Управление качеством организации образовательного процесса в общеобразовательной школе дистанционные практики иностранных языков

Цель исследования: рассмотреть особенности организации самостоятельной работы старшеклассников по иностранным языкам с использованием возможностей систем дистанционного обучения.

Объект исследования: дидактические особенности построения и применения заданий для самостоятельной работы учащихся с применением дистанционных технологий.

Предмет исследования: организация самостоятельной работы учащихся старших классов по иностранным языкам в дистанционной форме.

В соответствии с целью исследования определены следующие основные задачи данного исследования:

1. Раскрыть понятие дистанционного обучения и провести анализ его возникновения и развития.

2. Выявить дидактические особенности реализации дистанционного обучения в образовательном процессе, а также определить его применение при  организации  самостоятельной  работы  учащихся  по  дисциплине «Иностранный язык».

3. Изучить способы технической реализации дистанционного обучения, с помощью которых можно реализовать самостоятельную работу учащихся.

4. Разработать примеры самостоятельных работ по иностранным языкам с учетом особенностей дистанционной формы обучения.

5. Провести апробацию методических разработок.

Методы исследования: изучение литературы, анализ, синтез, методы теоретического обобщения, материального моделирования и педагогического наблюдения.

Практическая значимость исследования состоит в возможности использования материала в преподавании иностранных языков, при проектировании дистанционных курсов для обучения, а также для применения студентами на педагогической практике.

Структура работы состоит из введения, теоретической и практической глав, выводов по главам, заключения, списка использованной литературы. Основной текст исследования сопровождается текстовыми и электронными приложениями, содержащими методические материалы.

Оглавление

Введение 3

1. Теоретические основы дистанционного образования в условиях общеобразовательной школы 5

1.1. Сущность и содержание дистанционного образования в России и за рубежом 5

1.2. Особенности организации учебного процесса с использованием дистанционных технологий 13

2. Дистанционное обучение: цели, формы, виды обучения 18

2.1. Цели дистанционного обучения 18

2.2. Формы дистанционного обучения 18

2.3. Управление качеством образовательного процесса в форме дистанционного обучения 29

Заключение 32

Список используемых источников 33

1. Алмаев Р.А. Аграрное образование в фокусе развития аграрного производства // Вестник Научнометодического совета по природообустройству и водопользованию. 2019. № 13 (13). С. 12-16.

2. Бакач Е. В., Шутько Ю. Б. Проблемы и перспективы дистанционного обучения в учреждении дополнительного профессионального образования // Научно-методическое обеспечение оценки качества образования. — Челябинск, 2016.

3. Бровченко М.И. Рейтинговая система оценки знаний как мотивация и активизация самостоятельной работы студентов // Вестник Учебно-методического объединения по образованию в области природообустройства и водопользования. 2013. № 5 (5). С. 147-155.

4. Буркова Ю.Г., Исаев А.С. Использование информационных технологий в курсовом проектировании // Вестник Научно-методического совета по природообустройству и водопользованию. 2018. № 11 (11). С. 89-95.

5. Галимов В.М., Алмаев Р.А. Опыт применения языка программирования Visual Basic for Application (VBA) в учебном процессе кафедры // Вестник Научно-методического совета по природообустройству и водопользованию. 2019. № 16 (16). С. 35-38.

6. Галямина И.Г. Разработка примерных программ дисциплин для формирования содержания образования в соответствии с ФГОС 3++ // Вестник Научно-методического совета по природообустройству и водопользованию. 2018. № 12 (12). С. 102-108.

7. Галямина И.Г. Учет приоритетов научно-технологического развития РФ в примерных основных образовательных программах по направлению «Природообустройство и водопользование» // Вестник Научнометодического совета по природообустройству и водопользованию. 2019. № 15 (15). С. 19-22.

8. Емельяненко Д.А. Виртуальные лабораторные работы как инструмент повышения успеваемости у студентов при обучении // Вестник Учебно-методического объединения по образованию в области природообустройства и водопользования. 2013. № 5 (5). С. 110-117.

9. Касьянов А.Е. Особенности методики динамического обучения // Вестник Научно-методического совета по природообустройству и водопользованию. 2018. № 12 (12). С. 142-145.

10. Козырь И.Е., Пикалова И.Ф. Использование компьютерных технологий для формирования профессиональных компетенций при изучении студентами дисциплины «Гидравлика сооружений» // Вестник Научнометодического совета по природообустройству и водопользованию. 2018. № 11 (11). С. 106-112.

11. Козырь И.Е., Пикалова И.Ф. Применение современных информационных технологий для гидравлических расчетов при обучении в магистратуре // Вестник Научно-методического совета по природообустройству и водопользованию. 2018. № 12 (12). С. 117-123.

12. Кравцова А.А. Значение самостоятельной работы при формировании общепрофессиональных компетенций в обучении инженерным конструкциям и основам архитектуры // Вестник Научно-методического совета по природообустройству и водопользованию. 2018. № 12 (12). С. 115-117.

13. Лебедева М.Л., Гришин М.О. Бинарно-кластерная система «непрерывного образования»: постановка вопроса // Вестник Научно-методического совета по природообустройству и водопользованию. 2019. № 13 (13). С. 36-39.

14. Лежнев, А.Е. Обучение английскому языку студентов неязыковых вузов в онлайн- режиме / А.Е. Лежнев // Известия Регионального финансово-экономического института. - 2014. - № 1(4). - С. 10.

15. Михайлов Е.А. Самостоятельная работа студентов в свете требований новых учебных планов подготовки бакалавров и магистров по направлению «Природообустройство и водопользование» // Вестник Научнометодического совета по природообустройству и водопользованию. 2019. № 15 (15). С. 35-39.

16. Наумов В.А. Использование Научной электронной библиотеки при изучении информационных технологий профессиональной деятельности // Вестник Научно-методического совета по природообустройству и водопользованию. 2018. № 11 (11). С. 71-80.

17. Наумов В.А. Подбор и первичная обработка гидрологической онлайн информации о водохранилищах ГЭС // Вестник Научно-методического совета по природообустройству и водопользованию. 2019. № 15 (15). С. 4451.

18. Оришев А.Б. Интерактив в учебном процессе: деловая игра «Исторический суд» // Вестник Научнометодического совета по природообустройству и водопользованию. 2019. № 13 (13). С. 54-58.

19. Снежко В.Л. Математическое моделирование в природообустройстве и водопользовании // Вестник Научно-методического совета по природообустройству и водопользованию. 2018. № 11 (11). С. 144-148.

20. Снежко В.Л., Шульгин И.В., Симонович О.С. Дипломное проектирование экономистов-менеджеров с учетом специфики водохозяйственного производства // Вестник Учебно-методического объединения по образованию в области природообустройства и водопользования. 2015. № 7 (7). С. 84-87.

21. Соколов А.Л. Использование компьютерных тестов для обучения // Вестник Научно-методического совета по природообустройству и водопользованию. 2018. № 11 (11). С. 35-41.

22. Усенко С.В. Организация, методическое обеспечение и контроль самостоятельной работы студентов по изучению дисциплины «Статистика» // Вестник Учебно-методического объединения по образованию в области природообустройства и водопользования. 2012. № 4 (4). С. 140-144.

23. Черных О.Н. Русская усадьба в выпускных работах кафедры Гидротехнических сооружений ФГБОУ ВО «РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева» // Вестник Научно-методического совета по природообустройству и водопользованию. 2018. № 11 (11). С. 166-174.

24. Шишкин А.В., Четошников А.А. Особенности постановки и проведения лабораторной работы по исследованию безнапорной фильтрации через плотину из грунтовых материалов в процессе изучения дисциплины «Гидротехнические сооружения» // Вестник Научно-методического совета по природообустройству и водопользованию. 2018. № 11 (11). С. 60-65.

25. Юрченко И.Ю. Новейшая историография казачества: статистика научных статей в РИНЦ за 2017 г. // Вестник Научно-методического совета по природообустройству и водопользованию. 2018. № 11 (11). С. 151-159.

26. Юст Н.А., Молчанова Т.Г., Шелковкина Н.С. Результаты применения системы «Антиплагиат» на факультете Строительства и природообустройства Дальневосточного ГАУ // Вестник учебно-методического объединения по образованию в области природообустройства и водопользования. 2017. № 10 (10). С. 23-27.

27. Birch, J.S. Feedback in online writing forums: Effects on adolescent writers / J.S. Birch // Teaching/Writing: The Journal of Writing Teacher Education. - 2016. - Vol. 5(1). - P. 74-89.