Материалы по запросу: psychology as a science психология как наука

Введение. 3 Глава 1. Исследования проблемы тревожности в психологии. 6 1.1. Понятие тревожности.. 6 1.2. Детерминанты тревожности и ее формирование как устойчивого образования личности.. 12 1.3. Особенности

Ф.И.Ушкова. – ISBN 978-5-7743-0661-9, Рязань:Академия ФСИН России, 2014. – 113 с. 14. Kramer E. Art as therapy. Collected papers. London: Jessica Kingsley Publishers, 2000. - 272 с. 15. Лебединская К.С

жизнестойкости как фактора психологической устойчивости 4 1.2. Понятие защитных механизмов личности в психологии и их классификации 12 1.3. Психологические особенности периода ранней взрослости 19 1.5. Психологические

с.  4. Вежевич, Т.Е. Педагогические условия развития лидерских качеств учащихся. Дис. … канд. пед. наук / Т.Е. Вежевич. – Улан-Удэ, – 2001. 5. Выдающийся руководитель: Как обеспечить бизнес-прорыв и вывести

отношений девочек-подростков с риском нарушения пищевого поведения // Клиническая и специальная психология. 2016. Том 5. № 2. С. 33-45. 2.             Астраханцева В.В. Влияние атмосферы в семье на возникновение

1. Rogers C.R. A Theory of Therapy, Personility and Interpersonal Relationship, As Developed in The Client-Centred Framework // Psychology: A Study of a Science. N. Y.: McGraw-Hill, 1959. Vol. 3. Р. 134-256

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ КОНФЛИКТОУСТОЙЧИВОСТИ В ПСИХОЛОГИИ И ЕЕ СВЯЗИ С ЭМОЦИОНАЛЬНЫМ ИНТЕЛЛЕКТОМ 8 1.1. Понятие «конфликтоустойчивость» в психологии: определение, структура и факторы влияния 8 1.2. Понятие

уточнения обстоятельств, которые обеспечивают успешную подготовку ребенка. Изучения, проложенные в психологии дома в согласовании вместе с концепцией учебной работы, демонстрируют, то что развитие возможности

как ресурс личности: диагностика и связи с успешностью и благополучием // Культурно-историческая психология. 2016. Т. 12. № 2. С. 46-58. doi:10.17759/chp.2016120205 4.Гулдинг М. Психотерапия нового решения

2017. – № 1 (18). – С. 8. 6.                Базылевич Т.Ф. Дифференциальная психофизиология и психология. Ключевые идеи. – М.: Инфра-М, 2016. – 340 с. 7.                Боженкова К. А. Психологические

самооценки детей старшего дошкольного возраста 10 1.1. Подходы к пониманию феномена самооценки в психологии 10 1.2. Особенности самооценки детей старшего дошкольного возраста 15 1.3. Психолого-педагогические

ребенка первого года жизни / Н. Авдеева, С. Мещерякова // Мозг и поведение младенца. – М. : Институт психологии РАН, 1993. – С. 167-217. 2. Айламазян, Э.К. Клинико-неврологические и энцефалографические аспекты