Образовательные интернет проекты на примере изучения географии родного края

Предмет: Методика преподавания географии.

Сделана в январе 2019 года .

Цель исследования – изучить возможности применения образовательных Интернет-проектов на уроках географии родного края (на примере уроков географии Омской области).

Задачи исследования:

1. Раскрыть особенности использования электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе.

2. Определить роль Интернет-проектов в обучении географии.

3. Описать образовательные Интернет-проекты по географии Омского региона.

4. Разработать урок географии с использованием образовательных Интернет-проектов.

Объект исследования – образовательные Интернет-проекты.

Предмет исследования – возможности применения образовательных Интернет-проектов на уроках географии родного края (на примере уроков географии Омской области).

Гипотеза исследования: образовательные Интернет-проекты позволяют вызвать у учащихся интерес к изучению географии родного края.

В исследовании применялись следующие методы: анализ литературы и опыта работы учителей географии по организации уроков географии с использованием образовательных Интернет-проектов, методы аналогии и классификации, синтез и обобщение.

Методологическая основа исследования. Проблема использования электронных образовательных ресурсов и образовательных Интернет-проектов раскрыта в научных трудах М.Ю. Бухариной, М.В. Можеева, О.В. Насса, Е.С. Полат и др. Методы и формы применения образовательных Интернет-проектов на уроках географии проанализированы в исследованиях Л.С. Пахомовой, Ф.П. Соколовой, Ю.В. Фенько и др. Методические аспекты использования электронных образовательных ресурсов и образовательных Интернет-проектов на уроках географии родного края определены в научных работах М.В. Москаленко, А.С. Чернова, Н.В. Шараповой и др.

Структура исследования. Работа состоит из введения, основной части, включающей две главы, выводы по главам, заключения, списка использованных источников.

 Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 29.03.2020 г. составила 76%.

Введение 3

Глава 1 Теоретические аспекты использования на уроках географии образовательных Интернет-проектов 5

1.1 Использование электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе 5

1.2 Интернет-проекты в обучении географии 10

Выводы по первой главе 16

Глава 2 Прикладные аспекты использования образовательных Интернет-проектов на уроках географии родного края 17

2.1 Описание образовательных Интернет-проектов по географии Омского региона 17

2.2 Разработка урока с использованием образовательных Интернет-ресурсов по географии Омской области 20

Выводы по второй главе 28

Заключение 29

Литература 30

1. Батурина, Г. И. Дидактика педагогического процесса [Текст] / Г. И. Батурина. – Москва : НОРМА-ИНФРА, 2015. – 522 с.

2. Беловолова, Е. А. Методика реализации практической направленности обучения географии в современной школе : Монография [Текст] / Е. А. Беловолова. – Москва : Прометей, 2013. – 144 с. 

3. Блаженов, В. А. Приемы развивающего обучения географии [Текст] / В. А. Блаженов. – Волгоград : Учитель, 2015. – 145 с.

4. Гакаев, Р. А. Образовательные технологии на уроках географии в условиях современной школы [Текст] / Р. А. Гакаев, М. А. Иразова // Образование и воспитание. – 2015. – № 3(3). – С. 4–7.    

5. Гакаев, Р. А. Преподавание географии в школе и его значение как междисциплинарного учебного предмета [Текст] / Р. А. Гакаев, М. Ж. Чатаева // Научное мнение. –2014. – № 4. – С. 156–159.   

6. Гезеев, В. В. Эффективные образовательные технологии: Интегральная и ТОГИС [Текст] / В. В. Гезеев. – Москва : НИИ школьных технологий, 2016. – 208 с

7. Гейтс, Б. Компьютер в образовании [Текст] / Б. Гейтс. – Москва : Эксмо, 2011. – 356 с.

8. Глазкова, К. Р. Уроки-исследования: формирование творческой, критически мыслящей личности [Текст] / К. Р. Глазкова, С. А. Живодробова // Физика: изд. дом Первое сентября. – 2016. – № 24. – С. 2-4.

9. Головина, С. В. Современный урок географии : проблемы, перспективы [Текст] / С. В. Головина. – Волгоград : Учитель, 2013. – 76 с.

10. Горбатова, О. Н. Методика преподавания географии : учеб. пособие [Текст] / О. Н. Горбатова. – Барнаул : Изд-во АлтГУ, 2014. – 242 с. 

11. ГОСТ Р 53620 – 2009 «Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Электронные образовательные ресурсы. Общие положения».

12. Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании : учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений [Текст] / И. Г. Захарова. – Москва : Издательский центр «Академия», 2013. – 521 с.

13. Жукова, Г. Т. Основные компоненты структуры учебного предмета [Текст] / Г. Т. Жукова // Педагогические исследования. – 2014. – №2. – С. 46-49.

14. Иванов, Ю. А. Методика преподавания географии [Текст] / Ю. А. Иванов. – Брест, 2012. – 306 с. 

15. Интернет-проект «Омская область на карте» [Текст]. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rgo.ru/ru/omskoe-regionalnoe-otdelenie/proekty/geograficheskaya-socialnaya-set-omskaya-oblast-na-karte (Дата обращения: 10.12.2018 г.)

16. Интерактивный клуб путешествий по Омской области – GEO [Текст]. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://posleurokov.ru/omsk/71406 (Дата обращения: 10.12.2018 г.)

17. Карты Омской области [Текст]. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://hge.spbu.ru/mapgis/subekt/omskaya/omskaya.html (Дата обращения: 10.12.2018 г.) 

18. Москоленко, М. В. Совершенные требования к уроку [Текст] / М. В. Москаленко // Педагогика. – 2012. – №3. – С. 22-26

19. Насс, О. В. Формирование компетентности педагогов в проектировании электронных образовательных ресурсов в контексте обновления общего среднего и высшего образования : монография [Текст] / О. В. Насс. – Москва : Изд-во МПГУ, 2010. – 156 с. 

20. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования : Учебное пособие для студентов педвузов и системы повышения квалификации пед. кадров [Текст] / Е. С. Полат, М. Ю. Бухарина, М. В. Можеев, А.Е. Петров; Под ред. Е.С. Полат – Москва : Издательский центр Академия, 2011. – 456 с.

21. Пакулова, В. М. Современные аспекты преподавания географии в основной школе [Текст] / В. М. Пакулова // Педагогика. – 2015. – №8. – С. 26-32.

22. Пахомова, Л. С. Школьный компонент географического образования (теория и опыт) [Текст] : монография / Л. С. Пахомова. – Москва – Берлин : Директ- Медиа, 2014. – 193 с. 

23. Соколова, Ф. П. Современный образовательный процесс [Текст] / Ф. П. Соколова // Педагогика. – 2015. – №2. – С. 58-59.

24. Чернов, А. С. Феноменологический подход в образовании [Текст] / А. С. Чернов. – Москва : ВОИПКиПРО, 2012. – 369 с.

25. Трайнев, В. А. Информационно-коммуникативные технологии в образовании [Текст] / В. А. Трайнев // Педагогика. – 2014. – №4. – С. 36-39.

26. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования [Текст]. – Москва : Просвещение, 2016. – 50 с. 

27. Феклистова, О. В. Интеграция знаний через проектно- исследовательскую деятельность [Текст] / О. В. Феклистова // Материалы семинара для преподавателей гуманитарных и естественнонаучных дисциплин «Возможности интеграции в условиях современной школы». – Ижевск, 2016. – С. 10-14.

28. Фенько, Ю.В. Учебный процесс по географии : сотворчество педагога и учащегося [Текст] / Ю. В. Фенько // Педагогика. – №3. – 2016. – С. 40-44.

29. Шарапова, Н. В. Педагогические технологии на уроках географии / Н. В. Шарапова. – Санкт-Петербург : Питер, 2015. – 236 с.

30. Шишкова, И. Л. Современные педагогические технологии [Текст] / И. Л. Шишкова. – Волгоград : Учитель. 2015. – 362 с.