Антропонимика романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» как художественная система

уникальная работа, список литературы 60, стр 77. написана в 2020 г

Введение

Глава 1. Специфика антропонимов в художественном произведении

1.1.Поэтика имени: теория вопроса …………………………………..……..6

1.2. Поэтика имени в творчестве Ф.М. Достоевского: история вопроса…18

Глава 2. Функционально-семантическая характеристика антропонимов в произведении Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»

2.1. Образы главных героев романа в координатах именологиии………….28

2.2. Символика имен двойников Раскольникова………………………….....34

2.3. Номинация второстепенных персонажей и эпизодических лиц в системно-поэтическом аспекте……………………………………………………....44

Глава 3. Изучение романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» в 10 классе

3.1. Система уроков по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» в свете антропонимики…………

3.2. Психолого-педагогически аспект восприятия художественно-философского произведения Ф.М. Достоевского учащимися старшего школьного возраста

Заключение

Список литературы

ВВЕДЕНИЕ

Имя – это материализованная идея. Она не всегда поддается буквальной расшифровке и точному смысловому прочтению, но внутренний смысл является безусловным, непременным качеством имени. В частности, С.Н. Булгаков отмечал: «Имя есть сила, семя, энергия, оно формирует, изнутри определяет своего носителя; не он носит имя, которым называется, но в известном смысле оно его носит, как внутренняя целепричина, по силе которой желудь развивается дубом, а зерно – пшеничным колосом» [Булгаков С.Н. Философия имени – СПб.: Наука, 2002. – 447с]. Во многих случаях имя является своего рода ключом к пониманию созданного образа, а порой и произведения в целом. Еще А.Л. Бем отмечал системность выбора антропонимов Ф. М. Достоевского: «Там, где выбор имени кажется на первый взгляд совершенно случайным, при ближайшем рассмотрении проглядывает вполне сознательное отношение писателя» [Бем А. Л. Личные имена у Достоевского // Сборник в честь на проф. П. Милетичъ за седемдесетгодишнината отъ рождението му (1863-1933). София, 1933 С. 415]. В тексте романа все антропонимы значимы, даже те, которые фигурируют только однажды.

Практическая значимость работы связана с возможностью применения его результатов в практике школьного преподавания литературы как в урочное время, так и на факультативных занятиях, а также при разработке элективных курсов. В вузе результаты исследования могут быть применены при подготовке лекционных курсов и семинаров таких дисциплин как: «История русской литературы», «Введение в литературоведение». Дипломная работа может быть использована в рамках педагогической практики для повышения образовательного уровня при изучении романистики Ф.М. Достоевского.

Теоретические аспекты работы прошли апробацию в форме участия в конкурсах «Лучшая научная статья 2020», «Молодёжь и образование XXI века», проводимых на базе ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт.

Структура исследования: работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложения.