Изучение сформированности умений третьеклассников использовать знаково-символические средства для решения задач

Курсовая работа на тему: "Изучение сформированности умений третьеклассников использовать знаково-символические средства для решения задач "

Предмет: Педагогика

Оригинальность на Антиплагиат.РУ (модуль - Интернет): 58%

Объём: 47 стр.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ У ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

1.1 Психолого-педагогические основы формирования познавательных учебных действий у младших школьников…………………………………….6

1.2 Знаково-символические средства: сущность понятия, основы формирования умения их использовать для решения задач у младших школьников………………………………………………………………………11

1.3 Состояние проблемы формирования умений третьеклассников использовать знаково-символические средства для решения задач в современной психолого-педагогической практике ……….……17

Выводы по 1 главе……………………………………………………………….24

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ УМЕНИЙ ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ …………

2.1 Методика проведения констатирующего эксперимента ………….

2.2 Результаты изучения уровней сформированности умений использовать знаково-символические средства для решения задач у обучающихся третьего класса……………………………....

2.3 Проект технологии формирования умений третьеклассников использовать знаково-символические средства для решения задач на уроках математики...............................................................................................

Выводы по 2 главе………………………………………………………...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ