Особенности развития восприятия сенсорных эталонов в раннем возрасте

Дата изготовления:  декабрь 2019 года. 

Учебное заведение: неизвестно

Выборка исследования: 10 детей третьего года жизни (ранний возраст).  

Есть приложение (Игры на формирование пространственной ориентировки).

В данной работе не указано название базы исследования, Таким образом, если подставить название нужной базы исследования, то работа подойдет для любого вуза.

Объектом исследования является процесс развития восприятия сенсорных эталонов у детей раннего возраста.

Предметом исследования являются механизмы и закономерности развития восприятия сенсорных эталонов у детей раннего возраста.

Цель исследования – изучить особенности развития восприятия сенсорных эталонов в раннем возрасте.

Задачи исследования:

1. Осуществить теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития восприятия сенсорных эталонов у детей раннего возраста.

2. Выявить в экспериментальном исследовании уровень развития восприятия сенсорных эталонов у детей третьего года жизни (раннего возраста).

3. Разработать рекомендации по развитию восприятия сенсорных эталонов у детей раннего возраста.

Гипотеза исследования: предполагается, что у детей раннего возраста сенсорные эталоны еще недостаточно сформированы, что является основанием для проведения специальной развивающей работы средствами дидактических игр и упражнений.

Методы исследования: теоретический анализ научных источников, методы аналогии, синтез и обобщение, тестирование, количественный и качественный анализ результатов тестирования. 

Структура исследования: введение, две главы, заключение, библиографический список, приложение. 

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 13.02.2020 г. составила 84%.

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы развития восприятия сенсорных эталонов у детей раннего возраста 5

1.1 Проблема развития восприятия сенсорных эталонов у детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе 5

1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей раннего возраста 9

1.3 Значение развития восприятия сенсорных эталонов у детей раннего возраста 13

Глава 2 Экспериментальное исследование особенностей развития восприятия сенсорных эталонов у детей раннего возраста 17

2.1 Организация и методика исследования 17

2.2 Анализ результатов экспериментального исследования 19

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 27

ПРИЛОЖЕНИЕ 29

1. Акшонина А.Я., Васина, Г.В. Развитие сенсорных эталонов у дошкольников. – М.: ООО « ИПТК «Логос» ВОС», 2014. – 356 с.

2. Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка. – М.: АСТ, 2011. – 356 с.

3. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. – М.: Педагогика – Пресс, 2009. – 474 с.

4. Запорожец А.В. Сенсорное воспитание дошкольников. – М.: Академия, 2014. – 98 с.

5. Казакова Т.Г. Сенсорное развитие детей раннего возраста // Дошкольное воспитание. – 2013. – №2. – С. 26-32.

6. Лебеденко Е.Н. Формирование представлений о времени. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 75 с. 

7. Люблинская А.А. Детская психология / А.А. Люблинская. – М.: НОРМА-ИНФРА, 2013. – 457 с.

8. Монтессори, М. Помоги мне сделать это самому. – М.: Карапуз, 2010. – 272 с. 

9. Моргачева И.Н. Ребенок в пространстве. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 212 с.

10. Морозова О.Е. Дошкольный возраст: сенсорное развитие и воспитание // Дошкольное воспитание. – 2013. – №5. – С. 54-55.

11. Мухина В.С. Возрастная психология. – М.: Академия, 2013. – 412 с. 

12. Никольская А.А. Сенсорное воспитание в детском саду // Дошкольное воспитание. – 2016. – №2. – С. 33-41.

13. Окунева Г.И. Формирование сенсорных эталонов у младших дошкольников // Детский сад от А до Я. – 2017. – №4. – С. 41-44.

14. Павлова И.И. Сенсорное воспитание. – М.: ТЦ сфера, 2014. – 458 с. 

15. Парамонова Л.Г. Сенсорное воспитание дошкольников // Молодой ученый. – 2015. – №4. – С. 115-117.

16. Пилюгина Э.Г. Сенсорные способности малыша: развитие восприятия цвета, формы и величины у детей от рождения до трех лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2011. – 115 с. 

17. Саккулина Н.П. Индивидуальные различия в сенсорном развитии и воспитании детей // Дошкольное воспитание. – 2014. – №2 – С. 52-59.

18. Соколова Е.Н. Развитие сенсорных эталонов у дошкольников // Педагогика. – 2015. – №2. – С. 52-56.

19. Шарапова Н.В. Сенсорное воспитание в детском саду // Педагогика. – 2016. – №1. – С. 63-66.

20. Щуркова Н.Е. Педагогика. – М.: Академия, 2015. – 623 с.

21. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: ТЦ Сфера, 2016. – 50 с.

22. Федорова И.И. Качество дошкольного образования // Менеджмент в образовании. – 2016. – №4. – С. 72-77.

23. Юрчик Р.О. Педагогический мониторинг в ДОУ // Детский сад от А до Я. – 2016. – №3. – С. 45-51.

24. Яковлева Н.Г. Педагогика и психология. – М.: АСТ, 2014. – 478 с.