Материалы по запросу: комплексные сенсорные и интеллектуальные нарушения детей

уровне Тема 3. Особенности взаимодействия с лицами, имеющими нарушения зрения и слуха Тема 4. Особенности взаимодействия с лицами с нарушениями опорно-двигательного аппарата Тема 5. Особенности взаимодействия

инклюзивного образования Организация процесса обучения, при которой все дети, независимо от их физических, психических, интеллектуальных, культурно-этнических, языковых и иных особенностей, включены в общую

1. … – лицо, имеющее нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее

Адаптированная образовательная программа разрабатывается для:  отдельного класса, если все дети в нем с нарушениями развития  каждого ребенка с ОВЗ, независимо от их числа в классе  отдельного класса, в котором

Логопедия. Содержание и организация коррекционно-педагогической работы по устранению различных нарушений речевой деятельности с дополнительной специализацией в области дошкольной дефектологии. (1340) new

Отметить вопрос Текст вопросаВыберите степени интеллектуального развития при РДА Вопрос 2 Выберите один ответ: a. соответствует норме b. интеллектуальное недоразвитие (умственная отсталость) c. одаренность

программа разрабатывается для: Тип ответа: Одиночный выбор – отдельного класса, если все дети в нем с нарушениями развития – каждого ребёнка с ОВЗ, независимо от их числа в классе – отдельного класса, в

изменению РППС ДОО для детей с ОВЗ b. к организации пространства РППС ДОО для детей с ОВЗ  c. к предметному содержанию РППС ДОО для детей с ОВЗ d. к обеспечению РППС ДОО для детей с ОВЗ Вопрос 3Верно Баллов:

типичных обобщений на изучение особенности восприятия и внимания школьников   Степень тревожности детей от младшего дошкольного возраста до младшего школьного возраста можно выявить  Выберите один ответ:

уровне Тема 3. Особенности взаимодействия с лицами, имеющими нарушения зрения и слуха Тема 4. Особенности взаимодействия с лицами с нарушениями опорно-двигательного аппарата Тема 5. Особенности взаимодействия

с детьми, имеющими нарушения сенсорной сферы Тема 4. Организация работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата Тема 5. Организация работы с детьми, имеющими нарушения речевого развития Тема

планируется запустить 40 российских «умных» «фабрик будущего». «Умная фабрика» - это ... системы комплексных технологических решений, обеспечивающие в кратчайшие сроки проектирование и производство глобально

использоваться только строго определенной «батареей тестов» Вопрос 5 Нейропсихологическое обследование детей должно соответствовать принципу: Выберите один ответ: a. все ответы верны b. учета возрастных особенностей

самостоятельная отрасль науки и практики. Вопрос 1 Ведущей мировой тенденцией развития системы образования детей с особыми потребностями, начиная с 70-х гг., становится «включение в общий поток» или Выберите один

Воспитание и обучение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения. ВГАПС. Тестовые и практические задания с верными ответами.

детско-родительские отношения Вопрос 1 Текст вопроса «Пренатальная педагогика представляет собой комплексное воздействие (через музыку, эстетические впечатления, положительные эмоции) на беременную, плод

деформацией стоп аутизмом нарушением слуха нарушением зрения Глухотой считается снижение слуха от 40 до 70 Дб от 70 до 90 Дб более 90 Дб более 110 Дб Для людей с психическими нарушениями является характерным:

Психолого-педагогическая диагностика нарушений речевого развития 12. Введение в логопедическую специальность с основами логопедии 13.Психология лиц с нарушением речи (логопсихология) 14. Дислалия. Коррекция

поступать жалобы. Ввиду того, что родители недостаточно информированы о результатах обучения своих детей и требуют предоставлять актуальную информацию, между преподавателями и родителями обучающихся возникают

категории слабослышащих относятся Выберите один ответ: a. лица с двусторонним стойким глубоким нарушением слуха врожденным или приобретенным в раннем детстве, доречевом периоде b. лица с тотальным (полным)