Развитие музыкально-художественного восприятия младших школьников

Дата изготовления:  июнь 2020 года. 

Учебное заведение: неизвестно.

Цель исследования – изучить особенности развития музыкально-художественного восприятия у детей младшего школьного возраста.

Задачи исследования:

1. Раскрыть содержание понятия «музыкально-художественное восприятие».

2. Охарактеризовать особенности музыкально-художественного восприятия младших школьников.

3. Проанализировать подходы современных педагогов к развитию музыкально-художественного восприятия младших школьников.

4. Описать опыт работы практикующих педагогов по развитию музыкально-художественного восприятия младших школьников.

5. Разработать программы внеурочной деятельности по развитию музыкально-художественного восприятия младших школьников.

Объект исследования – процесс развития музыкально-художественного восприятия младших школьников.

Предмет исследования методы и приемы развития музыкально-художественного восприятия младших школьников.

Методы исследования: теоретические – анализ научных источников, методы аналогии и сопоставления, синтез и обобщение; обобщение опыта работы практикующих педагогов.

Структура исследования: введение, две главы, заключение, список использованных источников. 

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 08.10.2020 г. составила 88%.

Введение 3

Глава 1 Теоретические аспекты проблемы развития музыкально-художественного восприятия младших школьников 5

1.1 Содержание понятия «музыкально-художественное восприятие» 5

1.2 Особенности музыкально-художественного восприятия младших школьников 10

1.3 Современные педагоги о развитии музыкально-художественного восприятия младших школьников 14

Глава 2 Опытно-поисковая работа по проблеме развития музыкально-художественного восприятия младших школьников 19

2.1 Методы и приемы развития музыкального восприятия младших школьников (опыт работы учителей) 19

2.2 Разработка программы внеурочной деятельности по развитию музыкально-художественного восприятия учащихся 2 класса 25

Заключение 32

Список использованных источников 33

1. Безбородова, Л. А. Сущность теории музыкального образования [Текст] / Л. А. Безбородова, Ю. Б. Алиев // Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях : учеб. пособие для студентов музыкальных факультетов педвузов. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2016. – 316 c.

2. Борисова, Е. С. Психологические особенности восприятия музыки современной молодежью : монография [Текст] / Е. С. Борисова. – Самара: СамНЦ РАН, 2013. – 126 с.

3. Бочкарев, Л. Л. Психология музыкальной деятельности [Текст] / Л. Л. Бочкарев. – Москва : Дрофа, 2018. – 458 с.  

4. Булатова, Е. А. Музыкально-эстетическое образование в социокультурном развитии личности [Текст] / Е. А. Булатова. – Екатеринбург : Азимут, 2014. – 145 с.

5. Выготский, Л. С. Воображение и творчество в развитии [Текст] / Л. С. Выготский. – Санкт-Петербург : Союз, 2017. – 96 с. 

6. Глазков, В. В. Музыкальная психология : учеб.-метод. пособие [Текст] / В. В. Глазков ; под ред. канд. психолог. наук Н. Г. Абрамян ; Владим. гос. ун-т им. А. Г. и Н. Г. Столетовых. – Владимир : Изд-во ВлГУ, 2017. – 136 с.

7. Готсдинер, А. Л. Музыкальная психология [Текст] / А. Л. Готсдинер. – Санкт-Петербург : Питер, 2017. – 478 с.  

8. Дмитриева, Л. Г. Методика музыкального воспитания в школе [Текст] / Л. Г. Дмитриева – Москва : Просвещение» 2019. – 240 с.

9. Зацепина, М. Б. Музыкальные способности и детская одаренность. Одаренный ребенок [Текст] / М. Б. Зацепина // Музыкальный руководитель. – 2015. – №2. – С. 6–11. 

10. Зимина, А. Н. Основы музыкального воспитания и развития детей подросткового возраста : учебник для студентов высших учебных заведений [Текст] / А. Н. Зимина. – Москва: Гуманитарный издательский центр Владос, 2010. – 302 с.

11. Кабалевский, Д. Б. Воспитание ума и сердца [Текст] / Д. Б. Кабалевский. – Москва : Просвещение, 1981. – 250 с.

12. Королева, Т. П. Методическая подготовка учителя музыки : педагогическое моделирование [Текст] / Т. П. Королева. – Минск : УГ «Технопринт», 2017. – 216 с.

13. Корчуганова, В. Н. Уроки музыки в школе [Текст] / В. Н. Корчуганова // Педагогика. – 2015. – №2. – С. 31-33.

14. Крылова, Е. К. Школа творческой личности [Текст] / Е. К. Крылова // Начальная школа. – 2017. – № 7. – С. 11-20. 

15. Крюкова, В. В. Музыкальная педагогика [Текст] / В. В. Крюкова. – Ростов-на Дону : Феникс, 2016. – 406 с. 

16. Михайлова, М. А. Развитие музыкальных способностей детей [Текст] / М. А. Михайлова. – Москва : НОРМА-ИНФРА, 2015. – 269 с. 

17. Майкапар, С. М. Музыкальный слух, его значение, природа и особенности и метод правильного развития [Текст] / С. М. Майкапар. – Санкт-Петербург : Речь, 2015. – 256 c.

18. Назайкинский, Е. О психологии музыкального восприятия [Текст] / Е. О. Назайкинский. – Москва : Музыка, 1992. – 384 с.

19. Никитина, А. В. Развитие музыкального восприятия школьников на уроках музыки [Текст] / А. В. Никитина // Начальная школа До и После. – 2015. – № 10. – С. 34-37. 

20. Нуркова, В. В. Музыкальная психология : учебник для академического бакалавриата [Текст] / В. В. Нуркова, Н. Б. Березанская. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2015. – 604 с.

21. Петрушин, В. И. Музыкальная психология : учеб. пособие для вузов [Текст] / В. И. Петрушин. – Москва : Гаудеамус, 2019. – 398 с. 

22. Рачина, Б. С. Технологии и методика обучения музыке в общеобразовательной школе [Текст] / Б. С. Рачина. – Санкт-Петербург : Композитор, 2017. – 544 с.

23. Ревина, Т. И. Воспитание музыкой [Текст] / Т. И. Ревина // Педагогика. – 2016. – №4. – С. 74-77. 

24. Рябенко, Н. Н. Уроки музыки в 1–7 классах : кн. для учителя [Текст] / Н. Н. Рябенко. – Москва : Айрис-пресс, 2006. – 112 с.

25. Сборник рабочих программ по музыке к учебнику Г. П. Сергеевой, Е. Д. Критской. 1-7 классы [Текст]. – Москва : Просвещение, 2016. – 306 c.

26. Теплов, Б. М. Психология индивидуальных различий : монография [Текст] / Б. М. Теплов. ‒ Москва : Изд-во АПН РСФСР, 1961. – 452 с. 

27. Терентьева, Ю. В. Проблема развития музыкального восприятия младших школьников [Текст] / Ю. В. Терентьева // Мир психологии. – 2018. – №2. – С. 74-81.

28. Торопова, А. В. Музыкальная психология и психология музыкального образования. Издание третье, исправленное и дополненное. Учебное пособие [Текст] / А. В. Торопова. – Москва : АСТ, 2016. – 457 с. 

29. Чиназирова, А. Р. Дидактический принцип проблемности в музыкальном воспитании школьников [Текст] / А. Р. Чиназирова // Вестник Адыгейского государственного университета. – 2015. – № 2. – С. 187-194.

30. Шульпяков, О. Ф. Работа над художественным произведением и формирование музыкального мышления исполнителя [Текст] : метод. пособие / О. Ф. Шульпяков. – Санкт-Петербург : Композитор, 2005. – 36 с.