Невропатология, психопатология (НИИ ДПО)

Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения. Невропатология, психопатология

• Представлены ответы на тестовую часть модуля (9 тестовых тем). Без практических заданий
• Результаты по тестам 100 из 100 (скрин результата приложен).
• Вопросы, ответы на которые представлены, можно увидеть в оглавлении либо в демоверсии.
• В основном файле правильный ответ выделен путем подчеркивания, возможен поиск по документу.

Тема 1 - Введение в невропатологию. Развитие нервно-психических функций в условиях патологии

01. Невропатология занимается изучением

Выберите один или несколько ответов:

a. причин заболеваний нервной системы (этиология)

b. механизмов развития болезней (патогенез)

c. симптомов поражения различных отделов центральной и периферической нервной системы

d. изучением психических расстройств

e. разработкой методов диагностики, лечения, профилактики болезней нервной системы

02. Невропатология является частью

Выберите один ответ:

a. неврологии

b. психологии

c. патопсихологии

d. психопатологии

e. нейропсихологии

03. Исследующая особенности формирования нервной системы в раннем периоде в нормальных и неблагоприятных условиях – это

Выберите один ответ:

a. перинатальная неврология

b. геридитарная неврология

c. отоневрология

d. офтальмоневрология

e. габитарная неврология

Вопрос 4

Соотнесите характеристики и название направлений:

Исследующая особенности формирования нервной системы в раннем периоде в нормальных и неблагоприятных условиях;

Изучающая наследственные болезни;

Исследующая сочетанные поражения нервной системы, органа слуха и вестибулярного аппарата;

Изучающая поражения нервной системы и органа зрения.

05. Для научного обоснования лечебных и лечебно-педагогических мероприятий, направленных на улучшение состояния больных, коррекцию и компенсацию нарушенных функций, необходим

Выберите один или несколько ответов:

a. неврологический анализ структуры дефекта и причин его возникновения

b. педагогический анализ структуры дефекта и причин его возникновения

c. патохарактерологический анализ дефекта и причин его возникновения

d. выяснение патофизиологических механизмов дефекта

e. времени образования дефекта

f. степени тяжести дефекта

g. характера течения заболевания

h. особенностей развития ребенка

06. Уточнению характера патологического процесса или состояния помогают широко используемые в неврологической клинике дополнительные методы исследования

Выберите один ответ:

a. электроэнцефалография

b. эхо энцефалография

c. реоэнцефалография

d. электромиография

e. рентгенография черепа

f. компьютерная томография

g. все ответы верные

07. Неблагоприятные воздействия на плод на ____ его развития могут быть причиной формирования таких грубых пороков развития нервной системы, как анэнцефалия (отсутствие больших полушарий головного мозга), микроцефалия (уменьшение объема и массы мозга), гидроцефалия (водянка головного мозга).

Выберите один ответ:

a. 3 - 10-й неделе

b. 10 - 12-й неделе

c. 12 – 16-й неделе

d. 1 – 3-й неделе

e. Нет верного ответа

08. Многие заболевания, протекающие с нарушением зрения, слуха, отставанием в психическом развитии, проявляются

Выберите один ответ:

a. не сразу после рождения

b. сразу после рождения

c. до рождения

d. в процессе рождения

e. нет верного ответа

09. В определенные периоды онтогенеза, например во время миелинизации нервной системы (т.е. созревания оболочек, покрывающих нервные проводники), а также в периоды возрастных кризов ____ (1) темпа развития и ____ (2) морфофункциональных систем значительно ___ (3).

Выберите один ответ:

a. неравномерность(1), созревания(2), возрастает(3)

b. равномерность (1), нарушения(2), возрастает(3)

c. отставание(1), созревания(2), снижается(3)

d. неравномерность(1), созревания(2), снижается(3)

e. нет верного ответа

10. Под термином «_____» понимают задержку развития, обусловленную недостаточностью целенаправленного развития функций и педагогического воздействия в целом

Выберите один ответ:

a. педагогическая запущенность

b. девиантное поведение

c. минимальная мозговая дисфункция

d. аутизм

e. нет верных ответов

Тема 2 - Функциональная анатомия нервной системы

01. Основная функция нервной системы

Выберите один или несколько ответов:

a. ответная реакция на раздражители

b. регулирование физиологических процессов организма в зависимости от постоянно меняющихся условий внешней среды

c. работа головного мозга

d. все ответы верные

e. приспособление (адаптацию) организма к внешней среде, регулирование всех внутренних процессов и их постоянства (гомеостаз)

02. К центральной нервной системе относятся

Выберите один или несколько ответов:

a. спинной мозг

b. нервные сплетения

c. спинномозговые нервы

d. головной мозг

e. черепные нервы

03. К периферической нервной системе относятся

Выберите один или несколько ответов:

a. спинномозговые нервы

b. головной мозг

c. черепные нервы

d. спинной мозг

e. нервные сплетения

04. Функционирование вегетативной системы у нетренированного человека протекает с участием сознания - верно ли это?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

05. Вегетативная нервная система состоит из следующих отделов

Выберите один или несколько ответов:

a. центрального

b. нет верных ответов

c. парасимпатического

d. симпатического

e. Периферического

Вопрос 6

Соотнесите

Расширяет зрачок, вызывает отделение малообильной густой слюны, учащает сердечные сокращения, повышает артериальное давление крови, расширяет бронхи и уменьшает выделение слизи, ослабляет перистальтику кишечника (продвижение кишечного содержимого), суживает периферические сосуды (эффект «гусиной кожи»);

Суживает зрачок, вызывает усиленное выделение жидкой слюны, урежает сердечные сокращения и понижает артериальное давление крови, суживает бронхи, усиливает перистальтику кишечника и вызывает его спазм, расширяет периферические кровеносные сосуды, вызывает покраснение кожи;

Осуществляет приспособление (адаптацию) организма к внешней среде, регулирование всех внутренних процессов и их постоянства (гомеостаз).

07. Нервный импульс распространяется всегда в одном направлении: по дендритам — от тела клетки, по аксону — к телу клетки - верно ли это?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

08. Комплекс нейронов, участвующих в регуляции какой-либо функции, обозначается как

Выберите один ответ:

a. нервный ганглий

b. нет верного ответа

c. нервный центр

d. нервное волокно

e. нервный узел

09. Нервные волокна образованы ___ (1) клеток. Они представляют собой аксоны и дендриты, покрытые слоем ___ (2) клеток.

Выберите один или несколько ответов:

a. вегетативных (1)

b. мышечных (2)

c. соединительных (2)

d. глиальных (2)

e. отростками нервных (1)

f. соматических (1)

10. Рефлекторная дуга состоит из афферентной части (воспринимающей раздражение), эфферентной части (осуществляющей ответ), а также одного, нескольких или многих вставочных нейронов (переработка информации) - верно ли это?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

11. Сложный нервный механизм, который воспринимает раздражение, проводит его в мозг и анализирует, т.е. разлагает на отдельные элементы - это

Выберите один ответ:

a. нервный центр

b. нет верного ответа

c. рецептор

d. анализатор

e. нервный узел

12. Головной мозг имеет несколько отделов. Условно в нем выделяют

Выберите один или несколько ответов:

a. малый мозг (мозжечок)

b. ствол мозга

c. анализаторы

d. большой мозг

e. рецепторы

Вопрос 13

Соотнесите название долей и их функции

Функция ____ связана с организацией произвольных движений, двигательных механизмов речи, регуляцией сложных форм поведения, процессов мышления;

Функция ____ связана с восприятием и анализом чувствительных раздражений, пространственной ориентацией;

Функция ____ связана с восприятием слуховых, вкусовых, обонятельных ощущений, анализом и синтезом речевых звуков, механизмами памяти;

Функция ____ связана с восприятием и переработкой зрительной информации, организацией сложных процессов зрительного восприятия.

Вопрос 14

Головной мозг в полости черепа и спинной мозг в позвоночном канале покрыты оболочками, соотнесите

Наружная;

Внутренняя;

Средняя.

15. Лимбико-ретикулярный комплекс не столько обеспечивает связь с внешним миром, сколько регулирует тонус коры, влечений и аффективной жизни. Верно ли это?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

Вопрос 16

Соотнесите место расположения нейронов в спинном мозге

Располагаются периферические двигательные нейроны;

Находятся чувствительные нейроны;

Находятся нервные проводники восходящего и нисходящего направлений.

Тема 3 - Исследование нервной системы и основные неврологические синдромы

01. При исследовании нервной системы необходимо учитывать

Выберите один или несколько ответов:

a. степень зрелости организма

b. все ответы верные

c. очередность рождения

d. возраст обследуемого

e. состояние внутренних органов и других систем

02. В анамнезе жизни излагается история развития ребенка с момента рождения до времени исследования - верно ли это?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

03. Очень важно выяснить особенности психофизического развития ребенка в раннем возрасте, а именно следует выяснить

Выберите один или несколько ответов:

a. когда ребенок стал сидеть

b. когда ребенок стал вставать на ножки

c. когда ребенок стал держать головку

d. когда ребенок стал самостоятельно стоять, ходить

e. когда стал произносить отдельные слова и когда появилась фразовая речь

04. При оценке рефлекторно-двигательных функций исследуют

Выберите один или несколько ответов:

a. мышечный тонус

b. поверхностные и глубокие рефлексы

c. умственные способности

d. координации движений, двигательной активности, равновесия тела в покое и при ходьбе

e. объем и силу движений, состояние мышечной системы, наличие похудания мышц или их чрезмерного развития, излишних движений или, наоборот, скованности

05. Патологическое состояние, характеризующееся стойким сочетанием нескольких характерных для него симптомов, называется

Выберите один или несколько ответов:

a. синдром

b. симптомокомплекс

c. симптом

d. признак болезни

e. жалоба

06. Нарушения функций нервной системы могут быть

Выберите один ответ:

a. следствием каких-то заболеваний

b. патологических состояний, развившихся после перенесенных заболеваний

c. травм нервной системы

d. врожденных нарушений развития

e. все ответы верные

Вопрос 7

Синдромы двигательных нарушений соотнесите название и симптоматику

Парализована одна конечность;

Паралич одной половины тела;

Паралич обеих рук или ног;

Паралич всех четырех конечностей;

Отсутствие движения в мышце или группах мышц в результате перерыва двигательного рефлекторного пути;

Неполная утрата движения (ограничение его объема и силы).

08. Синдромы поражения вегетативной нервной системы. В зависимости от уровня поражения вегетативной нервной системы могут быть выражены различные синдромы. При поражении ____ наблюдаются диэнцефальные, синдромы. Важнейшими из них являются синдром вегетативно-сосудистой дистонии, нейроэндокринный синдром, нарушение сна и бодрствования.

Выберите один ответ:

a. гипофиза

b. нет верного ответа

c. гипоталамуса

d. турецкого седла

e. таламуса

09. При поражении гипоталамуса наблюдаются гипоталамические, или диэнцефальные, синдромы. Важнейшими из них являются синдром вегетативно-сосудистой дистонии, нейроэндокринный синдром, нарушение сна и бодрствования - верно ли это?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

Тема 4 - Наследственно-дегенеративные поражения нервной системы

Вопрос 1

Соотнесите группы болезней нервной системы с их причинами:

Обширную группу инфекционных поражений нервной системы объединяют под названием;

Для них типичны разнообразные наследственно обусловленные нарушения обмена веществ, приводящие к нарушению нормального функционирования нервной системы в целом или ее отдельных образований;

Эти нарушения вызываются разнообразными вредоносными воздействиями на плод во время беременности;

Отравление нервной системы.

02. Различают ____ (1), при которых возбудитель проникает в нервную ткань непосредственно (первоначально), и ____ (2), для которых характерен занос в нервную ткань возбудителя из уже имеющихся в организме инфекционных очагов.

Выберите один или несколько ответов:

a. перинатальные нейроинфекции (1)

b. экзогенные нейроинфекции (1)

c. постнатальные нейроинфекции (2)

d. вторичные нейроинфекции (2)

e. первичные нейроинфекции (1)

f. эндогенные нейроинфекции (2)

03. Чем позже в эмбриогенезе повреждается мозг, тем тяжелее последствия этих влияний - верно ли это?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

04. Наиболее тяжелые врожденные поражения нервной системы отмечаются при

Выберите один или несколько ответов:

a. цитомегалии

b. сифилисе

c. токсоплазмозе

d. нет верного ответа

e. врожденной краснухе

05. Хромосомные болезни обусловлены

Выберите один ответ:

a. изменением числа или структуры хромосом

b. сопровождающимся нарушением обмена веществ, развиваются в результате изменения генетической информации

c. уменьшением размеров черепа и мозга, нарушением двигательных функций, судорожным синдромом и выраженной задержкой психического развития

d. внутриутробных, родовых или послеродовых поражений мозга и проявляющихся в форме двигательных, речевых и психических нарушений

e. прогрессирующим увеличением размеров головы вследствие избыточного скопления жидкости в полости черепа

06. Детские церебральные параличи — это группа патологических синдромов, возникающих вследствие

Выберите один ответ:

a. уменьшения размеров черепа и мозга, нарушения двигательных функций, судорожным синдромом и выраженной задержкой психического развития

b. нарушения обмена веществ, развивающихся в результате изменения генетической информации

c. внутриутробных, родовых или послеродовых поражений мозга и проявляющихся в форме двигательных, речевых и психических нарушений

d. прогрессирующего увеличения размеров головы вследствие избыточного скопления жидкости в полости черепа

e. изменения числа или структуры хромосом

07. Причиной развития детских церебральных параличей бывают различные факторы. К первой группе этих факторов следует отнести

Выберите один или несколько ответов:

a. асфиксию, внутриутробную травму

b. токсикозы беременности

c. сердечно сосудистые и эндокринные нарушения у матери

d. иммунологическую несовместимость крови матери и плода

e. инфекционные заболевания матери во время беременности (краснуха, цитомегалия, токсоплазмоз, грипп и др.)

08. Причиной развития детских церебральных параличей бывают различные факторы. Ко второй группе следует отнести церебральные параличи вследствие

Выберите один или несколько ответов:

a. энцефалита

b. асфиксии, внутриутробной травмы

c. менингита

d. черепно-мозговых травм

e. менингоэнцефалита

09. Ведущими в клинической картине детских церебральных параличей являются двигательные нарушения, которые характеризуются

Выберите один или несколько ответов:

a. центральными параличами определенных групп мышц

b. расстройствами координации

c. гиперкинезами

d. отставанием в физическом и нервно-психическом развитии

e. прогрессирующим увеличением головы

10. Гидроцефалия — это

Выберите один ответ:

a. уменьшение размеров черепа и мозга, нарушения двигательных функций, судорожным синдромом и выраженной задержкой психического развития

b. внутриутробных, родовых или послеродовых поражений мозга и проявляющихся в форме двигательных, речевых и психических нарушений

c. изменения числа или структуры хромосом

d. нарушение обмена веществ, развивающихся в результате изменения генетической информации

e. прогрессирующее увеличения размеров головы вследствие избыточного скопления жидкости в полости черепа

11. Микроцефалия это

Выберите один ответ:

a. уменьшение размеров черепа и мозга, нарушения двигательных функций, судорожным синдромом и выраженной задержкой психического развития

b. внутриутробных, родовых или послеродовых поражений мозга и проявляющихся в форме двигательных, речевых и психических нарушений

c. изменения числа или структуры хромосом

d. нарушение обмена веществ, развивающихся в результате изменения генетической информации

e. прогрессирующее увеличения размеров головы вследствие избыточного скопления жидкости в полости черепа

Тема 5 - Инфекционные и травматические поражения нервной системы

01. Энцефалит — воспаление мозговых оболочек, верно ли это?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

02. Менингит — воспаление головного мозга, верно ли это?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

03. По клиническому течению менингиты подразделяются на

Выберите один ответ:

a. все ответы верные

b. подострые

c. острые

d. молниеносные

e. Хронические

04. Основным клиническим проявлением менингита служит менингеальный (оболочечный) синдром, к которому относятся

Выберите один или несколько ответов:

a. рвота

b. общая гиперестезия

c. двигательное возбуждение

d. головная боль

e. подавленное состояние, депрессия

f. специфическая поза больного

05. Головная боль при менингите обычно имеет разлитой характер и отмечается ____ (1). Головная боль сопровождается рвотой, которая возникает внезапно или на фоне предшествующей тошноты. Рвота ____ (2)

Выберите один или несколько ответов:

a. в любое время суток (1)

b. преимущественно утром (1)

c. не связана с приемом пищи и приносит некоторое облегчение (2)

d. связана с приемом пищи и не приносит облегчение (2)

e. вечером (1)

Вопрос 6

Соотнесите причины с формой патологии

Вызываются нейротропными вирусами, которые проникают непосредственно в клетки нервной системы и разрушают их;

Энцефалиты, а также вызванные полиомиелитоподобными вирусами, вирусом простого герпеса;

Являются осложнением таких инфекционных заболеваний, как корь, ветряная оспа, токсоплазмоз.

07. К общемозговым симптомам относят

Выберите один или несколько ответов:

a. головную боль

b. рвоту

c. судороги

d. нарушения сознания — от его легкого затемнения до глубокой комы

e. головокружение

08. Нарушение мозгового кровообращения может развиться внезапно. В этом случае речь идет об остром расстройстве мозгового кровообращения

Выберите один ответ:

a. нет верного ответа

b. инфаркте мозга

c. атрсклерозе сосудов мозга

d. ишемии мозга

e. инсульте

09. Закрытая черепно-мозговая травма протекает в виде ........ Выберите верный ответ:

Выберите один или несколько ответов:

a. инфаркта мозга

b. инсульта

c. сотрясения мозга

d. сдавления мозга

e. ушиба мозга

Вопрос 10

Соотнесите название и клинику

Возникают при острых психических травмах (пожар, авария на транспорте, землетрясение и т.п.). У детей раннего возраста они могут наблюдаться и при безобидных факторах — при неожиданном резком звуке, крике и т. п.;

Возникает вследствие перенапряжения нервной системы в связи с чрезмерной умственной или физической нагрузкой;

Выражается в форме неустойчивости настроения, повышенной возбудимости, раздражительности, плаксивости, утомляемости. Работоспособность ребенка резко падает, он быстро утомляется; появляются головная боль, вялость, сонливость пассивность. В одних случаях превалирует повышенная раздражительность, капризность, нередко психомоторная расторможенность, в других — вялость, истощаемость, пугливость, робость;

Проявляются резким паническим страхом, расстройствами сознания, психомоторным возбуждением — бессмысленным метанием, попыткой куда-то бежать или, наоборот, психомоторной заторможенностью (двигательный ступор, мутизм). Часто выражены расстройства функций органов желудочно-кишечного тракта (понос, рвота), возможно повышение температуры тела.

Тема 6 - Синдромы высших корковых расстройств

01. Сложный комплекс аналитико-синтетических процессов, направленных на распознавание объекта как целого и отдельных его характеристик.

Выберите один ответ:

a. нет верного ответа

b. анализатор

c. праксис

d. мышление

e. гнозис

02. Возникают при поражении затылочной доли мозга - это

Выберите один ответ:

a. тактильная (или соматосенсорная) агнозия

b. слуховые агнозии

c. нет верного ответа

d. зрительные агнозии

e. обонятельная и вкусовая агнозии

03. Возникают при поражении височной доли мозга - это

Выберите один ответ:

a. зрительные агнозии

b. тактильная (или соматосенсорная) агнозия

c. слуховые агнозии

d. обонятельная и вкусовая агнозии

e. нет верного ответа

04. Возникает при поражении теменной доли мозга сзади от задней центральной извилины - это

Выберите один ответ:

a. нет верного ответа

b. тактильная (или соматосенсорная) агнозия

c. зрительные агнозии

d. обонятельная и вкусовая агнозии

e. слуховые агнозии

Вопрос 5

Соотнесите клинику и патологию

Вся окружающая обстановка кажется больному чуждой и непонятной, в связи с чем он становится совершенно беспомощным;

Больной слышит звуки, даже может отличить один от другого, но не узнает их источника, нарушается узнавание знакомых мелодий (амузия). Кроме того, плохо различаются мужские и женские голоса, голоса знакомых, речевые интонации;

Неспособность узнавать предметы на ощупь при сохранном узнавании их при помощи зрения. Расстройство схемы тела — неспособность показать части своего тела (нос, глаза, уши, правую руку и т.д.).

06. Сложный комплекс аналитико-синтетических процессов, направленных на организацию целостного двигательного акта.

Выберите один ответ:

a. праксис

b. анализатор

c. гнозис

d. нет верного ответа

e. мышление

Вопрос 7

Соотнесите клинику и патологию

Больной утрачивает способность совершать привычные, ставшие автоматизированными действия. К таким действиям относятся причесывание, застегивание пуговиц, завязывание шнурков, еда с помощью ложки, чистка зубов и множество других;

Не различает правую и левую стороны, плохо понимает смысл предлогов над, под, за, поэтому он не может, например, нарисовать лицо человека, изобразить циферблат часов с определенным положением стрелок, сложить из спичек квадрат или треугольник;

Неспособности управлять движениями вследствие утраты контроля за положением исполнительных органов. Главный дефект — неумение придать произвольно определенную позу кисте, руке, языку, губам .

Тема 7 - Клиническая структура психопатологических синдромов

Вопрос 1

Критерии, по которым психическое расстройство идентифицируется с психотическим, таковы

Радикальное искажение картины реального мира в сознании пациента. Это обусловлено глубокой депрессией, бредом, галлюцинациями и другими глубокими нарушениями психической деятельности;

Связанные с неспособностью пациента считаться с требованиями реальности и здоровыми тенденциями собственной личности;

Непонимание пациентом факта собственного психического расстройства или, иными словами, отсутствие критического отношения к заболеванию.

Вопрос 2

Соотнесите продуктивные (позитивные) и негативные (дефицитарные) психопатологические синдромы.

Аффективные, бредовые, галлюцинаторные, кататонические синдромы;

Амнестические, деменции, психоорганические, апатоабулический синдромы;

Более динамичные образования, они чаще всего указывают на активное течение болезненного процесса.

03. Характерны упадок сил, ощущение переутомления, чрезмерная истощаемость, повышение, а затем снижение нервно-психической возбудимости, ослабление внимания, неустойчивое настроение, общее снижение психической активности – это

Выберите один ответ:

a. синдром нервной анорексии

b. невротические синдром

c. синдром невротической депрессии

d. обсессивно-фобический (ананкастический) синдром

e. астенический синдром

04. Снижение порога нервно-психической возбудимости выражается симптомами сенсорной гиперестезии (обостренного восприятия оптических, акустических, других внешних раздражителей), повышенной чувствительности к проприо- и интероцептивным раздражителям (головные боли, тяжесть в голове, ломота, давление в различных частях тела и др.). Обостренно воспринимается чувство голода — субъективно повышенный аппетит пропадает после приема малых количеств пищи, быстро наступает насыщение.

Выберите один ответ:

a. обсессивно-фобический (ананкастический) синдром

b. астенический синдром

c. невротические синдром

d. синдром нервной анорексии

e. синдром невротической депрессии

05. Возрастает половая возбудимость. Сексуальное влечение нередко возникает в самых неподходящих ситуациях, например, в автобусе, в толпе, при случайных касаниях с неизвестными людьми, под влиянием воспоминаний. Половая функция между тем нарушается — особенно часто наблюдается преждевременная эякуляция. Аналогичным образом нарушается работоспособность — пациенты работает неровно, «скачками», быстро загораются и вскоре остывают. Острый по началу интерес к какому-либо делу скоро притупляется, работа, чтение, общение надоедают, хочется смены впечатлений, других занятий. Больные неспособны к длительному эмоциональному, умственному и физическому напряжению. - это

Выберите один ответ:

a. астенический синдром

b. обсессивно-фобический (ананкастический) синдром

c. синдром невротической депрессии

d. невротические синдром

e. синдром нервной анорексии

06. Включает разные виды навязчивых расстройств: интеллектуальные навязчивости (обсессии), моторные (компульсии или импульсии) и эмоциональные (фобии, сомнения, опасения). Чаще всего возникает на фоне подавленного настроения, которому соответствует большей частью безрадостное, тревожное, а порой мучительное содержание навязчивостей - это

Выберите один ответ:

a. Синдром нервной булимии

b. синдром нервной анорексии

c. синдром невротической депрессии

d. обсессивно-фобический (ананкастический) синдром

e. астенический синдром

07. Ослабление или утрата чувства голода, возникающее в связи с психогенными факторами (нередко в сочетании с явлениями дисморфофобии) после длительного отказа от приема пищи. Наблюдается обычно в подростковом возрасте, чаще у девочек. Встречается также у женщин в зрелом возрасте и даже во второй половине жизни, хотя описания поздней анорексии ставятся под сомнение - это

Выберите один ответ:

a. обсессивно-фобический (ананкастический) синдром

b. синдром нервной анорексии

c. синдром невротической депрессии

d. астенический синдром

e. Синдром гипервозбудимости

08. Наблюдается снижение настроения с выраженной эмоциональной лабильностью, напряжением и легкой тревожностью часто в сопровождении астении, нарушений сна и аппетита. Способность к положительным эмоциональным реакциям не утрачивается. Пациенты связывают происхождение болезненных явлений с влияниями неблагополучных внешних обстоятельств. Внутренние конфликты большей частью не осознаются - это

Выберите один ответ:

a. синдром нервной анорексии

b. Атонический синдром

c. астенический синдром

d. обсессивно-фобический (ананкастический) синдром

e. синдром невротической депрессии

09. Свойственны реактивно, то есть психогенно обусловленные и объективно необоснованные сомнения, опасения и страхи по поводу своего здоровья, некоторые снижения настроения, активная борьба личности с болезнью, четкое выделение и адекватное словесное обозначение больными своих симптомов. Опасения и страхи за здоровье носят навязчивый и психологически понятный характер - это

Выберите один ответ:

a. невротическая ипохондрия

b. синдром нервной анорексии

c. Атонический синдром

d. обсессивно-фобический (ананкастический) синдром

e. синдром невротической депрессии

f. астенический синдром

10. Чрезмерная эмоциональная лабильность с аффектацией и демонстративностью поведения сочетается с драматизацией имеющихся болезненных явлений, повышенной внушаемостью и самовнушаемостью, склонностью к фантазированию. Наблюдаются многочисленные расстройства двигательных, сенсорных и телесных функций, часто имитативные и соответствующие упрощенным представлениям об анатомии и функции органов - это

Выберите один ответ:

a. обсессивно-фобический (ананкастический) синдром

b. синдром невротической депрессии

c. синдром нервной анорексии

d. невротическая ипохондрия

e. истерический симптомокомплекс

f. астенический синдром

Тема 8 - Нарушения некоторых познавательных процессов

01. Память бывает

Выберите один ответ:

a. произвольная

b. все ответы верные

c. зрительно-речевая

d. непроизвольная

e. слухо-речевая

Вопрос 2

Соотнесите название и сущность

Снижение памяти;

Полная потеря памяти;

Резкое нарушение способности запоминания;

Выпадение воспоминаний о событиях и переживаниях, имевших место до травмы или заболевания;

Необычайно высокий уровень развития памяти;

Утрату воспоминаний о событиях, имевших место у больного после потери сознания или черепно-мозговой травмы.

Вопрос 3

Соотнесите место поражение и клинику

При поражении ____ человек способен осознать задачу, но ему трудно выработать план действия;

При поражении ____ может страдать общая ориентировка в условиях задачи;

Кинестетическая апраксия наблюдается при поражении;

04. Психическое недоразвитие, сопровождающееся той или иной степенью отставания в развитии абстрактно-логических и конкретно-образных форм мышления, недостаточностью развития навыков, умений, речи - это

Выберите один ответ:

a. олигофрения

b. ЗПР

c. аутизм

d. нет верного ответа

e. деменция

05. Характеризуется снижением умственных способностей. Иногда дети могут заниматься в массовой школе, но учатся они, как правило, с большим трудом. Больным свойственны замедленность, своеобразная тугоподвижность мышления. Они медленно осмысливают заданный вопрос, отвечают на него с задержкой. Однако неполноценность абстрактного мышления на ранних этапах обучения может компенсироваться за счет механической памяти. В результате упорного труда и усидчивости таким детям удается приобрести определенный круг знаний, который дает им возможность в последующем освоить специальность, не требующую творческого подхода. О чем идет речь?

Выберите один ответ:

a. олигофрения в степени идиотии

b. олигофрения в степени имбецильности

c. олигофрения в степени дебильности

d. деменция

e. задержка психического развития

06. Резко конкретный тип мышления. Больных редко удается обучить чтению, элементарному счету. Такие простые арифметические действия, как деление и умножение, они не могут освоить. Мышление примитивно, конкретно; словарный запас состоит, как правило, из существительных и глаголов; число употребляемых слов невелико (часто в пределах нескольких десятков). Абстрактное мышление отсутствует. Поведение, как правило, определяется инстинктами (пищевым и половым). У них удается выработать элементарные навыки самообслуживания, иногда и простейшие трудовые операции. К элементарной самостоятельной работе они способны. Однако малейшие изменения в условиях процесса работы приводят к ее прекращению. Пассивны при решении несложных жизненных задач. Самостоятельную жизнь они вести не могут, нуждаются в постоянном надзоре и уходе. О чем идет речь?

Выберите один ответ:

a. задержка психического развития

b. олигофрения в степени дебильности

c. олигофрения в степени идиотии

d. деменция

e. олигофрения в степени имбецильности

07. Глубокая степень слабоумия. Собственная речь отсутствует, обращенную речь больные не понимают. Часто отсутствуют инстинкты (пищевой, оборонительный). Больные не могут самостоятельно утолить голод и без посторонней помощи нежизнеспособны. Они безучастны к окружающему, пассивны; изменения обстановки не привлекают их внимания. Типично моторное возбуждение, проявляющееся в стереотипных движениях (раскачивание, подпрыгивание и т.п.). О чем идет речь?

Выберите один ответ:

a. задержка психического развития

b. олигофрения в степени дебильности

c. деменция

d. олигофрения в степени имбецильности

e. олигофрения в степени идиотии

08. Слабоумие, приобретенное в том возрасте, когда уже имелся запас сведений, навыков и знаний. Развивается в результате распада, деградации сложившегося интеллекта под влиянием патологического процесса в мозгу. О чем идет речь?

Выберите один ответ:

a. задержка психического развития

b. олигофрения в степени дебильности

c. деменция

d. олигофрения в степени имбецильности

e. олигофрения в степени идиотии

Тема 9 - Психопатология поведения

Вопрос 1

Соотнесите название и клинику:

Импульсивное влечение к пьянству; проявляется периодически повторяющимися тяжелыми запоями;

Периодически возникающее неудержимое влечение к перемене мест, скитаниям, бродяжничеству;

Непреодолимое и немотивированное влечение к поджогам.

Вопрос 2

Соотнесите название и клинику

Периодически и внезапно возникающая страсть к бесцельным кражам. Украденные вещи, обычно не имеющие большой ценности, затем выбрасываются либо возвращаются владельцу;

Непреодолимая потребность к обману, мистификации окружающих;

Импульсивно возникающие эротические влечения. Сексуальная активность во время таких приступов может носить неукротимый и беспорядочный характер, сопровождаться насильственными действиями по отношению к партнеру. Половые контакты, однако, не снижают интенсивности влечения, не приносят удовлетворения. Более того, они могут ухудшить самочувствие, в связи с чем пациенты предпочитают их избегать.

Непреодолимое стремление употреблять в речи циничные ругательства.

Вопрос 3

Нарушения пищевого влечения соотнесите название и клинику

Утрата чувства голода. Встречается при ряде синдромов,, некоторых эндокринных заболеваниях, нередко наблюдается при психических заболеваниях;

Стремление есть то, что не относится к пищевым продуктам;

Пищевые прихоти, обусловленные сверхценным или бредовым отношением к пище. Больные предпочитают есть, например, что-то одно: сухари, шоколад, овощи, компот, блюда из печени или изобретают особые, причудливые диеты;

Усиление влечения к пище, необычайная прожорливость, повышенное и неутолимое чувство голода. Нередко является симптомом различной патологии, ряда эндокринных заболеваний, а может быть обусловлено психогенными факторами.

Вопрос 4

Соотнесите форму нарушения инстинкта безопасности и его проявления

Переживание человеком непосредственной опасности для жизни, здоровья или социального благополучия;

Поведение, направленное на устранение источника опасности, действительного или мнимого симптомом душевного заболевания;

Агрессия, направленная на себя, аутоагрессия.