Школа как направление в психологической науке, культурно-исторический подход

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Предмет
Просмотров
426
Покупок
1
Антиплагиат
Не указан
Размещена
10 Июн 2012 в 20:21
ВУЗ
АТиСО
Курс
2 курс
Стоимость
350 ₽
Демо-файлы   
3
jpg
1 1
83.6 Кбайт 83.6 Кбайт
jpg
2 2
82.4 Кбайт 82.4 Кбайт
jpg
3 3
100.7 Кбайт 100.7 Кбайт
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
zip
Школа как направление в психологической науке,.doc
38.4 Кбайт 350 ₽
Описание
Тема: Школа как направление в психологической науке,
культурно-исторический подход.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………3
1. Научные школы в отечественной и западной психологии………………..6
2. Культурно-исторический подход и его особенности на современном этапе……………………………………………………………………………..18
Заключение………………………………………………………………………24
Список использованной литературы…………………………………………..26
Всего 27 страниц. Уникальность по система адвего 96%. Все данные свежие.
Оглавление
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………3
1. Научные школы в отечественной и западной психологии………………..6
2. Культурно-исторический подход и его особенности на современном этапе……………………………………………………………………………..18
Заключение………………………………………………………………………24
Список использованной литературы…………………………………………..26
Список литературы
1. Асмолов А.Г. XXI век: психология в век психологии. // Вопросы пси-хологии. – М., 2009. - № 1. – С. 3-12.
2. Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и этносоциология образования: второе рождение. // Вопр. психологии. – М., 2010. - № 4. – С. 106-107.
3. Блинникова И.В. Культурно-историческая психология: взгляд со сто-роны. // Психол. журнал. – М., 2011. – Т. 20, № 3. – С. 127-130.
4. Выготский Л.С. История развития психических функций. // Выготский Л.С. Психология [Сборник]. – М., 2010. – С. 512-755.
5. Гиппенрейтер Ю.Б. введение в общую психологию. Курс лекций. - М.: Изд-во Моск ун-та, 2010.
6. Глозман Ж.М. Культурно-исторический подход как основа нейропси-хологии XXI века. // Вопросы психологии. – М., 2011. - № 4. – С. 62-68.
7. Коул М. Культурно-историческая психология. Наука будущего. – М., 2009.
8. Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Л.С. Выготский и современная куль-турно-историческая психология: (Критический анализ книги М. Ко-ула). // Вопр. психологии. – М., 2010. - № 2. – С. 102-117.
9. Общая психология. Учебник для студентов пед. институтов / Под ред. проф. А.В.Петровского. изд. 2-е, доп. и перераб. - М.: "Просвещение", 2011.
10. Петровский В.А. Идея историзма в психологии развития. // Вопр. пси-хологии. – М., 2011. - № 6. – С. 126-129.
11. Психология. Учебник для гуманитарных вузов/Под общей ред. В.Н.Дружинина. СПб.: Питер, 2011.
12. Психология: Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн.1. общие основы психологии. - 3-е издание. М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2010.
13. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. – М., 2006.
14. Современная психология: справочное руководство. М.: ИНФРА - М, 2011.
Вам подходит эта работа?
Другие работы автора
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир