Организация процесса обучения управленческо-экономическим дисциплинам в колледже с применени
Антиплагиат
Не указан
Размещена
25 Мар 2016
в 18:06
ВУЗ
Омский педагогический университет
Курс
6 курс
Стоимость
10 100 ₽
Файлы работы
2
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации
уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
ВКР
проверка на антиплагиат
Всего 2 файла на сумму 10100 рублей
Описание
Тема: Организация процесса обучения управленческо-экономическим дисциплинам в колледже с применением интерактивных методов
Работа написана в 2015 году. с отличием и защищена на "отлично". Структура работы: Введение, содержание, три главы, полавные выводы, заключение, список литературы, приложения
Работа написана в 2015 году. с отличием и защищена на "отлично". Структура работы: Введение, содержание, три главы, полавные выводы, заключение, список литературы, приложения
Оглавление
Содержание
Введение ………………………………………………………………..……3
Глава 1.Состояние разработанности проблемы организации процесса обучения управленческо-экономическим дисциплинам в колледже с применением интерактивных методов ………………………………….…..….9
1.1Организация процесса обучения управленческо-экономическим дисциплинам в колледже в условиях реализации ФГОС…………..……….… 9
1.2Интерактивные методы обучения в процессе обучения студентов управленческо-экономическим дисциплинам в колледже……………………………………………………………………….…16
1.3Педагогические условия применения интерактивных методов в процессе обучения студентов управленческо-экономическим дисциплинам в колледже… ……………………………………………………………..……….27
Выводы по первой главе ……………………………………………..….…..50
Глава 2.Методическое обеспечение организации процесса обучения студентов менеджменту в колледже с применением интерактивных методов……………………………………………………………………..…….53
2.1Проектирование рабочей учебной программы по менеджменту…...…53
2.2Проекты учебных занятий по менеджменту…………………………... 61
Выводы по второй главе…………………………………………………...108
Глава 3.Опытно - экспериментальная проверка применения интерактивных методов в колледже в процессе обучения студентов менеджменту …………………………………………………………………..110
3.1Состояние использования интерактивных методов обучения в учебном процессе современного колледжа………………………………………….....110
3.2Реализация педагогических условий применения интерактивных методов в процессе обучения студентов менеджменту в колледже………………………………………………………………………...123
3.3Оценка педагогических условий применения интерактивных методов в процессе обучения студентов менеджменту в колледже…………..…….….132
Выводы по третьей главе……………………………………..……………143
Заключение ……………………………………………………..…………..146
Литература ………………………………………………………..………...150
Приложение ………………………………………………………...………157
Введение ………………………………………………………………..……3
Глава 1.Состояние разработанности проблемы организации процесса обучения управленческо-экономическим дисциплинам в колледже с применением интерактивных методов ………………………………….…..….9
1.1Организация процесса обучения управленческо-экономическим дисциплинам в колледже в условиях реализации ФГОС…………..……….… 9
1.2Интерактивные методы обучения в процессе обучения студентов управленческо-экономическим дисциплинам в колледже……………………………………………………………………….…16
1.3Педагогические условия применения интерактивных методов в процессе обучения студентов управленческо-экономическим дисциплинам в колледже… ……………………………………………………………..……….27
Выводы по первой главе ……………………………………………..….…..50
Глава 2.Методическое обеспечение организации процесса обучения студентов менеджменту в колледже с применением интерактивных методов……………………………………………………………………..…….53
2.1Проектирование рабочей учебной программы по менеджменту…...…53
2.2Проекты учебных занятий по менеджменту…………………………... 61
Выводы по второй главе…………………………………………………...108
Глава 3.Опытно - экспериментальная проверка применения интерактивных методов в колледже в процессе обучения студентов менеджменту …………………………………………………………………..110
3.1Состояние использования интерактивных методов обучения в учебном процессе современного колледжа………………………………………….....110
3.2Реализация педагогических условий применения интерактивных методов в процессе обучения студентов менеджменту в колледже………………………………………………………………………...123
3.3Оценка педагогических условий применения интерактивных методов в процессе обучения студентов менеджменту в колледже…………..…….….132
Выводы по третьей главе……………………………………..……………143
Заключение ……………………………………………………..…………..146
Литература ………………………………………………………..………...150
Приложение ………………………………………………………...………157
Список литературы
Литература
1. Активные и интерактивные образовательные технологии (формы проведения занятий) в высшей школе: учебное пособие / сост. Т.Г. Мухина. – Н.Новгород: ННГАСУ, 2013. – 97 с.
2. Активные и интерактивные формы проведения за¬нятий при подготовки бакалавров сферы обслуживания: учебно-методическое пособие. – М.: Издатель Степаненко, 2011. –89 с.
3. Андреев В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития. - 2-е изд. - Казань : Центр инновационных технологий, 2000. - С. 124.
4. Андрющенко, М.Н. Понятие эффективность и его философский смысл / М.Н. Андрющенко - Изд-во ЛГУ, 1971.-C.76
5. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения / Ю.К. Бабанский. – М.: Педагогика, 1977. – 254 с
6. Батурина, Г И., Байер У. Цели и критерии эффективности обучения / Г.И. Батурина, У. Байер // Советская педагогика. - 1975 - №4.
7. Беликов В.А. Педагогические условия как цель педагогических исследования // Проблемы образования и развития личности учащихся. - Магнитогорск : МаГУ, 2001. - С. 69-73.
8. Белова С. В, Диалог — основа профессии педагога: Учебно-методическое пособие. — М., 2002.
9. Блинов, В.М. Эффективность обучения / В.М. Блинов// Педагогика. - М., 1976.
10. Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б.Мещеряков, В.П.Зинченко. — СПб., 2004. С.- 78
11. Большой психологический словарь. Под ред. Мещерякова Б.Г., Зинченко В.П. СПб., 2004. – с.96
12. Борытко Н.М. В пространстве воспитательной деятельности. – Волгоград: Перемена, 2001. С. – 68
13. Братченко С. Л. Введение в гуманитарную экспертизу образования. Первое издание 1999 с. – 137
14. Бурханова Ф.Б. Внедрение инновационных активных и интерактивных методов обучения и образовательных технологий в российских вузах: современное состояние проблемы / Ф.Б. Бурханова, С.Е. Родионова // Вестник Башкирского университета. - 2012. - № 4. - С. 1863 - 1875.
15. Бурханова Ф.Б. Внедрение инновационных активных и интерактивных методов обучения и образовательных технологий в российских вузах: современное состояние проблемы / Ф.Б. Бурханова, С.Е. Родионова // Вестник Башкирского университета. - 2012. - № 4. - С. 1863 - 1875.
16. Влазнев А. И., Влазнева С. А. Интерактивные методы обучения в экономической подготовке студентов вуза // известия ПгПу им. в.г. белинского. - №28. - 2012. С. 714
17. Влазнев А. И., Влазнева С. А. Интерактивные методы обучения в экономической подготовке студентов вуза // известия ПгПу им. в.г. белинского. - №28. - 2012. С. 714
18. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. - М. : Изд-во АПН РСФСР, 1960. - С. 55
19. Габдреев Р.В., Смирнов А.В. Формирование мотивации учебно-познавательной деятельности студентов ВУЗа // Образование и саморазвитие. – 2008. – № 10. – С.227-233.
20. Ганелин Ш. И. Обучение и воспитание школьника. Вопросы активности и самостоятельности в учебно-воспитательном процессе. Л.: ЛТУ, 1982. 250 с.
21. Гейхман Л, К. Обучение общению во взаимодействии: интерактивный подход // Образование и наука. — 2002. — № 3.
22. Герасимов С. В.. Когда учение становится привлекательным - М., 1993.
23. Головко Е. А. Технология формирования коммуникативной компетентности молодых специалистов вуза на этапе адаптации к педагогической деятельности [Текст] : автореф. дис.канд. пед. наук : 13.00.08 / Е. А. Головко. - Ставрополь, 2004. - 20 с.
24. Гузеев В. В. Методы и организационные формы об¬учения. – М.: Народное образование, 2001. – С. 70–79.
25. Гузеев В. В. Методы и организационные формы об¬учения. – М.: Народное образование, 2001. – С. 70–79.
26. Гулакова М. В., Харченко Г. И. Интерактивные методы обучения в вузе как педагогическая инновация// Концепт. Выпуск № 11. – 2013. С. 1-5
27. Гура В. В., Турик Л. А., Терновая И. П. и др. Инте¬рактивные технологии обучения в подготовке социальных педагогов/под. Ред. В. В. Гуры. – Таганрог: Изд-во Таганрог, гос. пед. Ин-та, 2010. – 108 с.
28. Даль В.И. Толковый словарь
29. Данилов М. А. Структурно-системные исследования педагогических явлений и процессов // Советская педагогика. 1971. № 1. С. 73–95.
30. Дидактика средней школы / Под ред. М.Н. Скаткина. Изд. 2-е. М., 1982. С. 129
31. Зайченко, П.А. Эффективность различных методов преподавания в высшей школе / П.А. Зайченко. - Томск, 1996
32. Зимняя И. А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. — 2-е изд., доп., испр. и перераб. — М., 2002.
33. Зимняя, И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании [Текст] / И. А. Зимняя. - М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. - 40 с.
34. Интерактивные методы обучения в образовательных учреждениях высшего профессионального образования. URL: http://apu-fsin.ru/service/omumr/material_int_form.html(дата обращения 10.10.2015)
35. Интерактивные технологии в обучении и воспитании : метод. пособие / И. В. Плаксина; Владим. гос. ун-т им. А. Г. и Н. Г. Столетовых. – Владимир: Изд-во ВлГУ, 2014. С. 7
36. Кашлев, С.С. Интерактивные методы обучения педагогике / С.С. Кашлев. – Минс
1. Активные и интерактивные образовательные технологии (формы проведения занятий) в высшей школе: учебное пособие / сост. Т.Г. Мухина. – Н.Новгород: ННГАСУ, 2013. – 97 с.
2. Активные и интерактивные формы проведения за¬нятий при подготовки бакалавров сферы обслуживания: учебно-методическое пособие. – М.: Издатель Степаненко, 2011. –89 с.
3. Андреев В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития. - 2-е изд. - Казань : Центр инновационных технологий, 2000. - С. 124.
4. Андрющенко, М.Н. Понятие эффективность и его философский смысл / М.Н. Андрющенко - Изд-во ЛГУ, 1971.-C.76
5. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения / Ю.К. Бабанский. – М.: Педагогика, 1977. – 254 с
6. Батурина, Г И., Байер У. Цели и критерии эффективности обучения / Г.И. Батурина, У. Байер // Советская педагогика. - 1975 - №4.
7. Беликов В.А. Педагогические условия как цель педагогических исследования // Проблемы образования и развития личности учащихся. - Магнитогорск : МаГУ, 2001. - С. 69-73.
8. Белова С. В, Диалог — основа профессии педагога: Учебно-методическое пособие. — М., 2002.
9. Блинов, В.М. Эффективность обучения / В.М. Блинов// Педагогика. - М., 1976.
10. Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б.Мещеряков, В.П.Зинченко. — СПб., 2004. С.- 78
11. Большой психологический словарь. Под ред. Мещерякова Б.Г., Зинченко В.П. СПб., 2004. – с.96
12. Борытко Н.М. В пространстве воспитательной деятельности. – Волгоград: Перемена, 2001. С. – 68
13. Братченко С. Л. Введение в гуманитарную экспертизу образования. Первое издание 1999 с. – 137
14. Бурханова Ф.Б. Внедрение инновационных активных и интерактивных методов обучения и образовательных технологий в российских вузах: современное состояние проблемы / Ф.Б. Бурханова, С.Е. Родионова // Вестник Башкирского университета. - 2012. - № 4. - С. 1863 - 1875.
15. Бурханова Ф.Б. Внедрение инновационных активных и интерактивных методов обучения и образовательных технологий в российских вузах: современное состояние проблемы / Ф.Б. Бурханова, С.Е. Родионова // Вестник Башкирского университета. - 2012. - № 4. - С. 1863 - 1875.
16. Влазнев А. И., Влазнева С. А. Интерактивные методы обучения в экономической подготовке студентов вуза // известия ПгПу им. в.г. белинского. - №28. - 2012. С. 714
17. Влазнев А. И., Влазнева С. А. Интерактивные методы обучения в экономической подготовке студентов вуза // известия ПгПу им. в.г. белинского. - №28. - 2012. С. 714
18. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. - М. : Изд-во АПН РСФСР, 1960. - С. 55
19. Габдреев Р.В., Смирнов А.В. Формирование мотивации учебно-познавательной деятельности студентов ВУЗа // Образование и саморазвитие. – 2008. – № 10. – С.227-233.
20. Ганелин Ш. И. Обучение и воспитание школьника. Вопросы активности и самостоятельности в учебно-воспитательном процессе. Л.: ЛТУ, 1982. 250 с.
21. Гейхман Л, К. Обучение общению во взаимодействии: интерактивный подход // Образование и наука. — 2002. — № 3.
22. Герасимов С. В.. Когда учение становится привлекательным - М., 1993.
23. Головко Е. А. Технология формирования коммуникативной компетентности молодых специалистов вуза на этапе адаптации к педагогической деятельности [Текст] : автореф. дис.канд. пед. наук : 13.00.08 / Е. А. Головко. - Ставрополь, 2004. - 20 с.
24. Гузеев В. В. Методы и организационные формы об¬учения. – М.: Народное образование, 2001. – С. 70–79.
25. Гузеев В. В. Методы и организационные формы об¬учения. – М.: Народное образование, 2001. – С. 70–79.
26. Гулакова М. В., Харченко Г. И. Интерактивные методы обучения в вузе как педагогическая инновация// Концепт. Выпуск № 11. – 2013. С. 1-5
27. Гура В. В., Турик Л. А., Терновая И. П. и др. Инте¬рактивные технологии обучения в подготовке социальных педагогов/под. Ред. В. В. Гуры. – Таганрог: Изд-во Таганрог, гос. пед. Ин-та, 2010. – 108 с.
28. Даль В.И. Толковый словарь
29. Данилов М. А. Структурно-системные исследования педагогических явлений и процессов // Советская педагогика. 1971. № 1. С. 73–95.
30. Дидактика средней школы / Под ред. М.Н. Скаткина. Изд. 2-е. М., 1982. С. 129
31. Зайченко, П.А. Эффективность различных методов преподавания в высшей школе / П.А. Зайченко. - Томск, 1996
32. Зимняя И. А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. — 2-е изд., доп., испр. и перераб. — М., 2002.
33. Зимняя, И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании [Текст] / И. А. Зимняя. - М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. - 40 с.
34. Интерактивные методы обучения в образовательных учреждениях высшего профессионального образования. URL: http://apu-fsin.ru/service/omumr/material_int_form.html(дата обращения 10.10.2015)
35. Интерактивные технологии в обучении и воспитании : метод. пособие / И. В. Плаксина; Владим. гос. ун-т им. А. Г. и Н. Г. Столетовых. – Владимир: Изд-во ВлГУ, 2014. С. 7
36. Кашлев, С.С. Интерактивные методы обучения педагогике / С.С. Кашлев. – Минс
Вам подходит эта работа?
Похожие работы
Другие работы автора
Предыдущая работа