Тесты+практическая Модуль3.ИНКЛЮЗИВНОЕ И ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО

Какая философская позиция воспринимается педагогом инклюзивного образования как социальная норма, способная усилить все стороны жизни человека?

Какие личностные характеристики педагога позволяют успешно решать педагогические задачи в условиях инклюзивного образования?

Какие установки являются структурными характеристиками ментальности педагога инклюзивного образования?

Какими непосредственными умениями должен обладать педагог инклюзивного образования?

Направленность, по В. С. Мерлину, проявляется как отношение:

Что понимается под направленностью в «концепции личности» В. С. Мерлина?

Какие виды педагогической деятельности имеют свою специфику в условиях инклюзивного образования?

Какие способы включения в систему инклюзивного образования предлагают педагоги?

Какие умения относятся к составляющим профессиональной компетентности педагогов для работы в инклюзивном образовании?

Каким образом опыт внедрения инклюзивного образования позволяет ответить на вопрос: не приведет ли введение инклюзии к неизбежным потерям в качестве образования?

Какова задача тренингов, организованных для педагогов и повышающих качество инклюзивного образования?

На что направлено содержание тренинговой деятельности, предполагающей повышение психологических знаний и педагогических компетенций педагога?

Что является показателем педагогического мастерства в условиях инклюзивного образования?

Как изменяются требования к деятельности педагога в условиях глобальной информатизации?

Какие из названных ниже направлений является приоритетными направлениями системы переподготовки и повышения квалификации работников образования в области инклюзивного образования?

Какие качества необходимы педагогу инклюзивного образования, чтобы соответствовать гуманистической ориентации образования?

Каким образом потребность в педагогах отражена сегодня в задачах образовательной политики различных государств?

Каковы основные принципы преобразований в сфере подготовки педагога инклюзивного образования?

Сколько времени потребуется для полноценного обеспечения высокопрофессиональными кадрами системы инклюзивного образования?

Что поможет педагогу инклюзивного образования грамотно конструировать образовательную программу?

Дополните схему «Методологические аспекты инклюзивного образования» недостающими элементами:

Выберите правильные ответы:

Свою специфику в условиях инклюзивного образования ....