Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников

Целью данной работы является изучение процесса формирования универсальных учебных действий у младших школьников.
В качестве объекта исследования выбран процесс коммуникации детей младшего школьного возраста.
Предметом исследования выбраны - коммуникативные универсальные учебные действия детей.

Введение
Глава 1. Коммуникативные УУ
1.1. Проблема формирования УУД в психолого-педагогической литератур
1.2. Особенности формирования УУД младших школьников
1.3. Возможности урока литературного чтения для формирования УУД
Глава 2. Опытно экспериментальная работа по формированию УУД
2.1. Методы исследования. Описание методик. Эксперимент
2.2. Анализ результатов исследования
2.3. Рекомендации по формированию УУД
Заключени
Литератур
Приложения

1. Ананьев Б.Г.Человек как предмет познания. Л.,1968
2. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.,1980
3. Баярд Р.Т., Баярд Д. Ваш беспокойный подросток. Практическое руководство для отчаявшихся родителей. – М., 1991
4. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики. Свердловск, 1991
5. Белкин А.С., Жаворонков В.Д., Зимина И.С. Конфликтология: наука о гармонии. – «ГЛАГОЛЪ»: Екатеринбург, 1995
6. Бодалев А.А. Личность и общение. Избранные труды. - М., 1983
7. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. – М., 1982
8. Божович Л.И.Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968
9. Выготсктий Л.С. Педагогическая психология. - М., 1991
10. Грехнев В.С. Культура педагогического общения. - М., 1990
11. Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения. Практикум. – Новосибирск, 1997
12. Давыдов В.В., Драгунова Т.В. и др. Возрастная и педагогическая психология. Учебник для студентов пед. институтов. – М,. 1979
13. Дубровина И.В. и др. Рабочая книга школьного психолога. – М., 1995
14. Зимбардо Ф. Застенчивость. – С-Пб., 1995
15. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону, 1997
16. Коган М.С., Эткинд А.М. Общение как ценность и как творчество. // Вопросы психологии, №4. – М., 1988
17. Казнова Г.В. Взаимосвязь общественно-полезной деятельности и общения детей. // Вопросы психологии, №3. – М., 1983
18. Кан-Калик В.А. , Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. – М., 1990
19. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – Рн/Д., 1996
20. Колмогорцева Н.Н. Конфликтология: Учебно-методическое пособие. – Шадринск: Издательство ПО «Исеть», 2004
21. Колмогорцева Н.Н., Коновалова О.В. Психология общения: Учебно-методическое пособие. – шадринск, 2004
22. Коломинский Я.Л. и др. Детская психология. Учебное пособие. – М., 1988
23. Кон И.С. Психология старшеклассника. Пособие для учителя. – М., 1980
24. Кон И.С. Психология юношеской дружбы. – М., 1973
25. Кузьмин Е.С. Основы социальной психологии. – Л., 1967
26. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1975
27. Ломов Б.Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии. – М., 1991
28. Маркова А.К. Психология профессионализма. – М., 1996
29. Мельникова Н.В., Семеновских Т.В. Мотивация детского поведения. Способы разрешения конфликтных ситуаций. Учебное пособие для студентов факультетов педагогики и психологии. – Шадринск: издательство ПО «Исеть», 2003
30. Мудрик А.В. Общение в процессе воспитания. Учебное пособие. – М., 2001
31. Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания школьников. – М., 1984
32. Обозов Н.Н. Возрастная психология: юность и зрелость. – СПб., «СаиВеда», 2000
33. Обозов Н.Н. Психодиагностика личности. Часть 2. ЛНПП «Облик», 2000.
34. Обозов Н.Н. Психология менеджмента. – СПб., Институт развития регионального образования, 1998
35. Обозов Н.Н. Психологическая культура отношений. – СПб., Академия психологии, предпринимательства и менеджмента. «Облик», 1999
36. Обозов Н.Н. Словарь практического психолога. – С-Пб., 1998
37. Общая психология: Учебное пособие/ Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1986
38. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – М., 1996
39. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ «Сфера», 2000
40. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. – М., 1971
41. Петровский А.В. и др. Общая психология. Учебное пособие. – М., 1986
42. Поварницына Л.А. Психологический анализ трудностей общения. – М., 1987
43. Психологический словарь. – М.: Педагогика, 1983
44. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 1995
45. Тутушкина М.К. и др. Практическая психология. Учебник. – С-Пб., 2000
46. Фельдштейн Д.И. Психологические аспекты изучения современного ребенка. // Вопросы психологии, №1. – М., 198
47. Фопель К. Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения. Пер. с нем. – М.: Генезис, 2003
48. Фопель К. Технология ведения тренинга. теория и практика. Пер. с нем. – М.: Генезис, 2004
49. Фридман Л.П. и др. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. – М., 1988
50. Фридман Л.М., Калугина И.Ю. Психологический справочник учителя. - М., 1991
51. Хрестоматия по психологии. – М., 1987.