Индивидуальные траектории профессионального развития (Темы 1-5) тест с ответами Синергия/МОИ/ МТИ /МОСАП
121 вопрос с ответами
Последний раз тест был сдан на 100 баллов из 100 "Отлично".
Год сдачи -2023-2024.
***ВАЖНО*** Перед покупкой запустите тест и сверьте подходят ли эти ответы именно Вам***
После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:
1. Неверно, что в числе сфер жизни, по которым строится продвижение в образовательном маршруте, – сфера …
*личностного роста
*знаний
*профессионального самоопределения
*семьи
2. Индивидуальная образовательная траектория – это понятие, пришедшее из …
*астрономии педагогики
*физики
*геометрии
3. В современной теории управления человеческими ресурсами под карьерой принято понимать …
*мероприятия, в ходе которых специалист получает практические навыки и специфические умения
*индивидуально осознанные изменения позиции и поведения человека, связанные с относящимся к работе производственным опытом и трудовой деятельностью на протяжении всей рабочей жизни
*повышение на более высокую ступень структуры организационной иерархии
*предлагаемая организацией последовательность различных ступеней в организационной иерархии, которые сотрудник потенциально может пройти
4. Целостная система знаний, умений, навыков и опыта – это … компетенции
*ключевые
*управленческие
*специальные
*личностные
5. Четвертая стадия разработки и моделирования профессиональной образовательной траектории – конструирование индивидуального образовательного действия применительно к индивидуальным и общим главным образовательным объектам – предполагает, что …
*в координации взаимодействия тьютора со студентом в индивидуальном режиме период апробации индивидуальной образовательной траектории обучения определяется в согласии с определенными целями и задачами, интересами самого студента
*студент, будущий профессионал, при поддержке педагога выступает в функции организатора своего образования
*привлечение к работе с конкретным студентом необходимых специалистов определяется на основе мониторинга и анализа эффективности работы студента, с учетом содержание учебного плана
6. Маршрут созидательной направленности …
*характеризуется широким развитием возможностей, способностей и всего творческого потенциала человека
*включает в себя не только развитие особенностей и возможностей, но и целенаправленное их использование для преобразования, построения себя, собственного образования, карьеры, жизни
*требует использования образования для подготовки себя к современной социоэкономической и культурной ситуации
*предполагает приобретение знаний в конкретной профессиональной области
7. Тьюторское сопровождение … оказание педагогической поддержки обучающимся при самостоятельной разработке и реализации каждым обучающимся индивидуальной образовательной траектории
*предполагает
*исключает в отдельных случаях
*не исключает
8. Актуальным трендом высшего образования сегодня становится …
*увеличение объема передачи знаний учащимся
*персонализация обучения
*дистанционное обучение
*самообразование студентов
9. Тьюторант – это …
*обучающийся, разрабатывающий и реализующий в условиях тьюторского сопровождения индивидуальную образовательную программу
*педагог, сопровождающий разработку и реализацию обучающимся индивидуальной образовательной программы, работающий с опорой на принцип индивидуализации образовательного процесса
*педагог, который занимается преподаванием чего-либо
*тот, кто наблюдает за ходом определенной работы или иным процессом
10. Планирование является неотъемлемой частью … – определения и установки цели в какой-либо деятельности
11. Такой раздел портфолио, как «Раздел достижений», …
*показывает уровень активности и результативность участия студента в учебно-профессиональной, научно-исследовательской деятельности, в общественных мероприятиях
*предназначен, чтобы хранить все результаты аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы
*предназначен, чтобы хранить отзывы работодателей с мест прохождения практик, *рекомендательные письма, благодарственные письма, отзывы о достижениях
содержит информацию об участии студента в военно-патриотических мероприятиях, в военных сборах, исполнении воинской обязанности
12. К основным технологиям по самомаркетингу на рынке труда относят … (укажите 2 варианта ответа)
*определение своих слабых сторон и профессиональных проблем, мешающих карьере
*избрание целевой аудитории своего бренда
*формирование персонального имиджа на основе популярности в коллективе
*целенаправленную деятельность, направленную на формирование определенного типа карьеры
13. Когда цели декларируются, но никогда не достигаются – это … цели
*истинные
*сокращенные
*ложные
*полные
14. Организация учебного процесса, обеспечивающего возможность выбора и удовлетворения индивидуальных интересов студента, включает …
*только курсы по выбору и междисциплинарные курсы
*только курсы по выбору и дополнительные образовательные услуги
*курсы по выбору, междисциплинарные курсы, дополнительные образовательные услуги, стажировку в других вузах и др.
15. Такой раздел портфолио, как «Портфолио работ», …
*показывает уровень активности и результативность участия студента в учебно-профессиональной деятельности, научно-исследовательской деятельности, в общественных мероприятиях *предназначен, чтобы хранить все результаты аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы
*предназначен, чтобы хранить отзывы работодателей с мест прохождения практик, рекомендательные письма, благодарственные письма, отзывы о достижениях
*содержит информацию об участии юношей в военно-патриотических мероприятиях, в военных сборах, исполнении воинской обязанности
16. Индивидуальная образовательная программа – это …
*то же самое, что и индивидуальный образовательный маршрут
*программа образовательной и иной деятельности обучающегося, направленная на его развитие, разработанная и реализуемая на основе личностных, образовательных, профессиональных интересов, потребностей и запросов
*программа по приобретению знаний в определенной области для получения высоких результатов обучения
*программа индивидуального развития личности, включающая приобретение личностных компетенций, формирование имиджа, продвижение себя как специалиста на рынке труда
17. Структура портфолио включает такие разделы, как … (укажите 3 варианта ответа)
*Портфолио документов
*Портфолио работ
*Портфолио конкурентов
*Портфолио активности
*Портфолио гражданской ответственности
18. Профессиональный рост – это …
*постепенное повышение зарплаты и благосостояния
*совершенствование умений и навыков, накопление опыта
*приобретение профессиональных связей
*овладение базовыми компетенциями в своей профессии
19. Неверно, что к условиям успешной реализации индивидуальной образовательной траектории студентов в процессе профессиональной подготовки относят …
*принятие себя не только таким, каков ты есть сейчас, но и таким, каким можешь стать *формирование устойчивых мотивов саморазвития и самореализации, социально-ответственной самостоятельности
*овладение приемами рефлексивного анализа собственной учебной и профессиональной деятельности
*самостоятельное продвижение студента по линии траектории
20. При смене имиджа необходимо руководствоваться правилом, согласно которому смена имиджа должна …
*быть стремительной и кардинальной
*происходить постепенно
*быть максимально растянутой по времени
*быть максимально радикальной
21. Главный принцип портфолио заключается в том, что анализ своих достижений …
*необходимо производить в конце каждого учебного года
*необходимо производить в конце обучения в вузе
*проводить не обязательно
*необходимо производить один раз в два года
22. По форме выделяют … планирование
*тактическое
*конкретное
*перспективное
*краткосрочное
23. Эффективную организацию учебного процесса при компетентностно-ориентированной подготовке специалистов в системе дополнительного профессионального образования обеспечивает …подход к построению образовательная траектории
*индивидуальный
*системный
*модульный
*динамический
24. … компетенции позволяют руководителям справляться с решением задач управления и эффективно руководить коллективом
*Ключевые
*Управленческие
*Специальные
*Личностные
25. А.С. Гаязов выделяет определенные виды профессиональных образовательных маршрутов, в частности маршрут … (укажите 2 варианта ответа)
*адаптивного типа
*профессиональной направленности
*развивающей направленности
*экономической выгоды
26. Автором эффективных «Правил самомаркетинга» является:
*Ф. Котлер
* Ф. Беттджер
*А.С. Гаязов
*Г. Шульц
27. Актуальным трендом высшего образования сегодня становится …
*увеличение объема передачи знаний учащимся
*персонализация обучения
*дистанционное обучение
*самообразование студентов
28. В процессе проектирования индивидуальных траекторий важно сформировать такие установки, как … (укажите 3 варианта ответа)
*ценность себя как профессионала своего дела
* профессионализм
*то, что работа всегда должна быть на первом месте
* самообразование и саморазвитие
* творчество (креативность)
29. В современной теории управления человеческими ресурсами под карьерой принято понимать …
*мероприятия, в ходе которых специалист получает практические навыки и специфические умения
*индивидуально осознанные изменения позиции и поведения человека, связанные с относящимся к работе производственным опытом и трудовой деятельностью на протяжении всей рабочей жизни
*повышение на более высокую ступень структуры организационной иерархии
*предлагаемая организацией последовательность различных ступеней в организационной иерархии, которые сотрудник потенциально может пройти
30. В соответствии со ст. 76 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» обучение по дополнительным профессиональным программам осуществляется …
*как единовременно и непрерывно, так и поэтапно, в том числе посредством освоения отдельных учебных предметов
*только непрерывно, осваивая все учебные модули по порядку, предусмотренному программой
*как единовременно и непрерывно, так и поэтапно, посредством освоения строго всех учебных предметов
*только поэтапно, осваивая только те модули, которые по желанию выбирает слушатель программы
31. В числе глубоких структурных изменений в сфере занятости, которые формируют новые стандарты к уровню подготовки профессиональных кадров, можно выделить … (укажите 2 варианта ответа)
*переход к постиндустриальному информационному обществу
*снижение темпов развития
*снижение уровня конкуренции
* спрос на умение решать нестандартные профессиональные задачи
32. В числе преимуществ, которые создает для работника развитие карьеры, – …
* возможность планировать профессиональный рост
*высокая лояльность сотрудников
*сокращение текучести кадров
*укрепление командного духа
33. В числе характеристик, которыми должен обладать человек для качественного выполнения им работы, – … характеристики (укажите 3 варианта ответа)
*ключевые
* специальные
* личностные
*ценностные
*имиджевые
34. Вид карьеры, который является неявным для окружающих и доступен ограниченному кругу работников, как правило, имеющих обширные деловые связи вне организации, – это … карьера
*межорганизационная
*Специализированная
*неспециализированная
*горизонтальная
*ступенчатая
*скрытая
35. Вид карьеры, подразумевающий изменение служебных функций работника в процессе трудовой деятельности, – это … карьера
*внутриорганизационная
*межорганизационная
*специализированная
*неспециализированная
*вертикальная
*ступенчатая
36. Вид карьеры, подразумевающий подъем на более высокую ступень структурной иерархии и сопровождающийся более высоким уровнем оплаты труда, – это … карьера
*внутриорганизационная
*специализированная
* вертикальная
*горизонтальная
*ступенчатая
*скрытая
37. Вид карьеры, при котором продвижение работника может осуществляться вследствие чередования вертикального роста с горизонтальным, – это … карьера
*внутриорганизационная
*межорганизационная
*специализированная
*неспециализированная
*ступенчатая
*скрытая
38. Восьмая стадия разработки и моделирования профессиональной образовательной траектории – это …
*определение периода внедрения индивидуальной образовательной траектории обучения
*конструирование индивидуального образовательного действия применительно к индивидуальным и общим главным образовательным объектам
*рефлексивно-оценочный этап
*демонстрирование индивидуальных образовательных продуктов студентами и коллективное их обсуждение
39. Вторая стадия разработки и моделирования профессиональной образовательной траектории – определение приоритетных задач и целеполагания – предполагает, что …
*в координации взаимодействия тьютора со студентом в индивидуальном режиме период апробации индивидуальной образовательной траектории обучения определяется в согласии с определенными целями и задачами, интересами самого студента
* каждый студент вуза подбирает аспекты, которыми ему необходимо овладеть, и конструирует индивидуальный образовательный идеал, который впоследствии достраивает
*привлечение к работе с конкретным студентом необходимых специалистов определяется на основе мониторинга и анализа эффективности работы студента, с учетом содержание учебного плана
40. Выбор индивидуального образовательного маршрута определяется такими факторами, как … (укажите 2 варианта ответа)
*уровень образования
* возможности удовлетворить образовательные и профессиональные потребности личности
* ресурсные возможности
*возможности здоровья
41. Выстраивание индивидуальной образовательной траектории предполагает учет … компонентов (укажите 2 варианта ответа)
*ценностных
*организационных
* аналитических
*интуитивных
42. Главный принцип портфолио заключается в том, что анализ своих достижений …
* необходимо производить в конце каждого учебного года
*необходимо производить в конце обучения в вузе
*проводить не обязательно
*необходимо производить один раз в два года
43. Горизонтальная карьера …
*подразумевает последовательное прохождение конкретным работником в его профессиональной деятельности всех стадий развития в стенах одной организации
*предполагает, что все стадии развития сотрудник может проходить, работая на различных должностях в разных организациях
*предполагает перемещение в другую функциональную область деятельности либо выполнение определенной служебной роли на ступени, не имеющей жесткого формального закрепления в организационной структуре
*это вид карьеры, при котором продвижение работника может осуществляться вследствие чередования вертикального роста с горизонтальным
44. Деловая карьера – это …
*мероприятия, в ходе которых специалист получает практические навыки и специфические умения
*предлагаемая организацией последовательность различных ступеней в организационной иерархии, которые сотрудник потенциально может пройти
* поступательное продвижение по служебной лестнице, изменение навыков, способностей, квалификационных возможностей и размеров вознаграждения, связанных с деятельностью работников
45. Должностной рост – это …
*постепенное повышение зарплаты и благосостояния
*совершенствование умений и навыков, накопление опыта
*приобретение профессиональных связей
*восхождение по карьерной лестнице
46. Имидж – это …
*целостная картина того, что вы предъявляете миру
*ваш внешний вид: форма одежды, прическа, цвет волос
*составляющая вашей личности: умение говорить, интеллект и т.д.
*мнение о человеке, сформированное аудиторией на основе оценки его речи
47. Индивидуальная образовательная программа – это …
*то же самое, что и индивидуальный образовательный маршрут
* программа образовательной и иной деятельности обучающегося, направленная на его развитие, разработанная и реализуемая на основе личностных, образовательных, профессиональных интересов, потребностей и запросов
*программа по приобретению знаний в определенной области для получения высоких результатов обучения
*программа индивидуального развития личности, включающая приобретение личностных компетенций, формирование имиджа, продвижение себя как специалиста на рынке труда
48. Индивидуальная образовательная траектория – это понятие, пришедшее из …
*астрономии
*педагогики
* физики
*геометрии
49. Индивидуальный образовательный маршрут – это …
*индивидуальная программа образовательной деятельности, разработанная учащимся совместно с педагогом, подразумевающую наличие индивидуальных образовательных целей и средств обучения
*траектория движения по учебному плану выбранной программы обучения в вузе
* целенаправленная проектируемая дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая обучающемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы
*мероприятие, в процессе которого студент получает практические навыки и специфическое обучение
50. Институт тьюторства сформировался в …
*XIII в.
*XII в.
*XI в.
*IV в.
51. Институт тьюторства сформировался в …
*России
*Англии
*США
*Германии
52. К методам проведения эффективного самомаркетинга в реальной жизни относят … (укажите 2 варианта ответа)
*ведение блога
*написание книги по проблеме
*письменный самомаркетинг
* работу над созданием необходимого имиджа
53. К наиболее эффективным методам целеполагания относят … (укажите 2 варианта ответа)
*реинжениринг
*метод Брайана Трейси
* метод Глеба Архангельского
*метод SMM
54. К основным технологиям по самомаркетингу на рынке труда относят … (укажите 2 варианта ответа)
*определение своих слабых сторон и профессиональных проблем, мешающих карьере
* избрание целевой аудитории своего бренда
*формирование персонального имиджа на основе популярности в коллективе
*целенаправленную деятельность, направленную на формирование определенного типа карьеры
55. К условиям успешной реализации индивидуальной образовательной траектории студентов в процессе профессиональной подготовки относят … (укажите 2 варианта ответа)
*единую систему оценки качества знаний
*включение в разные виды социальной активности
* формирование восприимчивости к новому
*очное обучение
56. Карьера может развиваться в направлении … роста (укажите 2 варианта ответа)
*креативного
* должностного
* финансового
*имиджевого
57. Качества личности, воспитанные родителями или самой личностью через посещение психолога или тренингов, – это … качества
*ключевые
*управленческие
*специальные
* личностные
58.Качества руководителя характеризуются умением … (укажите 2 варианта ответа)
*быть обходительным с разными людьми
*принимать управленческие решения
*планировать работу отдела
*руководить не только на работе
59. Когда цели декларируются, но никогда не достигаются – это … цели
*истинные
*сокращенные
*ложные
*полные
60. Коммуникативная компетенция – это …
*стандарты поведения, которые соответствуют эффективным действиям работника, обладающего конкретной компетенцией
*способность средствами изучаемого языка осуществлять речевую деятельность в соответствии с целями и ситуацией общения в рамках той или иной сферы деятельности
*совокупность качеств, необходимых работнику, если он хочет двигаться по карьерной лестнице и качественно выполнять свою работу
*круг вопросов, о которых работник хорошо осведомлен
61. Компетенции – это …
*способность индивидуума, обладающего личной характеристикой для решения рабочих задач, получать необходимые результаты работы
*совокупность качеств, необходимых работнику, если он хочет двигаться по карьерной лестнице и качественно выполнять свою работу
*способность деятельности, сформированная путем повторения и доведения до автоматизма
*профессионально важные качества (индивидуальные качества субъекта деятельности, влияющие на эффективность деятельности и успешность ее освоения)
62. Крупный специалист, ученый в области управления организацией и ее персоналом А.Я. Кибанов выделяет такие виды карьеры, как … (укажите 2 варианта ответа)
*поэтапная карьера
*межорганизационная карьеры
*дискретная карьера
* скрытая карьера
*открытая карьера
63. Маршрут адаптивного типа …
*характеризуется широким развитием возможностей, способностей и всего творческого потенциала человека
*включает в себя не только развитие особенностей и возможностей, но и целенаправленное их использование для преобразования, построения себя, собственного образования, карьеры, жизни
* требует использования образования для подготовки себя к современной социоэкономической и культурной ситуации
*предполагает приобретение знаний в конкретной профессиональной области
64. Маршрут развивающей направленности …
* характеризуется широким развитием возможностей, способностей и всего творческого потенциала человека
*включает в себя не только развитие особенностей и возможностей, но и целенаправленное их использование для преобразования, построения себя, собственного образования, карьеры, жизни
*требует использования образования для подготовки себя к современной социоэкономической и культурной ситуации
*предполагает приобретение знаний в конкретной профессиональной области
65. Маршрут созидательной направленности …
*характеризуется широким развитием возможностей, способностей и всего творческого потенциала человека
* включает в себя не только развитие особенностей и возможностей, но и целенаправленное их использование для преобразования, построения себя, собственного образования, карьеры, жизни
*требует использования образования для подготовки себя к современной социоэкономической и культурной ситуации
*предполагает приобретение знаний в конкретной профессиональной области
66. Межорганизационная карьера …
*подразумевает последовательное прохождение конкретным работником в его профессиональной деятельности всех стадий развития в стенах одной организации
*предполагает, что все стадии развития сотрудник может проходить, работая на различных должностях в разных организациях
*подразумевает последовательное прохождение сотрудником различных стадий карьеры в процессе своей профессиональной деятельности как в одной, так и в других организациях, но в рамках профессии и области деятельности, в которой он специализируется
*это вид карьеры, при котором продвижение работника может осуществляться вследствие чередования вертикального роста с горизонтальным
67. Мотивы – это …
* внутренняя движущая сила действий и поступков
*психологические закономерности поведения личности
набор профессиональных навыков, которые предполагают движение личности в профессиональном пространстве
*способность деятельности, сформированная путем повторения и доведения до автоматизма
68. Наиболее известным ученым, разработавшим иерархическую модель мотивации, был …
*Говард Гарднер
*Джудит Харрис
*ан Пиаже
*Роберт Стернберг
* Абрахам Маслоу
69. Начать личную маркетинговую программу рекомендуется с …
*изучения «товара»
*анализа конкурентов
*анализа организаций, в которых есть желание работать
*запуска саморекламы
70. Неверно, что … – это строго профессиональная цель
*строительство объектов любой сложности «с нуля» и «под ключ»
продвижение на рынок новых видов продукции производственной компании
*стремление возглавить представительство своей организации на североамериканском континенте
*стремление повысить эффективность добычи газа на разных стадиях разработки месторождений
71. Неверно, что … является профессиональной карьерой
*военная карьера
*карьера менеджера
*карьера домохозяйки
*медицинская карьера
72. Неверно, что в числе сфер жизни, по которым строится продвижение в образовательном маршруте, – сфера …
*личностного роста
*знаний
*профессионального самоопределения
*семьи
73. Неверно, что выделяют такой этап карьеры, как …
*этап становления
*этап сохранения
*этап завершения
* конечный этап
74. Неверно, что к методам проведения эффективного самомаркетинга в интернете относят …
*ведение блога
*использование профессиональных почтовых рассылок
*участие в профессиональных онлайн-семинарах и онлайн-конференциях, обобщение и анализ их материалов
*самомаркетинг «один на один»
75. Неверно, что к условиям успешной реализации индивидуальной образовательной траектории студентов в процессе профессиональной подготовки относят …
*принятие себя не только таким, каков ты есть сейчас, но и таким, каким можешь стать
*формирование устойчивых мотивов саморазвития и самореализации, социально-ответственной самостоятельности
*овладение приемами рефлексивного анализа собственной учебной и профессиональной деятельности
*самостоятельное продвижение студента по линии траектории
76. Неверно, что методам проведения эффективного самомаркетинга в реальной жизни относят …
*самомаркетинг при встрече
*участие в местных деловых ассоциациях и клубах
*запись на курсы
*разработку собственной программы по развитию связей с общественностью
* участие в профессиональных онлайн-семинарах и онлайн-конференциях, обобщение и анализ их материалов
77. Неверно, что реализация плана развития карьеры зависит …
*от профессионального и индивидуального развития
*от эффективного партнерства с руководителем
*от заметного положения в организации
*исключительно от результатов работы в занимаемой должности
78. Неверно, что тьюторами (наставниками) при разработке профессиональной траектории в вузе могут быть:
*преподаватели
*сотрудники университета
*сами студенты
* привлеченные специалисты из других областей
79. Организация учебного процесса, обеспечивающего возможность выбора и удовлетворения индивидуальных интересов студента, включает …
*только курсы по выбору и междисциплинарные курсы
*только курсы по выбору и дополнительные образовательные услуги
* курсы по выбору, междисциплинарные курсы, дополнительные образовательные услуги, стажировку в других вузах и др.
80. Основоположник маркетинга – …
*А. Ньюман
*И. Адизес
* Ф. Котлер
*Б. Трейси
81. Паблик рилейшнз – это …
*специализированные выставки
*персональные продажи
*связи с общественностью
*пропаганда
82. Первая стадия разработки и моделирования профессиональной образовательной траектории – диагностика уровня формирования необходимых компетенций студентов в рамках профессионального обучения – проводится …
*самим студентом
*тьютором
*приглашенным сторонним специалистом
*психологом вуза
83. Планирование является неотъемлемой частью … – определения и установки цели в какой-либо деятельности
84. По форме выделяют … планирование
*тактическое
*конкретное
*перспективное
*краткосрочное
85. Портфолио – это …
*папка с автобиографическими данными личности
*досье, собрание достижений, фиксация успехов
*документ, показывающий принадлежность человека к определенной профессии
*собрание всех личных документов
86. Портфолио рекомендуется размещать … (укажите 2 варианта ответа)
*на сайтах непрофильных сообществ
* в соответствующих группах социальных сетей
* в виде Google Презентации
*в специализированной папке для документов
87. Портфолио создается …
* в течение всего периода обучения в вузе и при дальнейшем трудоустройстве
*только на выпускном курсе
*при устройстве на работу
*во время профессиональной деятельности
88. Правила управления деловой карьерой представляют собой принципы поведения индивида …
* по планированию и осуществлению служебного роста
*в обществе
*в организации
*в личных связях
89. Правильно сформулированная цель должна соответствовать таким SMART-критериям, как … (укажите 3 варианта ответа)
*контекстуальность
* конкретность
*реактивность
* актуальность
* ограниченность по времени
90. При классификации выделяют методы проведения эффективного самомаркетинга в … (укажите 2 варианта ответа)
*профессиональных условиях
*интернете
*рамках обучения в вузе
* реальной жизни
91. При планировании карьеры различают следующие типы целей: …
* личные, предметные, индустриальные
*объективные, субъективные
*личные, общественные
*личные, объективные
92. При смене имиджа необходимо руководствоваться правилом, согласно которому смена имиджа должна …
*быть стремительной и кардинальной
* происходить постепенно
*быть максимально растянутой по времени
*быть максимально радикальной
93. Программа Selfbranding («персональный брендинг») – это …
*совокупность представлений, сложившихся в общественном мнении о том, как должен вести себя человек в соответствии со своим статусом
*форма личностного выбора, отражающая процесс поиска, а также приобретения профессии
*создание и «раскрутка» себя как профессионала
*целенаправленный процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности работников по овладению знаниями, умениями и навыками, развитию творческих способностей и нравственных этических взглядов
94. Профессиональный рост – это …
*постепенное повышение зарплаты и благосостояния
* совершенствование умений и навыков, накопление опыта
*приобретение профессиональных связей
*овладение базовыми компетенциями в своей профессии
95. Разработка и моделирование профессиональной образовательной траектории обучения студента проходят …
*4 стадии
* 8 стадий
*11 стадий
*3 стадии
*5 стадий
96. Рефлексия – это …
*способность человеческого мышления к критическому самоанализу
*механизм интерпретации поступков и чувств другого человека
*стремление к выяснению причин поведения субъекта
*форма познания другого человека, основанная на формировании устойчивого позитивного чувства к нему
97. Самобрендинг – это …
*форма личностного выбора, отражающая процесс поиска, а также приобретения профессии
* программа по выстраиванию и продвижению себя как бренда
создание и разработка личной профессиональной траектории
*совокупность представлений, сложившихся в общественном мнении о том, как *должен вести себя человек в соответствии со своим статусом
98. Самомаркетинг – это …
*программа определенных действий профессионала, направленная на создание максимально благоприятных условий для реализации его главного «товара» – собственного потенциала
*организационная функция и совокупность процессов создания, продвижения и предоставления продукта или услуги покупателям и управление взаимоотношениями с ними с выгодой для организации
*совокупность представлений, сложившихся в общественном мнении о том, как должен вести себя человек в соответствии со своим статусом
*форма личностного выбора, отражающая процесс поиска, а также приобретения профессии
99. Свобода в выборе ряда предметов развивает у студента … (укажите 2 варианта ответа)
*широкий кругозор
*информационный стресс, неспособность ориентироваться в большом *информационном потоке
*способность анализировать, какие знания актуальны здесь и сейчас
*умение адаптироваться к изменениям в профессии
100. Согласно теории мотивации Маслоу, в первую очередь индивид желает удовлетворить …
*потребность в любви
*потребность в безопасности
* физиологические потребности
*потребность в саморазвитии
101. Специальные компетенции – это …
*способность средствами языка осуществлять речевую деятельность в соответствии с целями и ситуацией общения в рамках той или иной сферы деятельности
*компетенции, относящиеся к определенным профессиям (например, представитель отдела продаж компетентен в вопросах знания продукции, знания методики продаж, умения работать с возражениями)
*стандарты поведения, которые соответствуют эффективным действиям работника, обладающего конкретной компетенцией
*система взаимосвязанных знаний, умений и способностей, личностных характеристик, мотиваций, моделей поведения, позволяющих эффективно выполнять поставленные перед работником задачи
102. Сравнительный анализ научных исследований позволяет определить индивидуальную образовательную траекторию как …
* индивидуальную программу образовательной деятельности, разработанную учащимся совместно с педагогом, подразумевающую наличие индивидуальных образовательных целей и средств обучения
*траекторию движения по учебному плану выбранной программы обучения в вузе
*целенаправленную проектируемую дифференцированную образовательную программу, обеспечивающую обучающемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы
*мероприятия, в процессе которых студент получает практические навыки и специальное обучение
103. Строго профессиональной является цель …
*получить Нобелевскую премию
* найти практическое применение новейшим разработкам в области ядерной физики
*повысить свою профессиональную эффективность
*стать материально обеспеченным
104. Строго профессиональной является цель …
*стать руководителем собственного проекта
*повысить свою профессиональную эффективность
*повысить свой уровень благосостояния, сделав карьеру
*обеспечить предприятие заказчиками сувенирной и канцелярской продукцией
105. Структура портфолио включает такие разделы, как … (укажите 3 варианта ответа)
*Портфолио документов
* Портфолио работ
*Портфолио конкурентов
*Портфолио активности
*Портфолио гражданской ответственности
106. Такой раздел портфолио, как «Портфолио работ», …
*показывает уровень активности и результативность участия студента в учебно-профессиональной деятельности, научно-исследовательской деятельности, в общественных мероприятиях
*предназначен, чтобы хранить все результаты аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы
*предназначен, чтобы хранить отзывы работодателей с мест прохождения практик, рекомендательные письма, благодарственные письма, отзывы о достижениях
*содержит информацию об участии юношей в военно-патриотических мероприятиях, в военных сборах, исполнении воинской обязанности
107. Такой раздел портфолио, как «Раздел достижений», …
*показывает уровень активности и результативность участия студента в учебно-профессиональной, научно-исследовательской деятельности, в общественных мероприятиях
*предназначен, чтобы хранить все результаты аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы
*предназначен, чтобы хранить отзывы работодателей с мест прохождения практик, рекомендательные письма, благодарственные письма, отзывы о достижениях
*содержит информацию об участии студента в военно-патриотических мероприятиях, в военных сборах, исполнении воинской обязанности
108. Тьютор – это …
*обучающийся, разрабатывающий и реализующий в условиях тьюторского сопровождения индивидуальную образовательную программу
*педагог, сопровождающий разработку и реализацию обучающимся индивидуальной образовательной программы, работающий с опорой на принцип индивидуализации образовательного процесса
*педагог, который занимается преподаванием чего-либо
тот, кто наблюдает за ходом определенной работы или иным процессом
109. Тьюторант – это …
* обучающийся, разрабатывающий и реализующий в условиях тьюторского сопровождения индивидуальную образовательную программу
*педагог, сопровождающий разработку и реализацию обучающимся индивидуальной образовательной программы, работающий с опорой на принцип индивидуализации образовательного процесса
*педагог, который занимается преподаванием чего-либо
тот, кто наблюдает за ходом определенной работы или иным процессом
110. Тьюторское сопровождение … оказание педагогической поддержки обучающимся при самостоятельной разработке и реализации каждым обучающимся индивидуальной образовательной траектории
* предполагает
*исключает
*в отдельных случаях не исключает
111. Условием успешной реализации индивидуальной образовательной траектории студентов в процессе профессиональной подготовки является включение в разные виды социальной активности – и под этим подразумевают их … (укажите 2 варианта ответа)
*образовательную деятельная в вузе
*занятия в спортивных клубах
* занятия в творческих коллективах
*поездки по обмену
* участие в добровольных студенческих объединениях
112. Участие в местных деловых ассоциациях и клубах позволяет …
*снизить издержки производства компании, в которой вы работаете
* привлечь внимание широкой общественности к вашим достижениям (создать свой имидж, найти хорошую работу)
*стимулировать деловых партнеров
*определить эффективность саморекламы
113. Ученые давно доказали, что карьеру человека определяют в первую очередь личные связи и личный стиль, а фактор личных достижений составляет только … успеха
* 10 %
*20 %
*30 %
*50 %
114. Формирование делового имиджа следует начинать с …
*создания имидж-портрета
*выбора стратегии
* формулирования имиджевых целей
посещения специализированных курсов
115. Формирования индивидуальной образовательной траектории (ИОТ) с активным участием студента позволяет получить …
* компетенции в других областях помимо основной специальности
*второе высшее образование
*красный диплом
*большой объем знания в одной области
116. Целеполагание – это …
*процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное, перехода от старого качественного состояния к новому, от простого к сложному, от низшего к высшему
*порядок подчиненности низших звеньев к высшим, организация их в структуру
процесс профессионального роста человека, роста его влияния, выраженный в продвижении по ступеням иерархии, вознаграждения, престижа
* процесс выбора одной или нескольких целей с установлением параметров допустимых отклонений для управления процессом осуществления идеи
117. Цели, которые отражают настоящие профессиональные интересы своего носителя и всегда ориентированы на интересы других людей, – это … цели
* истинные
*сокращенные
*ложные
*полные
118. Целостная система знаний, умений, навыков и опыта – это … компетенции
* ключевые
*управленческие
*специальные
*личностные
119. Цель должна быть … (укажите 3 варианта ответа)
* четкой
* ясной
* конкретной
120. Четвертая стадия разработки и моделирования профессиональной образовательной траектории – конструирование индивидуального образовательного действия применительно к индивидуальным и общим главным образовательным объектам – предполагает, что …
*в координации взаимодействия тьютора со студентом в индивидуальном режиме период апробации индивидуальной образовательной траектории обучения определяется в согласии с определенными целями и задачами, интересами самого студента
* студент, будущий профессионал, при поддержке педагога выступает в функции организатора своего образования
*привлечение к работе с конкретным студентом необходимых специалистов определяется на основе мониторинга и анализа эффективности работы студента, с учетом содержание учебного плана
121. Эффективную организацию учебного процесса при компетентностно-ориентированной подготовке специалистов в системе дополнительного профессионального образования обеспечивает …подход к построению образовательная траектории
*индивидуальный
*системный
*модульный
*динамический
Индивидуальные траектории профессионального развития
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
1 Введение
2 Тема 1. Теоретические основы разработки профессиональных образовательных траекторий
3 Тема 2. Проектирование индивидуальных образовательных траекторий
4 Тема 3. Стратегии по приобретению базовых компетенций конкурентоспособного профессионала
5 Тема 4. Самомаркетинг будущего профессионала
6 Тема 5. Формирование профессионального портфолио будущего специалиста
