Формы и методы развития произвольной памяти у детей старшего дошкольного возраста

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОЛЬНОЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 8

1.1.Возрастные особенности развития дошкольников 8

1.2. Формы и методы развития произвольной памяти 14

Выводы по главе 19

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПРОИЗВОЛЬНОЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ГБОУ ШКОЛА 630, ДО №

2.1. Констатирующий эксперимент. Диагностика произвольной памяти у детей старшего дошкольного возраста 21

2.2. Формирующий эксперимент. Формирование произвольной памяти у детей старшего дошкольного возраста 28

Выводы по главе 41

ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ ПРОИЗВОЛЬНОЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ГБОУ ШКОЛА 630, ДО №

3.1. Практические рекомендации педагогам по развитию произвольной памяти у детей старшего дошкольного возраста 43

3.2. Психолого-педагогические рекомендации родителям по развитию произвольной памяти у детей старшего дошкольного возраста 47

Выводы по главе 49

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53