Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников

Целью данной работы является изучение процесса формирования универсальных учебных действий у младших школьников.
В качестве объекта исследования выбран процесс коммуникации детей младшего школьного возраста.
Предметом исследования выбраны - коммуникативные универсальные учебные действия детей.

Введение
Глава 1. Коммуникативные УУД
1.1. Проблема формирования УУД в психолого-педагогической литературе
1.2. Особенности формирования УУД младших школьников.
1.3. Возможности урока литературного чтения для формирования УУД.
Глава 2. Опытно экспериментальная работа по формированию УУД.
2.1. Методы исследования. Описание методик. Эксперимент.
2.2. Анализ результатов исследования.
2.3. Рекомендации по формированию УУД.
Заключение
Литература
Приложения

1. Ананьев Б.Г.Человек как предмет познания. Л.,1968.
2. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.,1980.
3. Баярд Р.Т., Баярд Д. Ваш беспокойный подросток. Практическое руководство для отчаявшихся родителей. – М., 1991.
4. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики. Свердловск, 1991.
5. Белкин А.С., Жаворонков В.Д., Зимина И.С. Конфликтология: наука о гармонии. – «ГЛАГОЛЪ»: Екатеринбург, 1995.
6. Бодалев А.А. Личность и общение. Избранные труды. - М., 1983.
7. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. – М., 1982.
8. Божович Л.И.Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968.
9. Выготсктий Л.С. Педагогическая психология. - М., 1991.
10. Грехнев В.С. Культура педагогического общения. - М., 1990.
11. Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения. Практикум. – Новосибирск, 1997.
12. Давыдов В.В., Драгунова Т.В. и др. Возрастная и педагогическая психология. Учебник для студентов пед. институтов. – М,. 1979.
13. Дубровина И.В. и др. Рабочая книга школьного психолога. – М., 1995.
14. Зимбардо Ф. Застенчивость. – С-Пб., 1995.
15. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону, 1997.
16. Коган М.С., Эткинд А.М. Общение как ценность и как творчество. // Вопросы психологии, №4. – М., 1988.
17. Казнова Г.В. Взаимосвязь общественно-полезной деятельности и общения детей. // Вопросы психологии, №3. – М., 1983.
18. Кан-Калик В.А. , Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. – М., 1990.
19. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – Рн/Д., 1996.
20. Колмогорцева Н.Н. Конфликтология: Учебно-методическое пособие. – Шадринск: Издательство ПО «Исеть», 2004.
21. Колмогорцева Н.Н., Коновалова О.В. Психология общения: Учебно-методическое пособие. – шадринск, 2004.
22. Коломинский Я.Л. и др. Детская психология. Учебное пособие. – М., 1988.
23. Кон И.С. Психология старшеклассника. Пособие для учителя. – М., 1980.
24. Кон И.С. Психология юношеской дружбы. – М., 1973.
25. Кузьмин Е.С. Основы социальной психологии. – Л., 1967.
26. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1975.
27. Ломов Б.Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии. – М., 1991.
28. Маркова А.К. Психология профессионализма. – М., 1996.
29. Мельникова Н.В., Семеновских Т.В. Мотивация детского поведения. Способы разрешения конфликтных ситуаций. Учебное пособие для студентов факультетов педагогики и психологии. – Шадринск: издательство ПО «Исеть», 2003.
30. Мудрик А.В. Общение в процессе воспитания. Учебное пособие. – М., 2001.
31. Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания школьников. – М., 1984.
32. Обозов Н.Н. Возрастная психология: юность и зрелость. – СПб., «СаиВеда», 2000.
33. Обозов Н.Н. Психодиагностика личности. Часть 2. ЛНПП «Облик», 2000.
34. Обозов Н.Н. Психология менеджмента. – СПб., Институт развития регионального образования, 1998.
35. Обозов Н.Н. Психологическая культура отношений. – СПб., Академия психологии, предпринимательства и менеджмента. «Облик», 1999.
36. Обозов Н.Н. Словарь практического психолога. – С-Пб., 1998.
37. Общая психология: Учебное пособие/ Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1986.
38. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – М., 1996.
39. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ «Сфера», 2000.
40. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. – М., 1971.
41. Петровский А.В. и др. Общая психология. Учебное пособие. – М., 1986.
42. Поварницына Л.А. Психологический анализ трудностей общения. – М., 1987.
43. Психологический словарь. – М.: Педагогика, 1983.
44. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 1995.
45. Тутушкина М.К. и др. Практическая психология. Учебник. – С-Пб., 2000.
46. Фельдштейн Д.И. Психологические аспекты изучения современного ребенка. // Вопросы психологии, №1. – М., 1985
47. Фопель К. Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения. Пер. с нем. – М.: Генезис, 2003.
48. Фопель К. Технология ведения тренинга. теория и практика. Пер. с нем. – М.: Генезис, 2004.
49. Фридман Л.П. и др. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. – М., 1988.
50. Фридман Л.М., Калугина И.Ю. Психологический справочник учителя. - М., 1991.
51. Хрестоматия по психологии. – М., 1987.