта 8

1.3 Учреждение дополнительного образования как субъект организации отчетного концерта для младших школьников 13

Глава 2. Разработка и внедрение отчетного концерта для младших школьников в деятельность учреждения дополнительного образования (на примере МБУ «Дома детского творчества» г.Осинники) 17

2.1 Разработка технологической модели организации отчетного концерта «Первоцветы Кузбасса» в Доме детского творчества 17

2.2 Практические рекомендации по внедрению отчетного концерта «Первоцветы Кузбасса» в деятельность Дома детского творчества 18

2.3 Критерии и показатели оценки уровня организации отчетного концерта «Первоцветы Кузбасса» 23

Заключение 25

Список литературы 27

1. Приказ Минкультуры России от 05.05.2014 N 763 (ред. от 05.08.2015) «Об утверждении перечней должностей и профессий работников федеральных государственных учреждений, подведомственных Министерству культуры Российской Федерации, относимых к основному персоналу по видам экономической деятельности».

2. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. СПб.: Союз, 1997. 224 с.

3. Выгoтский Л.С. Педагогика. Собрание сочинений. М., 2002.

4. Гомезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: учеб.пособие. М.: Педагогическое общество России, 2017. 508 с.

5. Дaвыдов В.В. Теория развивающего обучения. М., 2019.

6. Захарова, Т. В. Психофизиологические техники снижения эстрадного волнения и подготовки пианиста накануне сценического выступления // Проблемы современной науки и образования. - 2014. - №7 (25). - С. 42-43.

7. Иванова Е.В. Стиль адаптации к новым условиям учебной деятельности (на материале исследования младших школьников и подростков): автореф. дис. ... канд. психол. наук. Пермь, 2001. 18 с.

8. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. М.: Просвещение, 2016.

9. Кудрина Е.Л., Рудич Л.И., Утин Е.В. Система планирования в учреждениях социально-культурной сферы: учеб.пособие. М.: «Издательство ФАИР», 2020 224 с..

10. Литвиненко, Ю.А. Подготовка начинающих музыкантов к публичным выступлениям: возрастной аспект // Наука и школа. - 2017. - №5. - С. 87-93.

11. Цветкова, А.Т. Основные положения теории формирования мотивации и самоорганизации учащихся в учебной деятельности // Наука и школа. - 2020. - №4. - С. 118-123.

12. Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития (в традиции культурно-исторической теории Л.С. Выготского). М.: Тривола, 2016. 168 с.

13. Отчет о деятельности ДДТ г.Осинники. - http://ddt-osinniki.su/images/stories/sveden/document/Samoobsledovanie-2021.pdf

14. Публичный доклад ДДТ г.Осинники - http://ddt-osinniki.su/images/stories/sveden/document/publ_doklad_20-21.pdf