Методы активного социально-психологического обучения(НИИ ДПО)

Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения. Методы активного социально-психологического обучения

• Представлены ответы на весь модуль (9 тестовых тем и 2 практических задания)
• Результаты по тестам и практическим заданиям 100 из 100 (скрин результата приложен).
• Вопросы, ответы на которые представлены, можно увидеть в оглавлении либо в демоверсии.
• В основном файле правильный ответ выделен путем подчеркивания, возможен поиск по документу.

Тема 1. Общая характеристика методов активного социально-психологического обучения

01. Специфическое положение данного учебного курса в ряду других психологических дисциплин объясняется интегрированностью его содержания, особым характером целей и задач, требующих объединения педагогического, дидактического и психологического воздействия на личность.это верно?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

02. В современной литературе для обозначения данной области употребляются в качестве синонимов следующие названия:

Выберите один или несколько ответов:

a. активная социально-психологическая подготовка

b. активное социально-психологическое обучение (АСПО)

c. лабораторный тренинг

d. социально-психологический тренинг

e. семейный тренинг

f. педагогический тренинг

03. Методы активного социально-психологического обучения выделились в отдельную группу методов психологической работы достаточно давно, поэтому терминология данного направления, его понятийный аппарат сформированы. Это верно?

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

04.Отметьте цели тренинга, связанные ссвязанные с совершенствованием коммуникативных умений:

Выберите один или несколько ответов:

a. выработка способности к адекватному познанию себя и других людей

b. развитие у участников группы способности эффективно взаимодействовать с окружающими людьми

c. поиск путей самоактуализации через усвоение подходящих средств самовыражения в сфере общения

d. преодоление стереотипов в восприятии людей и в общении с ними, порождаемых профессиональными, социальными и возрастными факторами

e. овладение социально-психологическими и психолого-педагогическими знаниями в сфере общения и формирование навыков их практического применения

f. преодоление неверия в свои силы, заниженной самооценки

05. Отметьте цели тренинга, связанные с развитием личности:

Выберите один или несколько ответов:

a. выработка способности к адекватному познанию себя и других людей

b. развитие у участников группы способности эффективно взаимодействовать с окружающими людьми

c. поиск путей самоактуализации через усвоение подходящих средств самовыражения в сфере общения

d. преодоление стереотипов в восприятии людей и в общении с ними, порождаемых профессиональными, социальными и возрастными факторами

e. овладение социально-психологическими и психолого-педагогическими знаниями в сфере общения и формирование навыков их практического применения

f. преодоление неверия в свои силы, заниженной самооценки

06. Основной целью преподавания методов АСПО студентам будет ознакомление их с теоретическими направлениями, в которых разрабатывались методы АСПО, и с подходами к их использованию в деятельности практического психолога. Это верно?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

07. Выделяются следующие основные типы методов АСПО:

Выберите один или несколько ответов:

a. выработка способности к адекватному познанию себя и других людей

b. семейный тренинг

c. групповая дискуссия

d. индивидуальный тренинг

e. игровые методы

f. социально-психологический тренинг

08. Групповая дискуссия как способ организации совместной деятельности для решения определенной групповой задачи является методом:

Выберите один ответ:

a. позволяющим воздействовать на мнения, позиции и установки участников в процессе непосредственного общения и обмена информацией

b. позволяющим воздействовать на процесс непосредственного общения

c. позволяющим воздействовать на мнения в процессе непосредственного общения

d. позволяющим воздействовать на мнения и установки участников в процессе непосредственного общения

09. Имитационные игры включают в себя:

Выберите один или несколько ответов:

a. ролевые

b. деловые

c. спортивные

d. педагогические

e. индивидуальные

10. Верно ли, что имитационные игры представляют собой форму моделирования какой-либо системы отношений личности в групповом взаимодействии.

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

11. Верно ли, что под социально-психологическим тренингом понимается способ организации совместной деятельности для решения определенной групповой задачи является методом, позволяющим воздействовать на мнения, позиции и установки участников в процессе непосредственного общения и обмена информацией? Это верно?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

12. Классификацию видов социально-психологического тренинга можно провести по следующим ключевым критериям:

Выберите один или несколько ответов:

a. По принадлежности к ведущим теоретическим школам современной психологии

b. По основной методологической ориентации в понимании психологического воздействия на личность

c. По прикладным целям проведения тренинга, содержанию социального заказа на его организацию

d. По степени профессионализма тренера группы

e. По составу группы

f. По целям воздействия в процессе групповой работы

13. По основной методологической ориентации в понимании пси-хологического воздействия на личности различают следующие виды тренингов:

Выберите один или несколько ответов:

a. тренинги личностного роста

b. коммуникативные тренинги

c. тренинги бихевиористской ориентации

d. тренинги психоаналитической, гуманистической ориентации

e. тренинги самосовершенствования

f. обучающие тренинги

g. тренинги делового общения

h. тренинги по управлению персоналом

i. психолого-педагогические тренинги

14. По прикладным целям проведения тренинга, содержанию социального заказа на его организацию можно выделить:

Выберите один или несколько ответов:

a. тренинги личностного роста

b. коммуникативные тренинги

c. тренинги бихевиористской ориентации

d. тренинги психоаналитической, гуманистической ориентации

e. тренинги самосовершенствования

f. обучающие тренинги

g. тренинги делового общения

h. тренинги по управлению персоналом

i. психолого-педагогические тренинги

15. По принадлежности к ведущим теоретическим школам современной психологии выделяются тренинги:

Выберите один или несколько ответов:

a. тренинги личностного роста

b. коммуникативные тренинги

c. тренинги бихевиористской ориентации

d. тренинги психоаналитической, гуманистической ориентации

e. тренинги самосовершенствования

f. обучающие тренинги

g. тренинги делового общения

h. тренинги по управлению персоналом

i. психолого-педагогические тренинги

16. Укажите принципы тренинга:

Выберите один или несколько ответов:

a. Принцип «здесь и теперь»

b. Принцип добровольности

c. Принцип активности в тренинге

d. Принцип равного общения

e. Принцип персонификации высказываний

17. Принцип «здесь и теперь» расшифровывается

Выберите один ответ:

a. Общение в тренинге должно строиться вокруг актуальных для группы проблем, несмотря на то что для людей естественной является непроизвольная психологическая защита — стремление уйти в область общих высказываний, тезисов или давних событий, воспоминаний

b. Общение в тренинге должно строиться вокруг одной проблемы, тезисов или давних событий, воспоминаний

c. Общение в тренинге должно строиться вокруг воспоминаний

d. Участники тренинга обладают равными правами и обязанностями, занимают изначально равные психологические позиции

e. Каждый участник должен высказываться от своего имени, отказаться от безличных речевых форм, помогающих скрывать собственную позицию

Тема 2. Теоретические основы активного социально-психологического обучения

01. Наибольшее влияние на разработку концепции психологического воздействия и его средств оказали

Выберите один или несколько ответов:

a. социально-психологические теории когнитивного направления, такие, как теория каузальной атрибуции (Ф. Хайдер, С. Шехтер)

b. теория когнитивного соответствия (Ф. Хайдер, Т. Ньюком, Ч. Осгуд, П. Танненбаум)

c. когнитивного диссонанса (Л. Фестингер)

d. теория фигуры и фона (А.В. Либин)

e. теоря коллективного бессознательного (К.Г. Юнга)

02. Г.А. Ковалев, указывая, что психология воздействия это

Выберите один ответ:

a. одна из самых «интригующих сфер» психологии, вводит представление о «прикладной методологии» психологии, основной категорией которой и должно стать психологическое воздействие

b. измнениение когнитивных и ментальных убеждений человека

c. понимание механизмов и средств психологического воздействия на личность позволяет правильно организовать коррекционную и развивающую работу психолога с людьми

d. изменение психологического состояния человека, его поведения, его личностно-смысловых образований

03. Внушение это

Выберите один ответ:

a. форма межличностного воздействия, при котором происходит передача эмоций, мыслей и форм поведения, причем человек принимает их некритично, в готовом виде

b. сопереживание людьми общего психического состояния

c. Передача собственного мнения

d. изменение психологического состояния человека, его поведения, его личностно-смысловых образований

04. Заражение это

Выберите один ответ:

a. передачачасти эмоций человеку в результате общения

b. Вокальная особенность психики

c. Взаимодействие клиента и психотерапевта

d. сопереживание людьми общего психического состояния

05. Подражание это

Выберите один ответ:

a. как сопереживание людьми общего психического состояния

b. представляет собой воспроизведение индивидом черт и способов демонстрируемого поведения

c. изменение психологического состояния человека, его поведения, его личностно-смысловых образований

d. форма межличностного воздействия, при котором происходит передача эмоций, мыслей и форм поведения, причем человек принимает их некритично, в готовом виде

06. убеждение это

Выберите один ответ:

a. логическое обоснование какого-либо суждения с целью добиться согласия с высказываемой точкой зрения

b. сопереживание людьми общего психического состояния

c. представляет собой воспроизведение индивидом черт и способов демонстрируемого поведения

d. форма межличностного воздействия, при котором происходит передача эмоций, мыслей и форм поведения, причем человек принимает их некритично, в готовом виде

07. Верно ли, что заражение представляет собой воспроизведение индивидом черт и способов демонстрируемого поведения? Это верно?

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

08. Соотношение перечисленных механизмов воздействия на личность между собой и их связь с аффективной и познавательной сферами психического показывает, что при движении от заражения к убеждению повышается роль эмоций и снижается значение мыслительных процессов в восприятии и оценке личностью постороннего влияния. Это верно?

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

09. Коммуникативная компетентность личности предстает в виде таких поведенческих проявлений, как:

Выберите один или несколько ответов:

a. способность устанавливать контакты с участниками общения и поддерживать их для дости¬жения целей совместной деятельности

b. умение достаточно объек¬тивно воспринимать внутренний мир другого человека, его пси¬хологические особенности

c. способность адекватно и корректно применять различные средства общения и самовыражения

d. результат социализации, стихийной адаптации личности к конкретным социально-психологическим условиям

e. умение адекватно воспринимать и интерпретировать поведение и внешние выражения личностных особенностей и внутренних состояний других людей, соответствие между внутренним образом мира человека и подлинной картиной мира

10. Социальная коммуникативная ситуация представляет собой набор всех событий, происходящих в любой группе, и включает следующие основные элементы:

Выберите один ответ:

a. Цели участников и целевая структура ситуации

b. Роли участников коммуникативной ситуации

c. Понятийный аппарат коммуникативной ситуации

d. Коммуникативные средства ситуации

e. Типичные трудности коммуникативной ситуации

f. Все ответы верные

Тема 3. Краткая история развития групповых методов психотерапии и практической психологии

01. Кто автор теории "животного магнетизма"?

Выберите один ответ:

a. Ф.А. Месмер

b. В.М. Бехтерев

c. О. Веттерстранд

d. И. Бернгейм

e. Дж. Брейд

02. Теория "животного магнетизма" раскрывается в том, чтосуществует некий магнетический….., который в случае неравномерного распределения внутри организма человека порождает болезнь; задача врача – с помощью специальных манипуляций гармонично перераспределить ….. и тем самым излечить больного

Выберите один ответ:

a. флюид

b. островок

c. ритуал

d. способ

e. кусочек

03. Гипнотическое состояние – это сужение сознания в результате концентрации внимания под воздействием внушения. Это высказывание …

Выберите один ответ:

a. Ф.А. Месмера

b. В.М. Бехтерева

c. О. Веттерстранда

d. И. Бернгейма

e. Дж. Брейда

04. Кто использовал гипноз при групповом лечении алкоголиков?

Выберите один ответ:

a. Ф.А. Месмер

b. В.М. Бехтерев

c. О. Веттерстранд

d. И. Бернгейм

e. Дж. Брейд

05. Во время первой мировой войны в немецкой армии гипноз применялся для лечения солдат с симптомами "военной фобией", вызванного истерией. Это верно?

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

06. Первыми социологами, предпринявшими изучение групповых методов, их функций и механизмов на рубеже XIX и XX веков были…

Выберите один или несколько ответов:

a. Э. Дюркгейм

b. Г. Зиммель

c. Ф. А. Месмер

d. В. М. Бехтерев

e. О. Веттерстранд

f. И. Бернгейм

g. Дж. Брейд

07. Собственно термин "тренинг" возник в клинической психотерапии, и вплоть до настоящего времени использовался (и используется) многими психологами в сочетании с прилагательным "социально-психологический". Это верно?

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

08. Зигмунд Фрейд проводил групповую психотерапию и целый ряд его последователей активно использовали психоаналитическое лечение в группах. Это верно?

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

09. Альфред Адлер, ближайший ученик Фрейда, придавал большое значение социальному контексту развития личности и формирования ее ценностей и жизненных целей: именно группа, по его мнению, оказывает воздействие на цели и ценности и помогает их модифицировать. Это верно?

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

10. Психотерапевтами, использовавшими психоанализ в группе, были…

Выберите один или несколько ответов:

a. Л. Уэндер

b. П. Шильдер

c. Т. Барроу

d. Э. Дюркгейм

e. Г. Зиммель

f. Ф. А. Месмер

g. О. Веттерстранд

h. И. Бернгейм

i. Дж. Брейд

11. В американской психотерапии психоаналитики активно применяли групповые методы в частной медицинской практике в отличие от своих европейских коллег, вынужденных обратиться к групповой психотерапии только во время второй мировой войны ввиду необходимости лечения большого количества пациентов с психическими нарушениями. Это верно?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

12. Большое значение для групповой психотерапии и групп тренинга имели идеи школы ____: именно они лежали в основе концепции лабораторного тренинга в США, именно "теория поля" определила развитие представлений о групповой динамике и других групповых феноменах, именно ему принадлежат знаменательные слова о том, что "обычно легче изменить индивидуумов, собранных в группу, чем изменить каждого из них в отдельности"

Выберите один ответ:

a. Л. Уэндер

b. П. Шильдер

c. Т. Барроу

d. Э. Дюркгейм

e. Г. Зиммель

f. Ф. А. Месмер

g. О. Веттерстранд

h. К. Левин

13. Из недр бихевиоризма родились группы тренинга ____, ориентированные на поведенческие модели обучения. Ведущие этих групп, как правило, демонстрируют большую директивность и стремление жестко алгоритмизировать групповые процессы.

Выберите один ответ:

a. умений

b. общения

c. уверенности

d. ассертивности

e. взаимодействия

14. Человек, создавшийпсиходраму, организовавший первую профессиональную ассоциацию групповых психотерапевтов, основавший первый профессиональный журнал по групповой психотерапии.

Выберите один ответ:

a. Л. Уэндер

b. П. Шильдер

c. Дж. Морено

d. Э. Дюркгейм

e. Г. Зиммель

f. Ф. А. Месмер

g. О. Веттерстранд

h. К. Левин

15. Групповое движение стало развиваться в нашей стране только в последние …..

Выберите один ответ:

a. двадцать лет

b. тридцать лет

c. сорок лет

d. десять лет

e. нет верного ответа

16. Элементы методов, получивших впоследствии наименование тренинговых, активно использовались в нашей стране еще в..

Выберите один ответ:

a. 20-30-е годы

b. 30-40-е годы

c. 40-50-е годы

d. 50-60–е годы

e. 70-80-е годы

17. Элементы методов, получивших впоследствии наименование тренинговых, активно использовались в нашей стране еще в двадцатые-тридцатые годы. Речь идет прежде всего о своеобразном "психотехническом буме" первых послереволюционных десятилетий, когда изучались и внедрялись в практику методы…..

Выберите один или несколько ответов:

a. профотбора

b. профконсультаций

c. психологического консультирования

d. психокоррекции

e. психодиагностики

18. Другим направлением, реализовывавшим групповые методы в социальной практике в России, выступила…., претендовавшая на роль "метапсихологии".

Выберите один ответ:

a. Педология

b. Педагогика

c. Коррекция

d. Психотерапия

e. Нет верного ответа

19. У нас в стране наиболее разработанной является патогенетическая психотерапия неврозов, в основе которой лежат принципы психологии отношений…

Выберите один ответ:

a. В.Н. Мясищева

b. С.С. Либиха

c. Г.Л. Исурина

d. Б.Д. Карвасарского

e. А.М. Свядоща

f. Э.Г. Эйдемиллера

g. В.В. Юстицкого

20. Суть ____ заключается в изменении нарушенной системы отношений больного, в коррекции неадекватных эмоциональных реакций и форм поведения, необходимой предпосылкой которых является достижение больным понимания причинно-следственных связей между особенностями его системы отношений и заболеванием. Следствием искажений в области социального восприятия, возникающих в результате конфликтности самооценки, является тот факт, что больной неверно истолковывает мотивацию партнеров по общению, недостаточно адекватно реагирует на возникающие межличностные ситуации, все его внимание сосредотачивается не на разрешении реальных проблем, а на сохранении представления о значимости своего Я как в собственных глазах, так и в глазах окружающих.

Выберите один ответ:

a. патогенетической психотерапии

b. психоаналитической психотерапии

c. педологической психотерапии

d. гештальт-терапии

e. нет верного ответа

21. Принципы, выдвигаемые представителями различных направлений группового движения одинаковые не зависимо от видов тренинга и форм групповой работы. Это верно?

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

22. Ключевая и ведущая идея, объединяющая почти все имеющиеся в практической психологии подходы: стремление помочь развитию личности путем снятия ограничений, комплексов, освобождения ее потенциала; это идея изменения, трансформации человеческого Я в изменяющемся мире. Это так?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

Практическое задание 1Тест

Вопрос 1

С самого начала академическая наука применение групповых методов в психотерапии.

Вопрос 2

Первая профессиональная ассоциация психотерапевтов была организована создателем

.

Вопрос 3

Заполните таблицу указав в правом столбце социально-психологические механизмы, соответствующие определениям слева от них.

1. Воспроизведение индивидом черт и образов демонстрируемого поведения

2.Неаргументированное воздействие на личность

3. Процесс логического обоснования какого-либо суждения с целью добиться согласия с высказываемой точкой зрения

4. Сопереживание людьми общего психического состояния

Тема 4. Психологические вопросы организации тренинговой группы

01. Какой принцип общения должен служить основной нормой поведения всех членов группы, включая ее руководителя; он означает постоянное участие во всех событиях, происходящих на занятии, выполнение предлагаемых упражнений и заданий.

Выберите один ответ:

a. равного доверительного общения

b. добровольности

c. активности

d. конфиденциальности

02. К какому принципу общения относится, когда люди приходят в группу тренинга по собственному желанию — они хотят приобрести навыки общения, изменить некоторые свои личностные качества.

Выберите один ответ:

a. равного доверительного общения

b. конфиденциальности

c. добровольности

d. активности

03. К какому принципу общения относится, когда члены группы должны держать в тайне все события, происходящие в ней, они не имеют права выносить за пределы группы содержание обсуждаемых проблем, рассказывать о том, что говорилось на занятии, посторонним людям. Это обеспечивает искренность и открытость членов группы по отношению друг к другу.

Выберите один ответ:

a. добровольности

b. равного доверительного общения

c. активности

d. конфиденциальности

04. К какому принципы общения относится, когда члены группы с самого начала находятся в одинаковых позициях. За рамками группы остается их профессиональный и социальный статус. Приемом достижения паритетности позиций является обращение на «ты», психологически уравнивающее всех членов группы. Это правило в некоторых подходах к тренингу распространяется и на руководителя группы, к которому участники также обращаются на «ты».

Выберите один ответ:

a. активности

b. добровольности

c. равного доверительного общения

d. конфиденциальности

05. оптимальная величина численного состава группы составляет приблизительно ____ человек.

Выберите один ответ:

a. 20 - 30 человек

b. 40 - 50 человек

c. 8 - 15 человек

d. 30 - 40 человек

06. в группу тренинга могут быть включения люди с отклонением в психическом здоровье, поскольку психолог имеет права без контроля со стороны психиатра работать с психи¬чески больными людьми, но не может оказывать им фармакологиче¬скую поддержку. Это верно?

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

07. Как называется фаза развития тренинговой группы, для которой характерна активность группы, направленная против руководителя.

Выберите один ответ:

a. зависимости

b. выработки групповых норм

c. напряжения

08.Как называется фаза развития тренинговой группы, которая включает период образования группы и характеризуется пассивным и зависимым поведением участников. Выберите один ответ.

Выберите один ответ:

a. агрессии

b. рабочей

c. ориентации

d. развития сотрудничества

09. Как называется фаза развития тренинговой группы, где происходит структурирование группы, формирование групповых норм и ценностей, в результате чего каждый участник получает признание как полноценная личность.

Выберите один ответ:

a. развития сотрудничества

b. рабочей

c. агрессии

d. зависимости

10. Как называется фаза развития тренинговой группы,где группа становится активной, у ее членов возникает сильная мотивация к саморазвитию и использованию полученного опыта в реальной жизни.

Выберите один ответ:

a. выработки групповых норм

b. неуверенности

c. агрессии

d. рабочей

e. развития сотрудничества

11. О какой фазе тренинга идет речь? В этот период наблюдаются первые случаи ухода из группы. Нежелание изменять собственную личность, страх самораскрытия приводят к появлению социально приемлемых мотивировок невозможности продолжать занятия (далеко ездить, плохое состояние здоровья, возражения со стороны членов семьи и др.).

Выберите один ответ:

a. выработки групповых норм

b. неуверенности

c. агрессии

d. рабочей

e. развития сотрудничества

12. Основные функции руководителя группы вклю¬чают в себя следующие:

Выберите один ответ:

a. Побуждение членов группы к активности, обсуждению проблем, предоставлению обратной связи другим участникам

b. Создание в группе атмосферы взаимного доверия, доброжелательности, психологической безопасности, содействующих реализации целей тренинга, личностному росту и изменению поведения участников группы

c. Структурирование хода занятий и их интерпретацию, прояснение для участников целей и содержания каждого занятия

d. Сбор психологической информации о членах группы, отслеживание индивидуальных изменений, поддержку личностного роста участников

e. Все ответы верные

13. Что включает в себя отражение эмоций человека (эмпатию), воспроизведение его суждений другими словами (отзеркаливание), их обобщение, выявление в них противоречий, а также поиск причинно-следственных связей в том или ином событии или поведении.

Выберите один ответ:

a. невротическая зависимость

b. агрессия

c. интерпретация

d. неуверенность

14. Как называется постоянный поиск поддержки и помощи у руководителя, стремление сделать руководителя главным человеком в своей жизни, ответственным за все происходящие в ней события

Выберите один ответ:

a. невротическая зависимость

b. агрессия

c. напряжение

d. интерпретация

15. Невротическая зависимость — постоянный поиск поддержки и помощи у руководителя, стремление сделать руководителя главным человеком в своей жизни, ответственным за все происходящие в ней события. Это верно?

Выберите один ответ:

a. Верно

b. неверно

16. Личностные качества, необходимые руководителю тренинговой группы:

Выберите один или несколько ответов:

a. толерантность к чужим мнениям и взглядам

b. непредубежденность

c. открытость и искренность

d. доброжелательность

e. объективность

f. справедливость

g. гибкость и умение приспосабливаться,

h. оценочность

i. чувство юмора

j. конформность

Тема 5. Основные методические приемы в тренинге

01. Изо всего обилия методических приемов в тренинге исследователи выделяют

Выберите один или несколько ответов:

a. дискуссию

b. игру

c. медитацию

d. методы невербальной активности

e. методы групповой активности

f. обратную связь

02. Групповая дискуссия выполняет сразу несколько функций:

Выберите один или несколько ответов:

a. облегчает самораскрытие участников

b. позволяет каждому проявить свою компетентность, и тем самым почувствовать себя более комфортно на группе

c. дает обильный материал для диагностики

d. содействует сплочению группы

e. дает основу для повышения уровня эмпатии в группе

f. предоставляет возможность увидеть проблему с разных сторон и тем самым уменьшает сопротивление от введения новой информации

g. разрешает скрытые конфликты между участниками

h. содействует развитию эмпатии у участников тренинга

03. В качестве критериев, свидетельствующих о конструктивности дискуссии, исследователи выделяют следующие:

Выберите один или несколько ответов:

a. равноправие участников в высказывании мнений

b. ощущение каждым демократической атмосферы

c. активность всех участников

d. удовлетворенность каждого от совместной работы и общения

e. быстрое развитие по времени

f. простота использования

04. Можно выделить следующие типы дискуссии:

Выберите один или несколько ответов:

a. спонтанно возникающую

b. завершающую ролевую игру

c. специально заданную тренером

d. специальную развернуто-эффективную

e. спонтанно-рефлексивную

05. Ведущий тренинга может почерпнуть из дискуссии массу материала для диагностики проблем участников, чтобы в дальнейшем повернуть тренинг в нужное русло. Это верно?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

06. По мнению исследователей игры в тренинге делятся на:

Выберите один или несколько ответов:

a. деловые

b. ролевые

c. коммуникативные

d. психотерапевтические

e. рефлексирующие

07. Она применяется в решении организационно-производственных задач на предприятиях и в учреждениях. В ней большой упор делается на обучение в ущерб межличностным отношениям. Это игра...

Выберите один ответ:

a. деловая

b. ролевая

c. коммуникативная

d. психотерапевтическая

e. рефлексирующая

08. Состоит в исполнении какой-либо роли в любительском представлении. Она используется во всех направлениях тренинга и центральное место занимает в психодраме.. Это игра...

Выберите один ответ:

a. деловая

b. ролевая

c. коммуникативная

d. психотерапевтическая

e. рефлексирующая

09. Д. Киппер в качестве основных правил игры, используемых на тренинге, выделяет следующие:

Выберите один ответ:

a. игра должна быть основана на конкретном описании, т.к. конкретность увеличивает выразительность и многозначность имеющихся данных

b. разыгрывание поведения должно быть достоверным и подлинным

c. при разыгрывании можно менять временные характеристики для фокусирования на отдельных процессах

d. ролевая игра включает последовательность нескольких взаимосвязанных эпизодов

e. все ответы верные

f. нет верных ответов

10. Ситуационная ролевая игра предполагает импровизированное разыгрывание участниками заданной проблемной ситуации. Ее целью является удовлетворение потребностей, возникающих в ходе работы. Это верно?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

11. Условно можно выделить следующие варианты использования медитации в тренинге:

Выберите один или несколько ответов:

a. с помощью суггестивных методик

b. путем вызывания определенных образов

c. через активное фантазирование

d. через классический гипноз

e. все ответы верные

12. Суггестивные методики...

Выберите один или несколько ответов:

a. работают на механизмах самовнушения и систематических упражнений, влияющих на нервную систему, на психические и мышечные состояния

b. предполагают активное участие членов группы в этом процессе, достигая состояния расслабления, участники учатся воздействовать на свое поведение, и это придает им веру в свои возможности

c. включают в себя: аутогенную тренировку шульца, эриксоновский гипноз, повышение интенсивности занятий

d. включают в себя: аутогенную тренировку Шульца, методы невербальной активности, активное фантазирование

13. Для эффективного применения медитации, направленной на вызывание образа, нужно соблюдать определенные правила:

Выберите один или несколько ответов:

a. в самом процессе выделяются три этапа, каждый из которых требует серьезного внимания

b. перед началом медитации не обязательно предупреждать участников, что у них могут появиться свои образы, не связанные со словами ведущего

c. медитация всегда легче проходит под специально подобранную музыку

d. к медитации никого нельзя принуждать, т.к. при отсутствии настроя участник все равно ничего не получит

e. сам процесс не ограничен по времени

f. медитацию всегда стоит завершать обратной связью от участников. Обсуждение дает возможность вербализовать свои переживания и сделать их частью сознательной жизни

14. Музыкальная терапия как фактор воздействия на эмоциональную сферу человека издавна использовалась ...

Выберите один или несколько ответов:

a. в терапии нервно-психических расстройств

b. в качестве средства способствующего обогащению восприятия, развитию внимания и наблюдательности, углублению знаний о себе, отреагированию эмоций, адаптации людей в социуме, повышению уровня невербальных коммуникативных навыков

c. при лечении страхов, эмоциональных отклонений, двигательных и речевых расстройств, психосоматических заболеваний и т.д

d. в терапии травматических ситуаций

e. в качестве средства командообразования

15. Использование техник арттерапии в тренинге базируется на предположении, что внутреннее Я отражается в визуальных формах с того момента, как только человек начинает рисовать. Образы художественного творчества отражают все виды подсознательных процессов, включая страхи, конфликты, воспоминания детства. Это верно?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

Тема 6. Вспомогательные методические приемы в тренинге

01. Иногда на тренинге складывается такая ситуация, что участники просят тренера дать информацию по какому-либо поводу. Не всегда стоит сразу удовлетворять данный запрос. У тренера есть несколько вариантов выхода из ситуации – выберите верные

Выберите один ответ:

a. организовать общую дискуссию

b. попросить самого участника высказать свое мнение

c. задать ему вопросы, углубляющие понимание его проблемы

d. дать информацию по интересующему его вопросу

e. все ответы верные

f. нет верных ответов

02. Что может быть критерием для выбора варианта ответа участнику тренинга на его запрос получения дополнительной информации

Выберите один или несколько ответов:

a. основная цель спрашивающего

b. потребность в поддержке своей позиции

c. повод для выхода накопившихся эмоций

d. уход от обсуждения своей проблемы

e. потребность в информации

f. все ответы верные

03. Верно ли что в качестве метафоры в тренинге можно использовать анекдот?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

04. Ценность применения метафоры на тренинге в том, что выберите верное

Выберите один или несколько ответов:

a. она интереснее и ярче, чем простое предъявление смысла

b. тренер демонстрирует свой кругозор

c. ее влияние распространяется не только на левое, но и на правое полушарие

d. усваивание идет также и на подсознательном уровне

05. Разъяснение неясного или скрытого для участника тренинга значения некоторых аспектов его переживаний и поведения - это

Выберите один ответ:

a. предоставление информации

b. самораскрытие тренера

c. интерпретация

d. конфронтация

e. ритуал

f. домашнее задание

06. Для того, чтобы интерпретация имела положительный эффект, тренерупрежде чем приступить к этой форме работы, надо убедиться, что в группе ____, иначе интерпретация может включить механизмы защиты участника.

Выберите один ответ:

a. сформирована атмосфера безопасности и доброжелательности

b. больше 7 человек участников

c. прошла уже разминка

d. прошел уже перерыв

e. присутствует второй тренер

07. Не каждый из аспектов групповой работы может подвергаться интерпретации, и надо проявить достаточно профессионализма и интуиции, чтобы с одной стороны сделать тренинг эффективным для каждого, а с другой – не превратить его в лекцию. Это верно?

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

08. Дипломатическое обращение внимания участника группы на противоречия в его поведении, словах, чувствах – это

Выберите один ответ:

a. предоставление информации

b. самораскрытие тренера

c. интерпретация

d. конфронтация

e. ритуал

f. домашнее задание

09. Какие факторы могут остановить тренера от использования «конфронтации» в тренинге?

Выберите один или несколько ответов:

a. полудобровольное участие в тренинге клиентов

b. в ситуации краткосрочного тренинга

c. у человека с высокой степенью адаптации к реальной жизни

d. при негативном отношение к кому-либо из участников

e. природный темперамент клиента

f. нет верных ответов

Практическое задание 2Кроссворд

1 Откровенный рассказ тренером или участником группы сведений о себе

2 Изначально система духовных восточных практик, используется в тренинге с целью снятия нервно-психического напряжения

5 Руководитель тренинговой группы

3 Прием тренера, с помощью которого осуществляется дипломатическое обращение внимания участника группы на противоречия в его поведении, словах, чувствах

6 Методический прием тренинга, несущий функции освобождения, диагностики и развития

4 Разъяснение неясного или скрытого для участника тренинга значения некоторых аспектов его переживаний и поведения

7 Низкостатусный участник группы, выбранный ею как "козел отпущения"

8 Основная форма воздействия на участников тренинга, облегчающая самораскрытие участников

Тема 7. Классификация тренинговых групп

01. На сегодняшний день существует единая классификация тренинговых групп на основе цели занятия. Это верно?

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

02. В качестве критериев классификации тренинга может быть:

Выберите один ответ:

a. цель группы

b. способ реализации цели группы

c. позиция тренера

d. степень свободы терапевтического процесса

e. главный действующий фактор терапевтического процесса

f. теоретические основания группы

g. все ответы верные

h. нет верных ответов

03. Из всех критериев классификации тренинговой группы наиболее значимыми представляются...:

Выберите один или несколько ответов:

a. цель группы

b. способ реализации цели группы

c. позиция тренера

d. степень свободы терапевтического процесса

e. главный действующий фактор терапевтического процесса

f. теоретические основания группы

04. По основанию цели группы могут быть ....

Выберите один или несколько ответов:

a. Группы поддержки

b. Обучающие группы

c. Развивающие группы

d. Терапевтические группы

e. Бизнес-группы

f. Психолого-педагогические группы

g. Социально-психологические группы

05. Основным критерием для подбора людей в группы поддержки служит

Выберите один ответ:

a. возраст участников

b. статус участников

c. диагноз участников

d. нет верного ответа

e. все ответ верные

06. Больше всего для поведения тренера подходит гуманистическая ориентация, в рамках которой психотерапевтические отношения характеризуются...

Выберите один или несколько ответов:

a. конгруэнтностью

b. безусловным принятием

c. эмпатией

d. открытостью

e. авторитетностью

f. организованностью

07. Основным недостатком группы поддержки может стать усиление разрыва между уникальным стилем общения на тренинге и реальной жизнью. Возвращаясь в мир социальных условностей и не сумев при первой попытке адаптировать полученный опыт, некоторые участники находят выход в замене реальной жизни на тренинг. Это так?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

08. Потребности участников обучающей группы можно разделить на следующие сферы.....

Выберите один или несколько ответов:

a. Личностную

b. Межличностную

c. Деловую

d. Семейную

e. Психотерапевтическую

09. Основная роль тренера на обучающих группах

Выберите один или несколько ответов:

a. Учитель

b. Эксперт

c. Режиссер

d. Соучастник

e. Нет верного ответа

10. По теоретическому основанию внутри обучающих тренингов можно выделитьгруппы:

Выберите один или несколько ответов:

a. поведенческой терапии

b. рационально-эмотивной терапии

c. нейро-лингвистического программирования

d. гештальт-терапии

e. трансактного анализа

11. На сегодняшний день наиболее распространены среди развивающих групп следующие варианты....

Выберите один или несколько ответов:

a. личностно-ориентированные

b. психоаналитические

c. гештальтистские

d. трансактного анализа

e. психодраматические

f. психосинтетические

g. арт-терапии

h. сказкотерапии

i. телесной терапии

j. поведенческой терапии

k. рационально-эмотивной терапии

l. нейро-лингвистического программирования

12. Основными техниками, применяемыми на тренингах РЭТ, являются

Выберите один или несколько ответов:

a. предоставление информации

b. дискуссии

c. ролевые игры

d. наведение транса

e. рефрейминг

f. якорение

g. субмодальный взмах

h. диссоциация

i. направленное фантазирование

13. В рамках тренинга НЛП используются техники

Выберите один или несколько ответов:

a. предоставление информации

b. дискуссии

c. ролевые игры

d. наведение транса

e. рефрейминг

f. якорение

g. субмодальный взмах

h. диссоциация

i. направленное фантазирование

Тема 8. Тренинги личностного роста (развивающие тренинги)

01. Основным принципом работы в Т-группах является принцип ....

Выберите один ответ:

a. "объективности и надежности"

b. нет верного ответа

c. "правило стоп"

d. "здесь и теперь"

e. "конфиденциальности"

02. Целью первых Т-групп было ....

Выберите один ответ:

a. использование научных данных о групповых процессах для совершенствования навыков управления малой группой и повышения эффективности ее деятельности

b. исследование навыков управления группами и управление их деятельностью

c. нет верного ответа

d. использование научных данных о групповых процессах для совершенствования навыков управления большой группой и понижение активности ее деятельности

03. Первая Т-группа появилась в ____ году

Выберите один ответ:

a. 1966

b. 1946

c. 1956

d. 1976

04. Теоретической основой разработки тренинга в Т-группах стали работы ...

Выберите один ответ:

a. К. Роджерса

b. нет верного ответа

c. Ф. Гальтона

d. К. Левина

e. К. Г. Юнга

05. Основоположников групп встреч (Е-групп) является...

Выберите один ответ:

a. К. Роджерс

b. К. Г. Юнг

c. Ф. Перлз

d. нет верного ответа

e. К. Левин

06. Суть Е-группы, по К. Роджерсу, состояла в том, что ....

Выберите один ответ:

a. она должна обеспечивать максимальную свободу для самовыражения личности при минимуме специальных приемов и упражнений

b. она должна обеспечивать минимальную свободу для самовыражения личности

c. она должна обеспечивать минимальную свободу для самовыражения личности при минимуме специальных приемов и упражнений

d. она должна обеспечивать минимальную свободу для самовыражения личности при максимуме специальных приемов и упражнений

07. Основными принципами работы в Е-группах стали ....

Выберите один или несколько ответов:

a. здесь и теперь

b. конфиденциальности

c. объективности и надежности

d. открытость и честность

e. внимание к чувствам

08. О чем идет речь: представляет собой личностную оценку, организующую восприятие внешнего и внутреннего мира

Выберите один ответ:

a. субъективность

b. полярность

c. тренинг

d. объективность

e. гештальт

09. Основателем групп гештальт-ориентации выступал...

Выберите один ответ:

a. К.Г. Юнг

b. З. Фрейд

c. Ф. Перлз

d. К. Роджерс

e. Нет верного ответа

10. О чем идет речь: взаимодействие между людьми, которое исходит из определенного эго-состояния и обращено также к определенному эго-состоянию другой личности?

Выберите один ответ:

a. защитный механизм

b. нет верного ответа

c. гештальт

d. трансакция

e. коммуникативный навык

11. Тренинг трансактного (трансакционного) анализа — метод активного социально-психологического обучения, в основе которого лежит одноименная теория....

Выберите один ответ:

a. Ф. Перлза

b. Э Берна

c. К. Роджерса

d. З. Фрейда

12. Серии скрытых трансакций, ведущих к результату («выигрышу»), в котором заинтересован только один из участников общения - это в трансактном анализе

Выберите один ответ:

a. решения

b. планы

c. игры

d. трансакты

e. сценарии

13. Обобщенные планы, программы, которые организуют жизнь человека, которые могут быть конструктивными и деструктивными это

Выберите один ответ:

a. игры трансактного анализа

b. планы трансактного анализа

c. сценарии трансактного анализа

d. нет верного ответа

e. решения трансактного анализа

Тема 9. Развивающие группы, поведенческие тренинги

01. Создают условия, позволяющие участникам заново пережить ранний опыт жизни

Выберите один ответ:

a. Психоаналитические группы

b. Психодраматические группы

c. Группы психосинтеза

d. Группы арт-терапии

e. Группы телесной терапии

02. Основной целью групп данного направления является процесс осознания бессознательного

Выберите один ответ:

a. Психоаналитические группы

b. Психодраматические группы

c. Группы психосинтеза

d. Группы арт-терапии

e. Группы телесной терапии

03. В чистом виде этот подход применяется крайне редко. В то же время многие тренеры используют в своей работе некоторые элементы данной теории.....о каком виде групп идет речь?

Выберите один ответ:

a. Психоаналитические группы

b. Психодраматические группы

c. Группы психосинтеза

d. Группы арт-терапии

e. Группы телесной терапии

04. Суть данного метода состоит в постановке спектаклей членами группы под руководством ведущего с помощью специальных приемов. Актерские способности никакой роли в данном процессе не играют; участники разыгрывают свой личный опыт, и главный упор делается на их искренность и спонтанность......о каком виде групп идет речь?

Выберите один ответ:

a. Психоаналитические группы

b. Психодраматические группы

c. Группы психосинтеза

d. Группы арт-терапии

e. Группы телесной терапии

05. В качестве главной цели работы группы данного направления - гармонизация человека через объединение в единое целое всех его качеств и функций...о каком виде групп идет речь?

Выберите один ответ:

a. Психоаналитические группы

b. Психодраматические группы

c. Группы психосинтеза

d. Группы арт-терапии

e. Группы телесной терапии

06. Тренер, работающий в рамках направления «психосинтез» занимает активную позицию в групповом процессе; он предоставляет информацию и помогает участникам пройти через различные фазы перестройки личности. Это верно?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

07. ____ может устранить любые невротические реакции и сделать человека более свободным, открытым, энергичным, счастливым в группах телесной терапии

Выберите один ответ:

a. снятие зажимов

b. поглаживание

c. массаж

d. глубинный транс

e. гипноз

08. Для снятия зажимов в группах телесной терапии используются следующие типы средств:

Выберите один или несколько ответов:

a. Накопление в теле энергии посредством изменения дыхания

b. Прямое воздействие на хронические мышечные зажимы

c. Поддержание сотрудничества тренера с работающим над собой человеком в открытом рассмотрении сопротивлений и ограничений, которые при этом выделяются

d. Введение в поверхностный транс

e. Холотропное дыхание

09. Основной целью поведенческого тренинга является

Выберите один ответ:

a. обучение приспособительным поведенческим навыкам для использования в различных жизненных ситуациях

b. нет верного ответа

c. коррекция поведения после рекомендаций тренера

d. исследование поведения в парах

e. разработка сценариев поведения

10. Специфика организации поведенческих тренингов состоит в том, что подбор членов группы происходит на основе

Выберите один ответ:

a. расписания тренера

b. нет верных ответов

c. сходных поведенческих проблем

d. затруднений, испытываемых в определенных обстоятельствах

e. клиентской базы психолога

11. Какие из заявленных проблем, возможно проработать в рамках поведенческого тренинга?

Выберите один или несколько ответов:

a. тренинги командообразования

b. повышения уверенности в себе

c. тренинги телефонного общения

d. психологической самозащиты

e. тренинги делового общения

f. тренинги продаж

12. Полный цикл репетиции поведения включает следующие этапы.

Выберите один или несколько ответов:

a. Воспроизведение сцены (репетиция)

b. Моделирование (коррекция) поведения со стороны группы и руководителя

c. Введение иерархии задач

d. Инструктаж

e. Обратная связь

f. Определение области поведения для репетиции

g. Многократная репетиция

13. Основная техника в поведенческих тренингах - это

Выберите один ответ:

a. супервизия тренера

b. горячий стул

c. репетиция (моделирование) поведения

d. рекомендации по поведенческим навыкам

e. снятие мышечного зажима

14. Основные требования к домашним заданиям заключаются в том, что

Выберите один или несколько ответов:

a. не должны требовать дерзости и бесцеремонности от того, кто их выполняет

b. не должны нарушать принятые этические нормы

c. должны учитывать интересы окружающих

d. они должны быть реалистичны

e. нет верных ответов

15. Важным приемом в поведенческих тренингах является

Выберите один ответ:

a. домашнее задание

b. сотрудничество

c. манипулирование

d. нет верного ответа

e. супервизия