ВКР Формирование коммукативных навыков у учителя и ученика в процессе индивидуальных занятий детской школы исскуств

Объект исследования – процесс формирования коммуникативных навыков у учителя и учеников на индивидуальных занятиях в ДШИ.

Предмет исследования – этапы накопления коммуникативных навыков у учителя и учеников на индивидуальных занятиях в ДШИ.

Гипотеза исследования - коммуникативные навыки у учителя и учеников 9-12 лет можно развить, применяя авторскую программу «Лютики» в процессе индивидуальных занятий в ДШИ.

Для достижения цели решались следующие задачи:

1.                Изучить теоретико-методологическое обоснование формирования коммуникативных навыков учителя и ученика в ДШИ

2.                Раскрыть диагностический аппарат и методики диагностирования коммуникации

3.                Исследовать опыт формирования коммуникации у балалаечников в ДШИ

Теоретическо - методологическую основу исследования составили:

- системный подход (В. А. Сластёнин, Немов Р.С., др.), рассматривающий исследуемые явления как целостные сложные системы, образуемые комплексом взаимосвязанных и взаимо-обусловливающих компонентов;

 - деятельностный подход (Крайг Г., Е.О.Смирнова), рассматривающий учение как деятельность обучающихся, управляемую педагогом; результатом этой деятельности должно стать овладение обучающимися универсальными учебными действиями;

 - положения музыкальной педагогики о специфике музыкального воспитания (В.В.Крюкова, В.М.Подуровский, др.);

 - положения школьной психологии об особенностях школьного возраста (Т.Д.Марцинковская, Е.О. Смирнова, др.);

 - положения методологии диагностирования логической взаимосвязи компонентов диагностического аппарата, об адекватности методов диагностирования исследуемым новообразованиям (О.В.Свиридова, др.).

Методы исследования:

1.Теоретические: сравнение научных точек зрения по проблеме исследования; обобщение знаний по формированию коммуникативных навыков учителя и ученика, потенциале индивидуальных занятий развитии коммуникативных навыков учителя и ученика.

2.Диагностические: методика «Совместная сортировка» Г.В.Бурменской, методика «Кто прав» Г.А.Цукерман и др., методика диагностики уровня эмпатии И.М. Юсупова, методика изучения индекса толерантности Г.У. Солдатова, О.А. Кравцова, О.Е. Хухлаев, Л.А. Шайгерова;

3.Эмпирические: изучение научно-методической литературы по проблеме исследования и образовательных программ школьного образования; конструирование методического обеспечения музыкальных занятий в ДШИ.

База исследования: ДШИ № 5 Воронеж

Практическая значимость работы состоит:

1) в возможности использования содержания работы в учебно-воспитательном процессе образовательных организаций;

2) в разработке диагностического аппарата и составлении методики диагностирования сформированности коммуникации у балалаечников на индивидуальных занятиях;

3) в разработке методического обеспечения для учебно-воспитательного процесса по формированию коммуникации у балалаечников на индивидуальных занятиях.

Апробация результатов исследования: результаты исследования были представлены и обсуждены на ежегодных студенческих научно-практических конференциях (2019 и 2021 гг.); отражены в двух статьях: «Преобладание авторитарного стиля преподавания в освоении игры на музыкальном инструменте»; [47]. «Отсутствие унифицированной системы условных обозначений при обучении игре на балалайке в школе». [48]. Результаты апробированы в учебно-воспитательном процессе ДШИ № 5 Воронеж.

Структура работы включает: титульный лист, введение, две главы, заключение, список литературы из 50 единиц, 2 приложения.

Содержание

Введение………………………………………………………………….

3

Глава 1. Теоретико-методологическое обоснование формирования коммуникативных навыков учителя и ученика в ДШИ……………….

7

1.1. Формирование коммуникативных навыков учителя и ученика как научная проблема…………………………………………………..

7

1.2. Особенности формирования коммуникативных навыков учителя и ученика на индивидуальных занятиях………………………………..

17

1.3. Потенциал индивидуальных занятий как педагогического средства формирования коммуникативных навыков учителя и ученика…………………………………………………………………….

24

Выводы по 1главе………………………………………………………..

34

Глава 2. Практическая работа по формированию коммуникации у балалаечников на индивидуальных занятиях…………………………..

36

2.1. Диагностический аппарат и методика диагностирования коммуникации……………………………………………………………..

36

2.2. Опыт формирования коммуникации у балалаечников в ДШИ

43

Выводы по 2 главе………………………………………………………..

59

Заключение………………………………………………………..………

61

Список литературы………………………………………………...…….

62

1.    Андрюшенков Г.А. Начальное обучение игре на балалайке. / Г.А.Андрюшенков– Л., Музыка, - 1983. – 132 с.

2.    Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе / О.А.Апраксина– М.: Просвещение, 1983. – 224 с.

3.    Белокурская И.Г.Развитие коммуникативных навыков школьников через различные виды музыкальной деятельности / И.Г. Белокурская[Электронный ресурс]. URL: https://horeografiya.com/index.php?route=information/article&id=13_180_1466(дата обращения:11.02.2021)

4.    Боровкова И.Ю. Формирование коммуникативной компетентности педагогов/ И.Ю.Боровкова // Справочник педагога-психолога [Электронный ресурс]. URL: http://dou32ugansk.ru/storage/app/uploads/public/586/12a/5b6/58612a5b6dd77467526225.pdf(дата обращения:11.02.2021)

5.    Боровкова Н.Д. Общие рекомендации по проведению урока специальности в музыкальной школе (в помощь начинающему педагогу) / Боровкова Н.Д. // Теория и практика образования в современном мире : материалы I Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). - Т. 2. - Санкт-Петербург: Реноме, 2012.- С. 245-248.

6.    Бодалев А.А. Личность и общение./ А.А.Бодалев- М.: Международная педагогическая академия, 1995. – 328 с

7.    Волков Б.С. Психология педагогического общения./Б.С. Волков – М.: Владос, 2020. – 324с.

8.    Васильева Е.А. Социально-коммуникативное развитие детей в процессе музыкально-исполнительской деятельности / Е.А. Васильева [Электронный ресурс]. URL:https://pedagogcentr.ru/publication/3/33/3429(дата обращения:11.02.2021)

9.    Вершинина Л.В. Развитие коммуникативных навыков посредством ансамблевого музицирования/ Л.В. Вершинина [Электронный ресурс]. URL:http://dmsh4tol.smr.muzkult.ru/media/2020/04/24/1255413908/Vershinina.pdf(дата обращения:11.02.2021)

10. Гаджиееа, П.Д. Формирование коммуникативной компетентности будущего учителя как педагогическая проблема / П.Д.Гаджиееа, Р.В. Раджабова// Мир науки, культуры, образования. – 2018 [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-kommunikativnoy-kompetentnosti-buduschego-uchitelya-kak-pedagogicheskaya-problema (дата обращения:11.02.2021)

11. Значение коллективногомузицирования в развитии коммуникативных способностей учащихся в ДМШ и ДШИ [Электронный ресурс]. URL:https://urok.1sept.ru/articles/593873(дата обращения:11.02.2021)

12. Дуда, И.В. Коммуникативные универсальные учебные действия: понятие и уровни сформированности / И. В.Дуда, Е. В. Измайлова // Молодой ученый. - 2020. - № 19 (309). - С. 458-462

13. Ермакова Е.С.Общение и его особенности в младшем школьном возрасте/ Е.С.Ермакова[Электронный ресурс]. URL:https://multiurok.ru/blog/obshchieniie-i-iegho-osobiennosti-v-mladshiem-shkol-nom-vozrastie.html (дата обращения:11.02.2021)

14. Игры и упражнения, способствующие коммуникации [Электронный ресурс]. URL: https://multiurok.ru/files/ighry-i-uprazhnieniia-sposobstvuiushchiie-uspieshn.html(дата обращения:11.02.2021)

15. Игры и упражнения по развитию коммуникативных навыков младших школьников [Электронный ресурс]. URL: https://multiurok.ru/files/igry-i-uprazhneniia-po-razvitiiu-kommunikativnykh.html (дата обращения:11.02.2021)

16. Крюкова В.В. Музыкальная педагогика / В.В Крюкова. – М.: Владос, 2018. – 432 с.

17. Конспект урока в ДШИ: Работа над звукоизвлечением на начальном этапе обучения в классе балалайки[Электронный ресурс]. URL: https://ped-kopilka.ru/blogs/galina-valerevna-kulagina/konspekt-uroka-na-temu-rabota-nad-zvukoizvlecheniem-na-nachalnom-yetape-obuchenija-v-klase-balalaiki.html(дата обращения:11.02.2021)

18. КарандашеваС.С.Психология общения младших школьников / С.С.Карандашева[Электронный ресурс]. URL: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/psikhologiya/2013/12/19/psikhologiya-obshcheniya-mladshikh-shkolnikov(дата обращения:11.02.2021)

19. Коммуникативные универсальные учебные действия[Электронный ресурс]. URL: https://poisk-ru.ru/s43445t9.html(дата обращения:11.02.2021)

20. Конспект открытого занятия по классу балалайки «Работа над артикуляцией в классе балалайки. Начальный период» [Электронный ресурс]. URL: https://profhelp.net/891175/(дата обращения:11.02.2021)

21. Крюкова В.В. Музыкальная педагогика /В.В.Крюкова– М.: Владос, 2018. – 243 с.

22. Коммуникативные навыки у детей и взрослых [Электронный ресурс]. URL: https://emberint.ru/articles/communication_skills/(дата обращения:11.02.2021)

23. Кульбицкая О.О. Формирование коммуникативных УУД на уроках музыки /О.О.Кульбицкая[Электронный ресурс]. URL: https://multiurok.ru/files/formirovaniie-kommunikativnykh-uud-na-urokakh-muzyki.html (дата обращения:11.02.2021)

24. Кондратьева А.А.Коммуникативная компетентность учителя как ресурс повышения качества обучения/ А.А.Кондратьева[Электронный ресурс]. URL: https://multiurok.ru/blog/kommunikativnaia-kompietientnost-uchitielia-kak-riesurs-povyshieniia-kachiestva-obuchieniia.html(дата обращения:11.02.2021)

25. Крайг, Г. Психологи развития / Г.Крайг,Д.Бокум– СПб.: Питер, 2015. – 232 с.

26. Лень И.Ф. Формирование коммуникативных УУД на занятиях музыкально-театральной деятельности / И.Ф.Лень[Электронный ресурс]. URL: https://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2019/03/29/formirovanie-kommunikativnyh-uud-na-zanyatiyah(дата обращения:11.02.2021)

27. Лухтанова Е.Н. Формирование коммуникативной компетентности педагогов/ Е.Н.Лухтанова[Электронный ресурс]. URL:  https://psy.1sept.ru/article.php?ID=200701910(дата обращения:11.02.2021)

28. Марцинковская Т.Д. Детская практическая психология / Т.Д.Марцинковская– М., 2017. –301 с.

29. Методика «Совместная сортировка»Г.В.Бурменской[Электронный ресурс]. URL: http://www.vashpsixolog.ru/psychodiagnostic-school-psychologist/69-diagnosis-emotional-and-the-personal-sphere/2629-2018-08-22-09-50-20(дата обращения:11.02.2021)

30. Методика «Кто прав» Г.А.Цукерман и др. [Электронный ресурс]. URL:http://psyconst.ru/metodika-kto-prav-metodika-g-a-tsukerman-i-dr/(дата обращения:11.02.2021)

31. Методика диагностики уровня поликоммуникативнойэмпатииИ.М.Юсупова[Электронный ресурс]. URL:https://infourok.ru/kompleks-diagnosticheskih-metodik-metodiki-diagnostiki-urovnya-sformirovannosti-sposobnostey-k-mezhkulturnoy-kommunikacii-mladsh-1963125.html(дата обращения:11.02.2021)

32. Методика изучения индекса толерантности Г.У. Солдатова, О.А. Кравцова, О.Е. Хухлаев, Л.А. Шайгерова[Электронный ресурс]. URL:https://infourok.ru/kompleks-diagnosticheskih-metodik-metodiki-diagnostiki-urovnya-sformirovannosti-sposobnostey-k-mezhkulturnoy-kommunikacii-mladsh-1963125.html(дата обращения:11.02.2021)

33. МартиросянА.А. Индивидуальный подход к обучению в ДШМ / А.А. Мартиросян// Материалы VII Международной студенческой научной конференции [Электронный ресурс]. URL: «Студенческий научный форум» https://scienceforum.ru/2015/article/2015017858 (дата обращения: 11.02.2021 )

34. Маркова Е.Г.Развитие коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся на уроках музыки в рамках реализации ФГОС / Е.Г.Маркова[Электронный ресурс]. URL: https://kopilkaurokov.ru/muzika/prochee/razvitiiekommunikativnykhuniviersalnykhuchiebnykhdieistviiobuchaiushchikhsianaurokakhmuzykivramkakhriealizatsiifgos(дата обращения:11.02.2021)

35. Никитин М.Е. Особенности общения в младшем школьном возрасте /М.Е.Никитин, И.Ж.Шахмалова [Электронный ресурс]. URL:https://sibac.info/studconf/hum/lxvi/111588(дата обращения:11.02.2021)

36. Немов Р.С. Общие основы психологии / Р.С.Немов– М.: Владос, 2018. – 332 с.

37. Организация домашних занятий учащихся детских музыкальных школ[Электронный ресурс]. URL: https://nsportal.ru/shkola/rabota-s-roditelyami/library/2014/08/22/organizatsiya-domashnikh-zanyatiy-uchashchikhsya(дата обращения:23.04.2019)

38. Особенности общения детей младшего школьного возраста [Электронный ресурс]. URL:http://profilaktika.tomsk.ru/?p=18445(дата обращения:23.04.2019)

39. Общение младших школьников [Электронный ресурс]. URL: https://psyera.ru/obshchenie-mladshih-shkolnikov_9976.htm(дата обращения:11.02.2021)

40. Польдяева Р.С. Разработка индивидуального занятия по классу балалайка / Р.С.Польдяева[Электронный ресурс]. URL: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/muzyka/2016/02/08/razrabotka-individualnogo-zanyatiya-po-klassu-balalayka(дата обращения:11.02.2021)

41. Памятка для учителя по формированию коммуникативных универсальных действий [Электронный ресурс]. URL: https://nougazprom.mskobr.ru/files/pamyatka_po_formirovaniyu_kommunikativnyh_uud.pdf(дата обращения:11.02.2021)

42. Подуровский, В.М. Психологическая коррекция музыкально – педагогической деятельности / В.М.Подуровский, Н.В.Суслова– М.: Владос, 2020. – 432 с.

43. Развитие коммуникативной компетенции педагога[Электронный ресурс]. URL:https://infourok.ru/razvitie-kommunikativnoy-kompetencii-pedagoga-1694155.html (дата обращения:11.02.2021)

44. Развитие коммуникативной компетентности педагога [Электронный ресурс]. URL:https://kopilkaurokov.ru/prochee/prochee/razvitie_kommunikativnoi_kompetentnosti_pedagoga (дата обращения:11.02.2021)

45. Развитие УУД на уроках музыки [Электронный ресурс]. URL:https://rosuchebnik.ru/material/razvitie-uud-na-uroke-muzyki/(дата обращения:11.02.2021)

46. Роговастова М. В.Формирование коммуникативных универсальных учебных действий / М.В.Роговастова[Электронный ресурс]. URL:https://kopilka.edu-eao.ru/formirovanie-kommunikativnyh-universalnyh-uchebnyh-dei-stvii/

(дата обращения:11.02.2021)

47.  Рыженков А. Ю., Хацаюк С. В. ПРЕОБЛОДАНИЕ АВТОРИТАРНОГО СТИЛЯ ПРИПОДАВАНИЯ В ОСВОЕНИЕ ИГРЫ НА МУЗЫКАЛЬНОМ ИНСТРУМЕНТЕ. Современное художественное образование: теория и прак-тика : материалы II Международной научно-практической конфе-ренции (29-30 ноября 2019 г.) ред. Колл. : Н.П. Харьковский. – Воронеж : Воронежский государственный педагогический универси-тет, 2019. – 240 с. С. 153-156

48.  А.Ю. Рыжинков, С.В. Хацаюк г. Воронеж ОТСУТСВИЕ УНИФИЦИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ УСЛОВЫНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИГРЕ НА БАЛАЛАЙУК В ШКОЛЕ. Современное художественное образование: теория и практика : материалы III Всероссийской научно-практической конференции (27-28 ноября 2020 г.) / ред. Колл. : Е.А. Петелина, Н.П. Харьковский. – Воронеж : Воронежский государственный педагогический университет, 2020. – 180 с. ISBN 978-5-00044-789-5

49. Смирнова Т.М. Игры и упражнения на развития коммуникативных навыков у младших школьников/Т.М. Смирнова [Электронный ресурс]. URL:https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2020/03/15/igry-i-uprazhneniya-na-razvitie (дата обращения:11.02.2021)

50. Саблина Т.Н. Развитие коммуникативных навыков учащихся в музыкальной деятельности / Т.Н.Саблина// Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 6.[Электронный ресурс]. URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=16063(дата обращения:11.02.2021)

51. Суворова В.И. Развитие коммуникативных навыков учащихся на уроке музыки/ В.И.Суворова[Электронный ресурс]. URL:https://infourok.ru/razvitie-kommunikativnih-navikov-na-uroke-muziki-3901184.html(дата обращения:11.02.2021)

52. Субботина А.О. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий на уроках музыки в соответствии с требованиями ФГОС / А.О.Субботина[Электронный ресурс]. URL:https://urok.1sept.ru/articles/655274(дата обращения:11.02.2021)

53. Смирнова Е.О. Детская психология / Е.О.-Смирнова М.: ВЛАДОС, 2019. – 232 с.

54. Сборник игр на формирование коммуникативных навыков детей младшего школьного возраста [Электронный ресурс]. URL: https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/prochee/sbornik_ighr_na_formirovaniie_kommunikativnykh_navykov_dietiei_mladshiegho_shkol(дата обращения:11.02.2021)

55. Сборник занятий, игр, упражнений, направленный на формирование коммуникативных компетенций у младших школьников[Электронный ресурс]. URL: https://infourok.ru/sbornik-zanyatiy-igr-uprazhneniy-napravlenniy-na-formirovanie-kommunikativnih-kompetenciy-u-mladshih-shkolnikov-3844698.html(дата обращения:11.02.2021)

56. Свиридова О.В. Логическая взаимосвязь компонентов диагностического аппарата. / О.В.Свиридова– М.: Прогресс, 1977. – 100 с.

57. Сластенин В.А. Педагогика/ В.А. Сластенин- М.: Издательский центр «Академия», 2018. –421 с.

58. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий школьников [Электронный ресурс]. URL: https://videouroki.net/razrabotki/formirovaniie-kommunikativnykh-univiersal-nykh-uchiebnykh-dieistvii-mladshikh-sh.html(дата обращения:11.02.2021)

59. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий школьников [Электронный ресурс]. URL: https://multiurok.ru/index.php/files/formirovaniie-kommunikativnykh-univiersal-nykh-u-2.html (дата обращения:11.02.2021)

60. Черномордова Е.Ю. Развитие коммуникативных навыков детей в музыкальном музицировании./ Е.ЮЧерномордова [Электронный ресурс]. URL: https://nsportal.ru/detskiy-sad/muzykalno-ritmicheskoe-zanyatie/2015/03/24/razvitie-kommunikativnyh-navykov-detey-v (дата обращения:11.02.2021)

61. Шарапова Н.Ц. Формирования коммуникативных УУД школьников / Н.Ц. Шарапова[Электронный ресурс]. URL: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-mo/2016/04/04/formirovaniya-kommunikativnyh-uud-mladshih-shkolnikov(дата обращения:11.02.2021)