Учебная мотивация как фактор профилактики девиантного поведения старших подростков

Введение

Отсутствие мотивации – это, пожалуй, самое большое препятствие, с которым мы сталкиваемся как ученики и преподаватели. Если ученику не хватает мотивации, он не будет обращать внимание на занятия или просто найдет их скучными. В то же время, если у преподавателя отсутствует мотивация к преподаванию, он не сможет привлечь внимание подростков и дать им все необходимые знания. В этом случае какой-либо ученик может полностью перестать выполнять домашние задания, начать прогуливать уроки, вследствие чего у такого подростка появляется много свободного времени, тратит он без какой-либо пользы, а иногда и во вред. 

Из этого исходит гипотеза данного исследования – утверждение о том, что учебная мотивация может применяться как один из факторов профилактики девиантного поведения старших подростков. 

Актуальность темы исследования определена тем, что мотивация к обучению является одним из факторов профилактики девиантного поведения.

Оглавление

Введение 3

Глава 1 Девиантное поведение как объект исследования 5

Раздел 1.1. Содержание понятия «девиантное поведение» 5

Раздел 1.2. Факторы профилактики девиантного поведения 8

Глава 2 Учебная мотивация как фактор профилактики девиантного поведения старших подростков 14

Раздел 2.1. Понятие мотивации, учебная мотивация как фактор профилактики девиантного поведения 14

Раздел 2.2. Система психолого-педагогических условий формирования учебной мотивации у подростков с девиантным поведением 22

Заключение 27

Вывод 30

Список используемой литературы 32

Список используемой литературы

1. Алексеев, С. Л. Профилактика девиантного поведения молодежи: психолого-правовой аспект / С. Л. Алексеева // Казанский педагогический журнал. – 2012. – №3. – С. 94-102. 

2. Арцимович, И. В. Характеристика субъективности подростковдевиантнов / И. В. Арцимович //Вестник ТвГУ. Серия «Педагогика и психология». – 2011. – №1. – С. 36-46. – Текст: непосредственный. 

3. Ахвердова, О. А. К вопросу исследования самосознания у подростков с девиантным стереотипом поведения / О. А. Ахвередова, И.Н. Польшакова// Наука. Инновации. Технологии. – 2011. – №73. – С. 128132. – Текст: непосредственный. 

4. Ахметшина, И. А. Педагогика и психология девиантного поведения : учебное пособие / И. А. Ахметшина. – М.: Изд-во «Экон-Информ», 2018. – 141 с. – Текст: непосредственный. 

5. Воронцова, М. В. Теория деструктивности / М. В. Воронцова, В. Н. Макаров, Т. В. Бюндюгова. – Таганрог: Издатель А.Н. Ступин, 2014. – 360 с. – Текст: непосредственный. 

6. Губина, Н. В. Социология: норма, девиация, контроль / Н. В. Губина. – 2-е изд., перераб. и доп. – Нижнекамск: Нижнекамский химико-технологический институт ФГБОУ ВПО «КНИТУ», 2012. – 170 с. – Текст: непосредственный. 

7. Данилова, И. А. Социология и психология управления / И. А. Данилова, Р. Н. Нуриева. – 2-е изд., стереот. – М.: Окей-книга, 2012. – 112 с. – Текст: непосредственный. 

8. Денисов, И. Г. Организация социально-психологического тренинга профилактики асоциального поведения подростков / И. Г. Денисов // Вестник ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова. Серия: Гуманитарные науки. – 2013. – №4 (26). – С. 133-136. 

9. Дикусар, Я. С. Влияние семьи на формирование девиантного поведения несовершеннолетних / Я. С. Дискусар // Вестник ЮжноУральского государственного гуманитарно-педагогического университета/ – 2017/ – №4. – С. 28-33. – Текст: непосредственный. 

10. Завалихина, Р. С. Девиантное поведение как психологический феномен / Р. С. Завалихина // Сибирский педагогический журнал. –2004. – №3. – С. 138-143. – Текст: непосредственный. 

11. Змановская, Е. В. Девиантология : психология отклоняющегося повеления / Е. В. Змановская. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 288 с. – Текст: непосредственный. 

12. Картушина, Л. С. Предупреждение девиантного поведения младших школьников посредством арт-педагогических технологий / Л. С. Картушина // Проблемы современного педагогического образования. – 2016. – №4 (50). – С. 157-163. – Текст: непосредственный. 

13. Книжникова, С. В. Девиантология для педагогов и психологов / С. В. Книжникова. – М.-Берлин: Директ-Медиа, 2014. – 363 с. – Текст: непосредственный. 

14. Ковальчук, М. А. Девиантное поведение. Профилактика, коррекция, реабилитация / М. А. Ковальчук, И. Ю. Тарханова ; отв. ред. Г. Л. Стольникова. – М.: Владос, 2014. – 286 с. – Текст: непосредственный. 

15. Колесникова, Г. И. Девиантология – наука о девиантном поведении детей, подростков, взрослых : учебное пособие / Г. И. Колесникова. – М.: Директ-Медиа, 2014. – 235 с. – Текст: непосредственный. 

16. Корнеева, Л. В. Особенности самоопределения подростковучащихся специальных школ закрытого типа: дис. … канд. пед. наук / Л. В. Корнеева. – Москва, 1999. – 194 с. – Текст: непосредственный. 

17. Кулагина, И.Ю. Психология развития и возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. – М.: Академический проект, 2018. – 420 с. – Текст: непосредственный. 

18. Кунц, Е. В. Понятие отклоняющегося поведения несовершеннолетних / Е. В. Кунц // Вестник Челябинского государственного университета. – 2008. – №2. – С. 117-122. – Текст: непосредственный. 

19. Личко, А. Е. Подростковая наркология / А. Е. Личко, В. С. Битенский. – Л.: Медицина, 1991. – 304 с. – Текст: непосредственный. 

20. Макартычева, Г. И. Коррекция девиантного поведения. Тренинги для подростков и их родителей / Г. И. Макартычева. – СПб.: Речь, 2007. – 368 с. – Текст: непосредственный. 

21. Минин, А. Я. Актуальные проблемы девиантного поведения несовершеннолетних и молодежи / А. Я. Минин, О. Ю. Краев. – М.: Прометей, 2016. – 140 с. – Текст: непосредственный. 

22. Набойченко, Е. С. Психология отклоняющегося поведения подростков : монография / Е. С. Набойченко. – Екатеринбург : Издатель Калинина Г.П., 2007. – 285 с. – Текст: непосредственный. 

23. Пазухина, С. В. Закономерности формирования ценностного отношения будущих педагогов к личности ребенка с ослабленным здоровьем в условиях антропологического подхода: монография / С. В. Пазухина, Е. В. Панферова, С. А. Черкасова; под общ. ред. С. В. Пазухиной. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2014. – 200 с. – Текст: непосредственный. 

24. Паатова, М. Э. Концепция формирования социально-личностной жизнеспособности подростков с девиантным поведением в специальных образовательных организациях закрытого типа: дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / М. Э. Паатова. – Майкоп, 2018. – 429 с. – Текст: непосредственный. 

25. Паатова, М. Э. Теоретико-методологический анализ социальнопедагогических феноменов «Девиантное поведение» и «Делинквентное поведение» подростков / М. Э. Паатова, С. Н. Бегидова, Н. Х. Хакунов // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2012. – №1. – С. 96-104. – Текст: непосредственный. 

26. Радюкин, Е. Е. Основные концепции девиантного поведения в зарубежных источниках / Е. Е. Радюкин, О. А. Морозова // Вестник СанктПетербургского университета МВД России. – 2010. – №2. – С. 228-232. – Текст: непосредственный. 

27. Ральникова, Л.А. Девиантное поведение несовершеннолетних: причины и проявления / Л.А. Ральникова // Северо-Кавказский психологический вестник. – 2015. – №3 (13). – С. 34-41. – Текст: непосредственный. 

28. Реан, А. А. Психология человека от рождения до смерти / А. А. Реан. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. – 656 с. – Текст: непосредственный. 

29. Рождественская, Н. А. Девиантное поведение и основы его профилактики у подростков / Н. А. Рождественская. – СПб.: Генезис, 2015. – 216 с. – Текст: непосредственный. 

30. Самыгин, П. С. Технологии социальной работы с лицами группы риска: профилактика девиантного поведения молодежи / П. С Самыгин, С. И. Самыгин, Д. В. Кротов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2019. – 284 с. – Текст: непосредственный. 

31. Соколов, И. С. Педагогическая профилактика ассоциального поведения обучающихся общеобразовательных организаций: дис. … канд. пед. наук : 13.00.01. / И. С. Соколов. – Калуга, 2015. – 152 с. – Текст: непосредственный. 

32. Сысоева, Л. С. Амбивалентность фрейдистской концепции человека и культуры в контексте девиантного поведения / Л. С. Сысоева // Бюллетень сибирской медицины. – 2011. – №3 (10). – С. 171-177. – Текст: непосредственный. 

33. Татарова, С. П. Девиантное поведение подростков и социальные технологии его профилактики в условиях перехода российского общества к рыночным отношениям: дис. док. … соц. наук: 22.00.04 / С. П. Татарова. – Улан-Удэ, 2007. – 412 с. – Текст: непосредственный. 

34. Трофимова, Н. М. Основы специальной педагогики и психологии / Н. М. Трофимова, С. П. Дуванова, Н. Б. Трофимова, Т. Ф. Пушкина. – СПб.: Питер, 2010. – 304 с. – Текст: непосредственный. 

35. Ушакова, Е. С. Суицидальные риски / Е. С. Ушакова // Социологические исследования. – 2008. – №2. – С. 106-110. – Текст: непосредственный. 

36. Чуносов, М. А. Практический аспект организации профилактики делинквентного поведения сельской молодежи / М. А. Чуносов // Теории и проблемы политических исследований. – 2017. – №2. – С. 504-514. – Текст: непосредственный. 

37. Шнейдер, Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков / Л. Б. Шнейдер. – М.: Академический проект, 2007. – 336 с. – Текст: непосредственный. 

38. Эриксон, Э. Детство и общество / Э. Эриксон ; отв. ред. Т. Шапошникова. – СПб.: Питер, 2019. – 448 с. – Текст: непосредственный. 

39. Янышева, В. А. Системно-психологическая коррекция асоциальной групповой активности подростков: автореф. дис. … канд. псих. наук : 19.00.05 / В. А. Янышева. – Ярославль, 2008. – Текст: непосредственный. 

40. Ярыгина, И. И. Тренинг как форма профилактики Интернетзависимости подростков / И. Ию Ярыгина // Psychological-pedagogical journal Gaudeamus. – 2019. – №39. – С. 89-33. – Текст: непосредственный. 

41. Большой психологический словарь / Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. – URL: http://bcoreanda.com/Downloader/Dictionary/BigPsyh.pdf (дата обращения: 11.02.2021). – Текст: электронный. 

42. Вахремеева, О. А. Меры по профилактике девиантного поведения детей-сирот / О. А. Вахремеева. – URL: http://shgpi.edu.ru/files/nauka/vestnik/2014/2014-4-35.pdf (дата обращения: 23.02.2021). – Текст: электронный. 

43. Диагностический опросник для выявления склонности к различным формам девиантного поведения «ДАП-П» (для учащихся общеобразовательных учреждений) – URL: http://gc-pmss.ru/files/pdf2017/sklonnost_k_deviantnomu_povedeniu.pdf (дата обращения: 14.02.2021). – Текст: электронный. 

44. Ларионова, C. O. Девиантное поведение как научно-педагогическая проблема / С. О. Ларионова // Фундаментальные исследования. – 2013. – № 1-1. – С. 90-94. – URL: http://www.fundamental-research.ru/ru/article/view?id=30882 (дата обращения: 10.02.2021). – Текст: электронный. 

45. Мельникова, М. И. Зарубежный опыт изучения проблемы девиантного поведения / М. И. Мельникова // Международный научноисследовательский журнал. – 2015. – №6 (37). – С. 26-27. — URL: https://research-journal.org/pedagogy/zarubezhnyj-opyt-izucheniya-problemydeviantnogo-povedeniya/ (дата обращения: 18.02.2021). – Текст: электронный. 

46. Опросник суицидального риска (модификация Т. Н. Разуваевой) – URL: http://кппт.рф/psix_kabinet/diagnostika_suicidalnogo_riska.pdf (дата обращения: 19.02.2021). – Текст: электронный. 

47. Паршева, Е. А. Особенности профилактики отклоняющегося поведения современных подростков / Е. А. Паршева. – URL: https://forumnauka.ru/domains_data/files/19/Parsheva%20E.A..pdf (дата обращения: 23.02.2021). – Текст: электронный. 

48. Психолого-педагогические условия отклоняющегося поведения у детей 14-17 лет. – URL: http://1shkola21.ru/wp- content/uploads/2017/12/ОТЧЕТ-диагностика-коррекция-склонностей.pdf (дата обращения: 23.02.2021). – Текст: электронный. 

49. Сборник методических материалов для специалистов образовательных организаций по профилактике девиантного и суицидального поведения обучающихся / авт.-сост.: Е. Г. Вдовина, Е. В. Мазурова, Н. Н. Ефанова, Н. В. Кауль. – Барнаул: КГБУ «Алтайский краевой центр психолого-педагогической и медико-социальной помощи», 2018. – 108 с. – URL: http://komitet-school.edu22.info/data/documents/Sbornikmaterialov-po-profilaktike-suicidalnogo-povedeniya-obuchayushchihsya.pdf (дата обращения: 23.02.2021). – Текст: электронный. 

50. Степанова, Е. В. Анализ актуальных форм и методов психологопедагогической профилактики агрессивного поведения подростков / Е. В. Степанова, В. А. Попов // Молодой ученый. – 2015. – №6. – С. 788-791. — URL https://moluch.ru/archive/86/16176/ (дата обращения: 23.02.2021). – Текст: электронный. 

51. Шемякина, О. О. Психолого-педагогическая деятельность по профилактике девиантного поведения подростков / О. О. Шемякина // Психология и право. – 2012. – №4. – URL: https://psyjournals.ru/files/49305/psyandlaw_2011_4_Shemyakina.pdf (дата обращения: 23.02.2021). – Текст: электронный. 

52. Шутова, Н. В. Поверь в себя. Программа профилактики девиантного поведения подростков в возрасте от 10 до 18 лет, в условиях проживания в отделении для несовершеннолетних «Социальный приют для детей» / Н. В. Шутова. – Белоярский, 2018. – URL: http://methodcentr.ru/Bank/bank/296.pdf (дата обращения: 23.02.2021). – Текст: электронный.