Проектирование комфортной и безопасной образовательной среды📜 Введение в курс Модуль 1. Методологические и теоретические основы психологической безопасности образовательной среды Модуль 2. Прикладные
Введение в курс Тема 1. Инклюзия и инклюзивное трудоустройство Тема 2. Инклюзия на законодательном уровне Тема 3. Особенности взаимодействия с лицами, имеющими нарушения зрения и слуха Тема 4. Особенности
построение учебных планов Введение в курс Модуль 1. Теоретико-методологические основы педагогического проектирования Модуль 2. Образовательная программа как вид педагогического проекта Модуль 3. Проектирование
Проектирование комфортной и безопасной образовательной средыВведение в курс Модуль 1. Методологические и теоретические основы психологической безопасности образовательной среды Модуль 2. Прикладные аспекты
Управление внеурочной деятельностью обучающихся: современные подходыВведение в курс Модуль 1. Теория и методика организации внеурочной деятельности обучающихся — Тема 1. Внеурочная деятельность обучающихся:
представления понятия «педагогическая технология», который представляет ее как часть педагогической науки, изучающей и разрабатывающей цели, содержание и методы обучения и проектирующей педагогические процессы, –
отношений, свойственных данному виду практики 3. … - это самый «крайний» член группы, который отстает от нее в силу какого-то отличия * Омега * Черная овца * Аутентичная личность 4. … – когнитивное искажение, психологическая
последовательность различных ступеней в организационной иерархии, которые сотрудник потенциально может пройти 4. Целостная система знаний, умений, навыков и опыта – это … компетенции *ключевые *управленческие *специальные
адаптации и приспособления к современной повседневной жизни с ограниченными возможностями в здоровье 4. Для определения представлений об инвалидности сейчас используется принцип … модели *моральной *реабилитационной
педагогикаВведение в курс Тема 1. Педагогика в системе наук о человеке Тема 2. Образовательный процесс: сущность, противоречия, движущие силы Тема 3. Законы, закономерности и принципы обучения Тема 4. Методология
ставить самостоятельные цели и оценивать свои действия с точки зрения соответствия своим желаниям. 4. Помочь каждому ученику расширить диапазон своих возможностей. 5. Помочь ученику узнать себя – свои