Раздел 2. Технологии социализации детей Тема 2.8. Социальный опыт: понятие, механизм становления Задание Разработайте проект диагностики социального развития детей дошкольного (для студентов профиля «Психология
социализации детейТема 2.8. Социальный опыт: понятие, механизм становления ПРОЕКТ ДИАГНОСТИКИ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ детей старшего дошкольного возраста (нужное оставить) Область социальной действительности
на получение новых знаний о закономерностях обучения, воспитания и образования, их структуре и механизмах, содержании, принципах и технологиях Классный час – это … Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором
🌞Инклюзивные технологии в социальной и профессиональной деятельности. Темы 1-9 + Итоговый тест + Компетентностный тест / Новые ответы по всем вопросам на отлично! / Синергия / МТИ / МосАП.
всегда разумна и полезна 4. … – это личность в ее своеобразии, с особенностями интеллекта, чувств, опыта, убеждений, различий характера и темперамента 5. … – это самостоятельно существующий биологический
как область научного знания
Объект, предмет, функции истории педагогики.
Основные категории и понятия истории педагогики.
Цель, задачи истории педагогики. Структура истории педагогики.
Классификация
Философия бытия • Тема 5. Философия познания • Тема 6. Социальная философия • Тема 7. Личность как субъект социального развития • Тема 8. Философия науки и техники • Заключение
философии Тема 3. Отечественная философия Тема 4. Философия бытия Тема 5. Философия познания Тема 6. Социальная философия Тема 7. Человек как предмет философско-этического осмысления Заключение Итоговая аттестация
курс Тема 1. Психологические основы девиантного поведения. Тема 2. Проблема нормы и патологии в социальных науках, психологии и медицине Тема 3. Структура, классификация видов девиантного поведения. Тема
психологии следует отнести … (укажите 2 варианта ответа) * психологические особенности, закономерности и механизмы функционирования и развития организаций * взаимодействие индивидов и групп между собой и обществом
двух уровнях *может проводиться на трех уровнях *может проводиться на четырех уровнях 2. Важным механизмом управления индивидуальным уровнем организационного поведения является … *оценка результативности
Отечественная философия 5. Тема 4. Философия бытия 6. Тема 5. Философия познания 7. Тема 6. Социальная философия 8. Тема 7. Человек как предмет философско-этического осмысления 9. Заключение
Общие вопросы менеджмента 1. Понятие «менеджмент» и «управление». Характерные черты и стадии менеджмента 2. Функции и методы менеджмента. 3. Уровни управления. Роли, задачи и компетенции менеджеров
косвенного причинения вреда жертве, связанного с отношением к ней социальной общности в целом, лиц из ближайшего окружения, органов социального контроля и других лиц; она выражается в предубежденности, негативном
ответа: Текcтовый ответ … – это яркая выраженность группы черт характера, еще не приводящая к социальной дезадаптацииТип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных
эмоциональной разрядки и снятия напряжения 12. Установите правильную последовательность стадий тренинга: 1 опыт 2 наблюдение и рефлексия 3 формирование абстрактных концепций и моделей 4 экспериментирование 13.
движения обонятельным ощущениям ощущениями равновесия слуховым ощущениям Процесс накопления личностью опыта путем преобразования внешних элементов предметной деятельности во внутренний план: Выберите один ответ:
психология как научный менеджмент Тема 2. Организации Тема 3. Профессиональное самоопределение и становление Тема 4. Профессиограммы Тема 5. Профориентация Тема 6. Оценка и отбор персонала Тема 7. Реклама