тест 1. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБЩЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

В модели дополнительного образования связующим звеном между внеурочной деятельностью и дополнительным образованием детей выступают такие формы ее реализации как (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Внеклассная работа – это:

Внеурочная деятельность в данной модели выстраивается на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения:

Внеурочная деятельность по мнению педагога И.Б. Шилиной – это

Внеурочная деятельность подразумевает … 

Данная модель опирается на деятельность инновационной площадки федерального, регионального, муниципального или институционального уровня, которая существует в образовательном учреждении:

Задача перехода к практическому действию в организации проблемно-ценностного общения школьников решается посредством:

Направлениями внеурочной деятельности согласно ФГОС НОО являются 

Непосредственный итог участия школьника во внеурочной деятельности, приобретение опыта действий – это:

Оптимальной формой достижения результатов первого уровня в организации проблемно-ценностного общения школьников является:

По времени проведения деятельность школьников подразделяется на:

По месту проведения деятельность школьников подразделяется на:

По отношению к решению учебных задач деятельность школьников подразделяется на:

Получение школьником опыта самостоятельного социального действия - это:

Последствие результата внеурочной деятельности, то, к чему привело достижение результата – это:

Преимуществами инновационно-образовательной модели является 

Преимуществами модели «школы полного дня» является:

Преимуществами модели дополнительного образования являются 

Преимуществами оптимизационной модели организации внеурочной деятельности является 

При каком условии в организации познавательной деятельности школьников будут достигаться результаты первого уровня?

При каком условии в организации познавательной деятельности школьников будут достигаться результаты второго уровня?

При каком условии в организации познавательной деятельности школьников будут достигаться результаты третьего уровня?

Приобретение школьниками социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни - это:

Укажите модель, в которой реализация внеурочной деятельности осуществляется преимущественно воспитателями групп продленного дня:

Формирование позитивных отношений детей к базовым ценностям общества - это:

Формы организации внеурочной деятельности, как и в целом образовательного процесса, в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет:

Целью модели дополнительного образования является: