Виды учебной деятельности как факторы развития учеников начальных классов

Курсовая работа на тему: "Виды учебной деятельности как факторы развития учеников начальных классов"

Предмет: Особенности развития коммуникативных учебных действий у детей в учебно-воспитательном процессе

Оригинальность на Антиплагиат.РУ (модуль - Интернет): 86%

Объём: 30 стр.

Введение................................................................................................................... 3 16

Глава 1. Теоретические основы формирования коммуникативных УУД на уроках истории........................................................................................................ 5

1.1. Понятие коммуникативных УУД.................................................................5

1.2. Особенности формирования коммуникативных УУД на уроках истории ................................................................................................................................8

Глава 2. Практические основы формирования коммуникативных УУД на уроках истории...................................................................................................... 12

2.1. Уровень развития коммуникативных УУД обучающихся 5 класса.......12

2.2. Методы и приемы формирования коммуникативных УУД на уроках истории в 5 классе..............................................................................................13 Заключение.............................................................................................................24

Список литературы................................................................................................2522 Приложение............................................................................................................27

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования - М., 2010.

2. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Под редакцией Е.С. Полат - М., 2003.

3. Абрамов А.В., Абрамова Ю.А. Рабочая тетрадь по всеобщей истории. История Древнего мира. 5 кл. – М.: Дрофа. 2014.

4. Беркалиев Т.Н. Развитие образования: опыт реформ и оценки прогресса школы. / Т.Н. Беркалиев. - СПб., 2017.

5. Борзова Л.П. Игры на уроке истории: методическое пособие для учителя. / Л.П. Борзова. - М., ВЛАДОС, 2014.

6. Гин А. Приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: пособие для учителя / А. Гин - М.: Вита-Пресс, 2009.

7. Гукова В.В., Кравченко А.А. История 5 – 11 классы. Технология современного урока. / В.В. Гукова, А.А. Кравченко. - Волгоград, «Учитель», 2009.

8. Колпаков С.В., Селунская Н.А. История Древнего мира. Учебник 5 кл. – М. : Дрофа.2015.

9. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. / Н.В. Клюева, Ю.В. Касаткина. - М., 2018.

10. Как проектировать универсальные учебные действия в основной школе. От действия к мысли / под ред. А. Г. Асмолова., 2010, с.321.

11. Кулагина С.А. Сто игр по истории: пособие для учителя. / С.А. Кулагина. - М., «Просвещение», 2013.

12. Концепция Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования / под ред. А.М. Кондакова, А.А. Кузнецова., 2012.

13. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий, М.2006

14. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий/ под ред. А. Г. Асмолова, Г.В. Бурменской, И. А. Володарской, М:, 2010, с.235.

15. Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. / Г.А. Цукерман. - М., 1993.