Синдром самозванца и самоотношение: теоретические аспекты, эмпирическое исследование и разработка коррекционной программы

Цель исследования: Целью данного исследования является изучение социально-психологических особенностей проявления синдрома самозванца у психологов-консультантов.

Задачи исследования: 

Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи исследования:

1) определить степень проявления синдрома самозванца у  психологов-консультантов;

2) определить личностные особенности и структуру самоотношения у психологов-консультантов;

3) провести корреляционный анализ с последующей интерпретацией результатов исследования.

4) обозначить методики коррекционные мероприятий, направленных на снижения степени проявления синдрома самозванца.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Ведение

ГЛАВА1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СИНДРОМА CАМОЗВАНЦА И САМООТНОШЕНИЯ 

1.1. История изучения проблемы синдрома самозванца

1.2 Основные теоретические представления о структуре понятия «синдрома самозванца».

1.3. Анализ современного состояния проблемы синдрома самозванца

1.4. Понятие о самоотношении

1.5. Теоретическое обоснование актуальности исследования.

Вывод

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ СИНДРОМА САМОЗВАНЦА И САМООТНОШЕНИЕМ У ПСИХОЛОГОВ КОНСУЛЬТАНТОВ С РАЗЛИЧНЫМ СТАЖЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1 План эмпирического исследования и описание выборки

2.2. Структура выборки и база исследования

2.3 Методики исследования

2.4. Методы обработки данных

ГЛАВА 3. ОБОБЩЕНИЕ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

3.1. Результаты обработки первичных данных.

3.2. Интерпретация результатов обработки первичных данных 

3.3. Обоснование предлагаемой профилактической психотерапевтической работы.

Выводы

ГЛАВА 4. ОБОСНОВАНИЕ СОЗДАНИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ НА ОСНОВЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.

4.1. Цель и задачи программы

4.2. Целевая аудитория программы

 4.3. Хронометраж и содержание программы.

4.4. Материальное обеспечение проведения программы

4.5 Паспорт программы

Заключение

Выводы

Рекомендации по конкретному использованию результатов НИР 

Список литературы

Приложения 3

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Агапов, В. С. Сущностная характеристика Я-концепции / В. С. Агапов. — М.: МГСА, 2002. — 230 с.

2. Атаманенко Е. С. Самоотношение в связи с особенностями эмоциональной сферы личности об- учающихся и работающих молодых людей / Е. С. Атаманенко // Северо-кавказский психологический вестник. – 2016. – Т. 14. – No 1. – С. 23–28.

3. Бодалев А.А., Столин В.В., Аванесов В.С. Общая психодиагностика - СПб.: Изд-во «Речь», 2000. - 440 с.

4. Булгакова Л. И. «Синдром самозванца»: история возникновения термина, основные концепции и их трансформация / Л. И. Булгакова // Психология и психотерапия семьи. – 2018. – No 3. – С. 30–37.

5. Бурсевич И. И., Муртузалиев С. С. СИНДРОМ САМОЗВАНЦА КАК ПРЕДПОСЫЛКА К МОТИВИРОВАННОСТИ ПЕРСОНАЛА //Неделя круглых столов–2020. – 2020. – С. 93-100.

6. Визгина А.В., Столин В.В. Внутренний диалог и самоотношение // Психологический журнал. – 1989. – Т. 10. – No 6. – С. 50–57.

7. Гущина Т.Ю. Особенности становления самоотношения в студенческом возрасте // Вопросы психологии. 2010. - No9.- С. 34-43.

8. Дубровская А. А. Виды социальной уверенности. Вопрос к компетенции в психологической структуре уверенности в себе личности / А. А. Дубровская // Colloquium-journal. – 2019. – No 21–5(45). – С. 28–30. 

9. Закаев Ч. Т., Магомадов К. Х. СИНДРОМ САМОЗВАНЦА //НАУЧНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ В XXI ВЕКЕ. – 2022. – С. 48-52.

10. Капаева С. И. «СИНДРОМ САМОЗВАНЦА»: ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ИХ ТРАНСФОРМАЦИЯ //ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЕКТЫ И ПРОГРАММЫ В ПСИХОЛОГИИ, ПЕДАГОГИКЕ И ОБРАЗОВАНИИ. – 2023. – С. 41-43.

11. Колышко, A. M Психология самоотношения: Учеб.пособие / А. М. Колышко. — Гродно: ГрГУ, 2004. — 102 с.

12. Леньшина А. С. Синдром самозванца //Современная психология и педагогика: проблемы и решения. – 2020. – С. 81-84.

13. Липкина А.И., Рыбак Л.Т. Критичность и самооценка в учебной деятельности. – М.: Просвещение, 1968. – 142 с.

14. Озерова Н. Е., Угрюмова Е. И. Как преодолеть «синдром самозванца»? Методические рекомендации педагогам //Молодой ученый. – 2021. – №. 5. – С. 346-348.

15. Пантилеев С.Р. Методика исследования самоотношения. – М.: «СМЫСЛ», 1993. – 32 с.

16. Пантилеев С.Р. Самоотношение // Психология самосознания: Хрестоматия по социальной психологии личности / Сост. Д.Я. Райгородский. - Самара : Изд. Дом «БАХРАХ-М», 2007. -С. 208 - 229.

17. Пантилеев С.Р. Самоотношение как эмоционально-оценочная система. М.: Издво Моск. ун-та, 1991. – 100 с.

18. Пантилеев С.Р. Самоотношение как эмоционально-оценочная система. М.: Издво Моск. ун-та, 1991. – 100 с.

19. Рубинштейн С.Л. Избранные философско-психологические труды. Основы онтологии, логики и психологии. – М., 1997. – 463 с.

20. Садыкова Г. Ф. и др. СИНДРОМ САМОЗВАНЦА (ИМПОСТОРА) И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА МОТИВАЦИЮ ТРУДА. – 2018.

21. Сарджвеладзе Н.И. Структура самоотношения личности и социогенные потребности / В кн.: Проблемы формирования социогенных потребностей. – Тбилиси, Мец- ниереба, 1974. – С. 103–107.

22. Столин В.В. Самосознание личности. – М.: Издательство Московского университета, 1983. – 288 с.

23. Столин В.В., Голосова Н.И. Факторная структура эмоционального отношения человека к человеку // Психологический журнал. – 1984. – Т. 5. – No 2. – С. 62–68. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., 2002. – C. 20–21.

24. Туровский Н. П. Синдром самозванца как одна из актуальных проблем профессионального становления сотрудника IT-сферы / Н. П. Туровский, Г. И. Могилевская // Modern Science. – 2021. – No 1–1. – С. 384–388.

25. Холодилина Е. А. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ СИНДРОМА САМОЗВАНЦА В СТУДЕНЧЕСКОЙ СРЕДЕ //Шаг в науку. – 2022. – №. 2. – С. 86-89.

26. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер, 2003. – 608 с.

27. Шадрина Т. В. Самопознание и самопонимание в контексте формирования универсальных компетенций студентов / Т. В. Шадрина // Гуманитарные науки в современном вузе: вчера, сегодня, завтра: материалы международной научной конференции, Санкт-Петербург, 12 декабря 2019 года / под ред. С. И. Буга- шева, А. С. Минина. – Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна, 2019. – С. 583–588.

28. Шевелева М. С. Синдром самозванца: определение, история изучения, способы измерения //Ананьевские чтения—2020. Психология служебной деятельности: достижения и перспективы развития (в честь 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.). – 2020. – С. 816-817.

29. Шевелева М. С., Золотарева А. А., Руднова Н. А. Феномен самозванца в профессиональной среде: роль мотивации и перфекционизма //Национальный психологический журнал. – 2021. – №. 3 (43). – С. 96-104.

30. Якина М. А. ВОЗРАСТНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В ОЦЕНКЕ ПЕРФЕКЦИОНИЗМА И ФЕНОМЕНА САМОЗВАНЦА //Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия№ 1. Психологические и педагогические науки. – 2022. – №. 1. – С. 118-129.

31. Clance Pauline R., Imes Suzanne A. The impostor phenomenon in high achieving women: Dynamics and therapeutic intervention (англ.) // Psychotherapy: Theory, Research, and Practice: journal. — 1978. — Vol. 15, no. 3. — P. 241—247.