Формирование установки на безопасный образ жизни младших школьников при изучении окружающего мира

Предмет: Педагогика и психология начального образования.

Сделана в сентябре 2019 года.

Работа носит чисто теоретический характер. Хорошо подойдет в качестве первой главы диплома (теории).

Текст работы имеет шрифт размером 12 пунктов (требование заказчика).

Цель исследования: определить условия,  направленные на формирование коммуникативной компетенции младших школьников в курсе «Окружающий мир».

Объект исследования: процесс формирования коммуникативной компетенции младших школьников в курсе «Окружающий мир».

Предмет исследования: условия, способствующие формированию коммуникативной компетенции младших школьников в курсе «Окружающий мир».

Задачи исследования:

1. Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу для выявления сущности категории «коммуникативная комптенция».

2. Определить возрастные особенности детей младшего школьного возраста, способствующие формированию коммуникативной компетенции.

3. Проанализировать вариативные программы по окружающему миру.

4. Определить условия и способы формирования коммуникативной компетенции младших школьников в курсе «Окружающий мир».

5. Определить уровень сформированности коммуникативной компетенции младших школьников в курсе «Окружающий мир».

Методы исследования:

Теоретические

1. Теоретический анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования.

Практические (смотреть §5 «Диагностика…» и оставить только то, что у вас есть в работе)

1. Тестирование учащихся.

2. Анкетирование учащихся.

3. Наблюдение за учащимися.

4. Анкетирование учителей.

5. Статистическая обработка данных, полученных, в результате проведения эксперимента. 

 Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 12.06.2020 г. составила 74%.

ВВЕДЕНИЕ 3

§1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТИЯ «КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ» 5

§2. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ 10

§3. АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАММ ПО ПРЕДМЕТУ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР С Т.З. ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ 14

§4. УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 24

1. Алексеева Л.Л., Анашенкова С.В., Биболетова М.З. Планируемые результаты начального общего образования / под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. – 2- изд. – М.: Просвещение, 2010. – 120 с. 

2. Андреева Г.Н. Социальная педагогика: учебно-методическое пособие. – СПб.: Питер, 2017. – 458 с. 

3. Аргунова Е.Р., Жуков Р.Ф., Маричев И.Г. Активные методы обучения. учеб.-метод. пособие. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2015. – 104 с.

4. Асмолов А.Г., Бупменская Г.В. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / под ред. А. Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2012. – 151 с.

5. Богачева Г.Г. Внеурочная деятельность как средство формирования социальной компетентности учащихся // Актуальные задачи педагогики: материалы V междунар. науч. конф. (г. Чита, апрель 2014 г.). – Чита: Издательство Молодой ученый, 2014. – С. 92-106. 

6. Виноградова Н.Ф. О соотношении предметных, общеучебных и универсальных умений в содержании начального образования // Педагогика. – 2014. – №4. – С. 11-15.

7. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир. 3 класс. – М.: Вентана-Граф, 2013. – 169 с. 

8. Григорьева Е.В. Методика преподавания естествознания в начальной школе: учеб. пособие для студентов пед. вузов. – 2 изд., испр. и доп. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2015. – 283 с.

9. Епишина Л.В. Педагогические аспекты развития коммуникативных свойств личности // Начальная школа. – 2017. – №11. – С. 12-17.

10. Зайцева К.П. Формирование коммуникативных способностей младших школьников в курсе «Окружающий мир» // Начальная школа. – 2011. – № 4. – С. 78 – 83.

11. Зимняя И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата современного образования // Высшее образование сегодня. – 2013. – № 5. – С. 35- 41.

12. Изаренков Д. Коммуникативная компетенция как свойство личности // Педагогические исследования. – 2016. – №4. – С. 85-91. 

13. Киянченко Е.А. Учим детей общаться // Начальная школа. – 2016. – №6. – С. 63-66.

14. Климанова Н.С. Коммуникативные универсальные учебные действия // Доклад на методическом объединении учителей начальных классов. – 2016. [Электронный ресурс]. Режим доступа: nsportal.ru/...mo. (Дата обращения: 10.09.2018 г.).

15. Королькова Л.В. Групповые взаимодействия младших школьников. // Начальная школа. – 2017. – №2. – С. 13-15.

16. Кохендерфер Ю.В. Эффективные технологии формирования коммуникативной компетенции младших школьников // Вестник ГУУ. – 2013. – №2. – С. 278-283.

17. Михайлова И.М. Формирование коммуникативных умений младших школьников с использованием наглядности: монография. – М.: Псков. ПГПУ, 2015. – 188 с.

18. Песняева Н.А. Эффективность речевой деятельности младших школьников в учебном диалоге // Начальная школа. – 2015. – №5. – С. 54-56.

19. Родина Е.Е. Педагогические условия формирования коммуникативных УДД // Молодой ученый. – 2017. – №42. – С. 175-176. 

20. Ромашина С.Я. Речь учителя как средство дидактического коммуникативного воздействия // Начальная школа плюс До и После. – 2015. – №2. – С. 71-73.

21. Саломатова О.С. Становление коммуникативной компетентности школьников в ходе проектно-исследовательской деятельности // Начальная школа. – 2017. – №7. – С. 40-42. 

22. Словарь методических терминов / под ред. Э.Г.Азимова, А.Н.Щукина. – СПб.: Речь, 2016. – 569 с. 

23. Соломенникова О.А. Курс «Окружающий мир» в начальной школе. – М.: Мозаика-Синтез, 2014. – 247 с.

24. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации. – М.: Просвещение, 2013.– 16 с.

25. Шкуричева Н. Я хочу учиться вместе. Совместная деятельность младших школьников как средство развития их коммуникативной компетентности // Начальная школа. Приложение к г. «Первое сентября». – 2016. – №13. – С. 37-41.

26. Ходаева Л.Ю. Формирование ключевых компетенций младших школьников на основе деятельностного метода обучения // Управление начальной школой. – 2013. – №6. – С. 52-56.

27. Хуторской А.В. Общепредметное содержание образовательных стандартов. – М.: Ин-т новых образовательных технологий, 2012. – 225 с. 

28. Юрчик Р.О. Формирование коммуникативных УУД в начальной школе // Начальная школа. – 2014. – №3. – С. 27-29.