Самостоятельная работа 2.2. ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ (ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО)

Задание 1. Рисование с натуры является ведущим методом обучения изобразительной деятельности, т.е. рисованию. Практически 47% учебного времени на внеурочных занятиях изо деятельностью отводится рисованию с натуры.

К внеурочным занятиям по рисованию с натуры относятся занятия, на которых младшие школьники рисуют непосредственно с натуры отдельные предметы или группы предметов; рисуют предметы или группы по памяти или по представлению.

Сформулируйте значение внеурочных занятий по рисованию с натуры в художественном образовании и эстетическом воспитании младших школьников.

Результаты работы оформите в таблице:

Задание 2. Познакомьтесь с основными этапами внеурочного занятия по рисованию с натуры.

1. Объяснение нового материала может происходить в виде обобщения имеющегося опыта, знаний....

Разработайте внеурочное занятие по рисованию с натуры для младших школьников с соблюдением вышеуказанной структуры (возраст учащихся и тема занятия по выбору).

Задание 3. Существуют требования к организации натурных постановок на внеурочных занятиях изодеятельностью в начальной школе.

Сформулируйте эти требования, продолжив следующие фразы:

1. Если «натура» маленького размера /гербарий, муляжи, тех.детали и пр./, она должна быть

2. Если «натура» имеет достаточный размер, плоская и рисуется во фронтальном положении /пила лучковая, детская лопата, осеняя ветка, фасад русской избы и пр./, то ее располагают

3. Если «натура» или группа предметов объемная, и стоит задача передать объем и пространство, то «натуру» устанавливают

4. Чтобы обеспечить возможность всем детям видеть «натуру», нужно

5. Располагаются натюрмортные столики следующим образом

6. Чтобы сконцентрировать внимание детей на «натуре» и облегчить их восприятие, необходимо

Задание 4. Составьте глоссарий следующих понятий: декоративность, композиция, композиционный центр, пропорции, стилизация, тон, тень, тональность, тонирование, фон, штриховка, эскиз, этюд

Задание 5. Познакомьтесь с кратким описанием внеурочного занятия по рисованию с натуры.

Рисование с натуры. «Комнатное растение»

Программное содержание. Учить детей передавать характерные особенности растения (строение и направление стебля, листьев), форму цветочного горшка. Учить видеть тоновые отношения (светлые и темные места) и передавать их в рисунке, усиливая или ослабляя нажим на карандаш. Развивать мелкие движения руки (при изображении мелких частей растения). Формировать умение регулировать рисовальное движение по силе. Закреплять умение хорошо располагать изображение на листе.

Meтодика проведения занятия. Обследовать растение, активно включая детей, вызывая их для показа у доски на правления стеблей, формы горшка. Спросить детей, все ли части растения одинаковы по цвету, предложить отметить, где светлее, где темнее; спросить, как это можно передать в рисунке одним простым карандашом. Если дети не ответят, показать, как разный нажим на карандаш передает разный тон (светлее, темнее). Во время анализа отметить те рисунки, где правильно передан характер растения и тоновые отношения, изображение хорошо расположено на листе.

Материалы к занятию. Комнатное растение (типа аспарагуса, традесканции).

Связь занятия с другими сторонами воспитательной работы. Рассматривание комнатных растений (разных), сравнение, уточнение характерных особенностей. Уход за растениями.

Выберите тему для рисования с натуры.

Аналогично с описанием занятия в задании составьте краткое описание своего занятия по плану:

Задание 6. Познакомьтесь с содержанием внеурочных занятий по ИЗО в 1 классе.

Содержание курса 1 класс – 33 часа.

Тема 1. «Знакомство с королевой кисточкой».

Введение в курс занятий. Условия безопасной работы. Организация рабочего места.

Тема 2. «Что могут краски».

...

Сформулируйте, какие знания и умения формируются у первоклассников во внеурочной деятельности по ИЗО в этом случае.

Заполните таблицу:

Согласны ли Вы с тематикой внеурочных занятий, разработанной учителем для первоклассников?

Что, на Ваш взгляд, необходимо изменить? Чем можно дополнить данный план занятий?

Задание 7. Составьте тематический план занятий внеурочной изодеятельностью для 2, 3, 4 класса в преемственности с планом, представленным в задании 6.

После каждого плана оформите таблицу, указав в ней, какие знания и умения формируются у учащихся в каждом последующем классе.