Практическая работа 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ

Задание 1.   Проанализируйте ситуационную задачу.

«До круглой отличницы моя дочь не дотягивала, но и троечницей никогда не была. А тут полный разлад с ...

Сформулируйте нормы педагогического такта.

Какие нормы педагогического такта нарушил педагог при общении с ро­дителем ученика в этом случае?

Задание 2. «Я-высказывание"

Как Вы думаете, можно ли применять прием «Я-высказывание» в общении классного руководителя с родителями учащихся? Поясните свой ответ.

Докажите, почему в диалоге классного руководителя с родителями учащихся предпочтительнее форма высказывания «Я-сообщение»? Почему форма «Ты-сообщение» ведет к тупико­вой ситуации?

Составьте свои педагогические ситуации взаимодейст­вия классного руководителя с родителями, в которых Вы обратитесь к родителям в форме «Я-сообщение» (не менее 5-ти ситуаций). Оформите работу в виде таблицы:

Задание 3. В общении педагога с родителями учащихся есть свои особенности:

Для каждой из описанных ситуаций сформулируйте рекомендации для классного руководителя, которые помогут ему избежать их.

 Задание 4. Проанализируйте ситуационную задачу.

Мама Вики проявляла доминирующую роль в ...

Как Вы думаете, как доминирующая роль мамы в выполнении домашних заданий повлияет на успехи Вики?

Если бы Вы были классным руководителем Вики, какими приемами педагогической помощи Вы воспользовались бы, чтобы скорректировать поведение мамы девочки в этой ситуации?

Опишите подробно один из перечисленных Вами приемов применительно к описанной в задании ситуации.

Задание 5. Проанализируйте ситуационную задачу.

Общение мамы с Лелей про...

Какой стиль родительского общения проявляется в данном случае? Как Вы думаете, в чем причина такого поведения матери?

Может ли нарушение взаимоотношений между мамой и Лелей вести к конфликтам?

Согласны ли Вы с утверждением, что подобное поведение матери связано с тем, что мать девочки не осознает связь между своими личными проблемами и воспитанием ребенка?

Предположите возможные проблемы матери и ребенка в данном случае и предложите варианты их решения. Результаты работы оформите в таблице:

Задание 6. Проанализируйте ситуационную задачу.

Ученик 2 класса Вася выполняет...

В чем Вы видите причины такого поведения мальчика во время подготовки домашнего задания?

Что Вы посоветуете маме в данной ситуации?

Согласны ли Вы со следующими рекомендациями для мамы Васи:...

Дополните эти рекомендации своими.

Задание 7.  Родительское собрание является основной формой коллективной работ...

Дополните данный перечень правил действий классного руководителя на родительском собрании своими правилами (не менее 5-ти правил).

Задание 8. Чтобы собрание было полезным родителям и им хотелось в нем участвовать, каждый должен получить то, что для него особенно актуально. Поэтому в содержание родительских собраний в начальной школе необходимо вводить следующие традиционные рубрики:...

Выберите одну из рубрик. Разработайте по ней презентацию для родителей (не менее 10 слайдов). Включите в презентацию теоретический и практический материал по выбранной Вами теме. Продумайте также и включите в презентацию вопросы и практические задания для родителей по данной теме.

Задание 9. Проанализируйте ситуационные задачи.

А) Мама Вити беспокоилась о том,..

Дайте психологический анализ сложившейся ситуации.

Разработайте рекомендации для мамы Вити, которые Вы предложили бы ей на индивидуальной консультации.

Б) Мама Нади излишне оберегае...

Как Вы думаете, в чем причина такого поведения мамы девочки?

·       К чему может привести такая стратегия воспитания?

·       Разработайте беседу с мамой девочки. Оформите беседу в диалоговой форме «вопрос-ответ». При разработке содержания беседы придерживайтесь следующего плана:

1. Вступительное слово учителя.

2. Анализ проблемной ситуации. Постановка проблемы.

3. Поиск и обсуждение возможных путей решения проблемы.

4. Выводы и рекомендации.

Задание 10. 

Объясните:

а) Почему в настоящее время предпочтение отдается тем формам, которые ориентированы на конкретную семью?

б) Какие возможности открывает дифференцированный подход к семьям, на каких принципах строится такой подход.

Заполните таблицу: