Инновационные процессы в образовании (Практические задания, НВГУ)
Сделаны в январе 2019 года.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 19.02.2021 г. составила 48%.
Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.
Практическое занятие №1
Тема 1. Основные понятия педагогической инноватики
1.1. Сущность понятий «инновация», «нововведение», «новшество». Соотношение понятий «инновация», «нововведение», «новшество»
1.2. Новации и инновации в педагогической науке и практике
1.3. Инновационные процессы в образовании и их характеристика
1.4. Инновационная деятельность педагога
1.5. Нововведения как процесс и форма инновационной деятельности
Практическое занятие №2
Тема 2. Типология педагогических инноваций
1.1. Анализ различных подходов к классификации инноваций
1.2. Характеристика инноваций по масштабу, по инновационному потенциалу, по отношению нового к старым формам деятельности
1.3. Функции и основные свойства педагогических инноваций; источники создания педагогических новшеств
1.4. Инновационные технологии в образовании
1.5. Инновационные педагогические технологии
Практическое занятие №3
Тема 3. Проектирование развития систем образования как педагогическое новшество
1.1. Основные подходы к планированию инновационной деятельности, требования к разработке плана действий; методология управления рисками в инновационной деятельности
1.2. Планирование и организация основных этапов инновационного процесса; разработка стратегии (концепции) инновационного развития образовательной организации
1.3. Контроль и диагностика инновационных процессов
1.4. Принципы анализа эффективности инновационной деятельности
1.5.Система показателей эффективности инновационной деятельности
Практическое занятие №4
Тема 4. Реализация инноваций. Опыт разработки Стратегии (Концепции)
инновационного развития образовательной организации
1.1. Целевая программа развития образовательной организации: предназначение, отличительные свойства (актуальность, прогностичность, рациональность, реалистичность, целостность, контролируемость, чувствительность к сбоям)
1.2. Структура и логика построения программы развития образовательной организации
Практическое занятие №5
Тема 4. Реализация инноваций. Опыт разработки Стратегии (Концепции) инновационного развития образовательной организации
1.1. Проблемно ориентированный анализ состояния школы
1.2.Формирование Концепции развития образовательной организации: компоненты, алгоритм действий
1.3. Разработка стратегии и задач перехода
1.4. Разработка плана действий
Список использованных источников
1. Бекетова О.А. Инновация в образовании: понятие и сущность // Теория и практика образования в современном мире: материалы V Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, июль 2014 г.). СПб.: СатисЪ, 2014. – 120 с.
2. Беляев В. И. Педагогическая концепция. М. : Наука, 2015. – 139 с.
3. Дичковская И.А. Инновационные педагогические технологии. учеб. пособие. – Киев: Академвидав, 2014. –352 с.
4. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М.: Педагогика, 2016. – 240 с.
5. Истрофилова О.И. Инновационные процессы в образовании: Учебно-методическое пособие. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2014. – 133 с.
6. Корзникова Г. Г. Менеджмент в образовании: практический курс: учебное пособие. – М.: Академия, 2008. – 288 с.
7. Лазарев В. С. Управление школой: теоретические основы и методы: учеб. пособие. – М.: ИНФРА, 2010. – 271 с.
8. Лазарев В.С., Поташник М.М. Как разработать программу развития школы. М.: Просвещение, 2013. – 120 с.
9. Найн А.Я. Инновации в образовании. – Челябинск: ЧФ ИРПО МО РФ, 2015. – 228 с.
10. Поляков С. Д. Педагогическая инноватика: от идеи до практики. М.: Педагогический поиск, 2017. – 145 с.
11. Пугачёва Н. Б. Источники инноваций общеобразовательного учреждения // Завуч. – 2015. - № 3. – С.2–29.
12. Пугачёва Н. Б. Психолого-педагогическое обеспечение инновационной деятельности общеобразовательного учреждения // Завуч. – 2015 – № 3. – С.1–22.
13. Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М., 2008. – 381 с.
14. Орлова Т.В. Перспективное планирование развития школы. Москва, Сентябрь, 2013. – 137 с.
15. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273–ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». М. : Норматика, 2013. – 87 с.
16. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2008. – 256с.
17. Ходырева Е. А. Развитие системы управления инновационными проектами в образовательной организации: монография. – Киров: ООО «Радуга – ПРЕСС», 2016. – 159 с.
18. Шамова Т. И. Управление образовательными системами: учеб. пособие для ВУЗов. – М.: Владос, 2008. – 384 с.
19. Шипунов В. Г. Основы управленческой деятельности: управление персоналом, управленческая психология, управление на предприятии: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 2011. – 304 с.
20. Энциклопедия профессионального образования в 3–х т. / Под ред. С.Я. Балышева. – М., 1999. – 370 с.
