Политическая социализация молодежи в России и США: институты, тенденции и перспективы

В стандартном современном цивилизованном обществе политика осуществляется для людей, через людей и путем использования человеческих ресурсов. Какую бы роль не играли социальные группы и институты, массовые общественные движения, политические партии и прочее, в конечном итоге, ее основным субъектом выступает личность, так как сами эти группы, движения, партии и иные организации состоят из реально существующих личностей, и только через взаимодействие их интересов и воли возможно определить содержание и направленность политического процесса.
Рассматривая последствия моделей для будущих исследований, мы пришли к выводу, о роли новых медиа в процессах политической коммуникации и взаимодействия. .
Становление личности как субъекта политики всегда происходила постепенно, в результате социального созревания человека, и в процессах его политической социализации.
Если кратко, то можно сказать, что политическая социализация - прежде всего вступление, своеобразное врастание человеческой личности в мир политический: формирование представлений, ориентаций и установок, приобретение различных навыков политического участия, прорастания в определенной политической культуре. Политическая культура являет собой относительно индивидуальный вид в системе, одновременно с культурами материальной и духовной. Такая индивидуальность своеобразия определяется особенностями сферы действия – политическая сфера, сфера функционирования политической власти; и специфика элементов, характеризующих конкретный тип культуры - политические представления и ценности, их установки и поведение, что формируется в процессе политической социализации. Все эти установки не даются с рождением, но приобретаются по мере созревания личности.
За последние 5 лет можно было наблюдать не мало примеров того, как Интернет и социальные сети позволяли мобилизовать целые группы населения для достижениях тех или иных политических целей, вступления в диалог с властью или даже ее свержения.
Среди наиболее ярких событий можно выделить «арабскую весну», акцию «Захвати Уолл-стрит» (от англ. "Occupy Wall Street") в США и ее аналоги в европейских странах, аресты за беспорядки в социальных сетях и ограничение доступа к социальной сети «Twitter» в 2013 году в Турции.
Молодежь, как социальная группа, отличается наибольшей степенью активности в информационном пространстве, при чем эта активность носит как деятельный так и страдательный характер. С одной стороны, социальные сети позволяют молодым людям объединяться, аккумулировать и транслировать свои интересы на уровень лиц, принимающих решения.
С другой стороны, как показывает практика, властные структуры так же используют сетевые технологии для манипулирования общественным мнением, формирования лояльного электората, а также целенаправленного воздействия на различные группы населения, в том числе молодежь, для осуществления политической социализации.
Молодые люди — стратегический ресурс любого государства, прежде всего, потому что от них зависит облик будущего страны. В одних странах, власть может быть заинтересована в политической пассивности данной социальной группы, в других наоборот, активно идет вовлечение молодых людей в публичные обсуждения и государственные структуры. Так же на молодежь может оказывать влияние не только государство, но и негосударственные организации широкого спектра интересов. Более того, как уже было отмечено, сами молодые люди могут брать инициативу в свои руки и вступать в диалог с властью. Предметом исследовательского интереса является соотношение деятельности и страдательности в информационном поле социальной группы, определяемой как мужчины и женщины от 17 до 23 лет.
Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью осмысления проблем политической социализации, связанных с изменением в России и США современных тенденций.
Сейчас в России проблематика политической социализации молодежи стоит одной из актуальнейших. Огромное количество исследований посвящено конкретно рассмотрению этой проблемы с политологической точки зрения. Стоит отметить, что также недостаточно изучены социологические аспекты процесса политической социализации теперешней российской молодежи. Роль полит. социализации огромна также потому, что на «сегодняшнем» этапе в мире, и в России соответственно, возрастает значение полит. активности. И сейчас именно молодежь играет первостепенную роль в общественно-политических изменениях и преобразованиях, включая и осуществляемые такими радикальными способами, как протестные акции или перевороты путем революции.
Эффективность такого процесса политической социализации будет определять в основном деятельность именно молодых людей как персональных субъектов политики, которые способны преобразовывать политическую действительность и противостоять манипулированию.
Целью данной работы является рассмотрение и сравнение проектов государственной единицы политической социализации и мобилизации молодежи в условиях современных реалий России и США, включающих низкий интерес к политике в целом, наличие убеждения в невозможности оказания влияния на политическую систему среди молодых людей, а также развитие и распространение информационных технологий, предоставляющих новые возможности для воздействия на общество.
Создание концептуальной базы площадки политической социализации и мобилизации, нацеленной на молодежь, имеет огромное прикладное значение — в первую очередь для расширения политического участия и укрепления лояльности власти, но в то же время для выработки конкретных и действующих механизмов обратной связи и воздействия на политическую систему.
Задача заключается в проведении сравнительного анализа положения молодежи в политических системах России и США. Информационные технологии и социальные сети, как политический инструментарий, наиболее развиты именно в Америке, но с каждым годом все сильнее проникают и в Россию. Интернет и социальная сеть «Facebook» еще в 2009 году были грамотно использованы предвыборным штабом Барака Обамы, что позволило ему использовать ранее не задействованный электорат и одержать победу на выборах. Правительство США активно использует Интернет и социальные сети для целенаправленного воздействия на население, а также для получения обратной связи. Так же исследовательское внимание к США привлекает большое количество молодежных организаций, взаимодействующих с властью на местном уровне, основанных самими молодыми людьми.
Объектом исследования является политические системы России и США. Предмет исследования — взаимоотношения и взаимовлияние властных структур и социальной группы молодых людей в возрасте от 17 до 23 лет через организованные формы участия в условиях современного этапа развития информационных технологий.
Теоретико-методологической основой работы служит принцип критической мультидисциплинарности: использование разнообразных определений и измерений политических понятий и переменных, применение разнообразных методов (количественных и качественных), синтез и критическая оценка доступных аналитических материалов, анализ с различных точек зрения и измерений (этической, политической, организационной, экономической, социальной, психологической).
Сравнительный анализ будет проводится по следующим критериям:
- соотношение государственного и негосударственного воздействия на молодежь;
- соотношение методов и конкретных инструментов влияния на молодых людей
- соотношение форм политического участия молодежи
- соотношение деятельного и страдательного аспекта в политической активности молодежи.
Структура данной работы основывается на цель исследования и включает в себя введение, четыре главы (теорию и практические исследования), а также заключение и библиографию.

Содержание:
Введение 4
1. Введение в научный оборот понятия «политическая
социализация» 9
1.1 Роль школы в политической социализации личности; 11
1.2 Процесс политической социализации молодежи; 12
1.3 Современное представление политической социализации; 14
1.4 Исследования когнитивистов и разработка
проблемы формирования «демократической личности»; 15
1.5 Сравнение различных процессов политической
социализации школьников 17
1.6 Политическая социализация молодежи как
стратегический ресурс нации 18
2. Политическая социализация молодежи в России 20
2.1 Приобретение молодыми людьми политического опыта; 22
2.2 Особенности политической социализации в России; 23
2.3 Концепция модернизации российского образования. Воспитательно-образовательные функции ВУЗов; 25
2.4 Политическое участие молодежи; 33
2.5 Тенденции и перспективы развития молодежной политики
в РФ 34
3. Политическая социализация молодежи в США 36
3.1 Социально-политическая система США и теоретические
основы социально-политической стратификации и
политического процесса; 36
3.2 Политическое участие молодежи 41
3.3 Обозначения вектора дальнейшего развития политической
социализации США в условиях переходного политического
процесса 43
4. Сравнительный анализ процессов политической социализации в
России и США 45
4.1 Особенности индивида как субъекта политики в
России и США 45
4.2 Стадии развития личности в процессе социализации
в России и США 47
4.3 Влияние СМИ на восприятия политической
социализации в России и США 50
4.4 Сходства процессов политической социализации
в России и США 51
4.5 Различия процессов политической социализации
в России и США

Список использованной литературы:
1. Bridging and bonding connections beyond the web: youth movements and civic engagement - http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03906701.2012.730841#abstract
2. ‘There is no alternative?’: challenging dominant understandings of youth politics in late modernity through a case study of the 2010 UK student occupation movement - http://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/13676261.2012.733811
3. E.S. Greenberg - Political Socialization, 1972.
4. The politics of youthful antipolitics: representing the ‘issue’ of youth participation in politics - http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13676260903233696?src=recsys
5. The Disconnection In Online Politics: the youth political web sphere and US election sites, 2002–2004 – http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/13691180701559897#abstract
6. The great equalizer? Patterns of social media use and youth political engagement in three advanced democracies - http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/1369118X.2013.871318#abstract
7. Suitable Enemies? Governmentality of Youth: Youth as a Threat - http://eric.ed.gov/?q=youth+politics&id=EJ990653
8. Plugged In or Tuned Out? Youth, Race, and Internet Usage in the 2008 Election - http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/15377857.2011.540209#abstract
9. Дилигенский Г.Г. Политические институты на рубеже тысячелетий/СПб.: «Феникс+», 2009. С. 192.
10. Доктрина Государственной молодежной политики Российской Федерации. Материалы рабочей группы. М., 2002. С.4; Молодежь в ООН // Организация Объединенных Наций. Режим доступа: http://www.un.org/youth; Организация Объединенных Наций: Основные факты. М, 2000. С. 183-196; Путин В.В. Послание Президента РФ Федеральному Собранию РФ. - 26 апреля 2007 // Президент России. Официальный сайт. Режим доступа: http://www.kremlin.ru/text/appears/2007/04/125339.shtml#.
11. Зубок Ю.А. Молодежный экстремизм. Сущность и особенности проявления // Социс. 2008. № 5. С.37-47, Проблемы социального развития молодежи в условиях риска // Социологические исследования. 2003. №4. С. 50 -52.
12. Зубок Ю.А., Чупров В.И. Правовая культура молодежи в ракурсе трансформационных стратегий // Социс. 2006. №6. С. 37-46;
13. Кривов Ю.И. О месте понятия «социализация» в современной педагогике // Педагогика. 2003. №2. С.11-22;
14. Мудрик А.В. Социализация и «смутное время». М., 1990, Социализация человека. М., 2004; Шестопал Е.Б. Образы российской власти. От Ельцина до Путина. М., 2008., Политическая психология. М., 2007;
15. Российская идентичность в социологическом выражении. Аналитический доклад. ИС РАН. М.,2007. С.67–89. URL: http://www.civisbook.ru/files/File/IS_RAN_2008_1.pdf
16. Чупров В.И., Зубок Ю.А., Уильямс К. Молодежь в обществе риска. М., 2001.
17. Кон И.С. Социология молодёжи. В кн.: Краткий словарь по социологии М., 1988.
18. Лев Т.А. Механизм регулирования затрат на обучение в высшем учебном заведении / Вестник ДонГУ (серия В). – Донецк: ДонГУ, 1999. – №1. – С. 148-151.
19. Экономика и организация управления вузом: Учебник / С.-Петерб. гос. техн. ун-т; Под ред. В.В. Глу- хова. – СПб.: Лань, 1999. – 448 с.
20. Николаев А.В. Управление современным государственным вузом как целостной системой. – дис… канд. экон. наук: 05.13.10, 08.00.10 / НИИВО.– М., 2000. – 197 С.
21. Becker G.S. Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis, with Special Reference to Education / G.S. Becker. – New York: National Bureau of Economic Research, Columbia University Pres, 1975. – 615 p.
22. Тарташвили Т.А., Сазонова Ю.Б. Проблемы финансирования и схемы оказания финансовой помощи студентам в западноевропейских странах / Аналитические обзоры по основным направлениям высшего образования НИИВО. – М.: НИИВО, 1999. – Вып. 12. – С.1-16.
23. Томпсон А., Формби Д. Экономика фирмы: Учеб. пособие для студентов, обучающихся по экон. на- правлениям и спец.: Пер. с англ. / Под общ. ред. Ю.В. Шленова. – М.: Бином, 1998. – 544 с.
24. Соловьенко К. Открытость и самоорганизация в реформе высшей школы / К. Соловьенко, Е. Пугачева // Alma mater (Вестн. высш. шк.). – 1998. – №5. – С. 3–7.
25. Оспина Г.Л. Задачи образования на национальном и международном уровнях // Перспективы. – 2001. – Т. 30. – № 1. – C. 19–31.